Planificación anual de Prácticas del Lenguaje:

DOCENTES:

GRADO:

PERIODO BLOQUE CONTENIDOS PROYECTOS

El cuento maravilloso.
Características. El marco de la
Proyecto: Armando de la
narración: tiempo y lugar. Los
biblioteca áulica.
núcleos narrativos. La relación
entre las acciones. Proyecto: Seguimos a la autora
Elsa Bornerman.
Texto de estudio: de Rapunzel y
MARZO las hilanderas cuento maravilloso Proyecto: Escribimos un libro de
ABRIL CUENTO de Liliana Cinetto. leyendas para leerlas a los chicos

MAYO MARAVILLOSO de tercer grado.

Reflexión del lenguaje:
Proyecto: Armado de libro de
El texto, párrafo y la oración. La fábulas.
comunicación oral y escrita. El
propósito de los textos. La
organización en párrafos. Tema y
 subtemas. La coherencia.
El Sustantivo: común/propio y
concreto. Género y número.

Clasificación de palabras según la

cantidad de silabas.
Corte de las palabras. Campo
semántico.
Separación de silabas Diptongo y
hiato. Palabras agudas.

Lectura y comprensión:
Lectura de Leyendas relacionadas
con los pueblos originarios de
LA LEYENDA Argentina
Leyendas:………………….,…
………………………,………….
…………………..y……………..
Lectura de distintos artículos
periodísticos de los pueblos
aborígenes en la actualidad y su
posterior análisis.
 Artículos:………………………,
……………………y…………….
Los textos literarios: Lectura de
la leyenda: El Girasol , Yerba
mate,…………….y……………
Reflexión sobre el lenguajeEl
verbo en la leyenda: el pretérito
perfecto simple y el pretérito
imperfecto. Modificador directo y
modificador indirecto.
Construcción de oraciones: sujeto
y predicado.
Palabras graves y esdrújulas.

Producción de cartas y correos

electrónicos a partir de una
situación ficcional.
Carta, email Producción de una carta familiar.
Analizamos su estructura:
y correo Encabezamiento, Saludo, Cuerpo,
Despedida, firma y Posdata.
electrónico Reflexión del lenguaje:
Elementos de la comunicación.
Valoración de la incorporación de
nuevos formatos textuales y
 nuevas palabras, para expresarnos
mejor.

Sustantivos. Género y número.

TEXTOS Clasificación.
Construcción sustantiva MD, MI.
EXPOSITIVOS El verbo en la oración.
Concordancia entre sustantivo y
verbo. Oraciones bimembres y
unimembres. Clases de sujetos y
predicados.
La construcción verbal.
Oración y propósito de los textos.

JUNIO Proyecto: Armado de libro de

JULIO LA FABULA
fábulas.
Características.
AGOSTO Estructura.
La fábula. Características. La
moraleja. Los personajes de las
fábulas y la conducta humana. Las
partes de la narración: marco,
desarrollo y desenlace.
Texto de estudio: Ratón de
ciudad y ratón de campo, versión
de María Inés Garibaldi de una
fábula de Esopo.
 Reflexión del lenguaje:
Oración y párrafo.
Definición y reconocimiento. Los
signos de puntuación: Punto y
aparte, punto y seguido.
Clasificación de las oraciones
según la actitud del hablante.
Sinónimos y antónimos.
Conectores temporales

Sustantivo individual/colectivo;
concreto/abstracto.

Lectura y comprensión:
LA POESIA “Hasta una hojita de hinojo” y
“Esta es una historia”, de Silvia
Schujer. “Castillo de mar”, de
María Cristina Ramos. “Coplerío,
coplas tradicionales.
Los textos literarios:
La poesía. Versos y estrofas.
La musicalidad. La rima:
Consonante y asonante.
Los recursos poéticos
comparación e imágenes
sensoriales. La poesía tradicional:
las coplas. La repetición.
Reflexión del lenguaje:
Los adjetivos. Definición.
Clasificación: Calificativos,
 gentilicios y numerales.
Morfología: el género y el numero
de los adjetivos.

Lectura y comprensión:
¨Experimento 0°, de Santiago
Gonzalez Riga.
Los textos literarios: La
historieta. Características y
componentes: viñetas, globos,
cartuchos, onomatopeyas,
SEPTIEMBRE símbolos cinéticos, metáforas
OCTUBRE LA HISTORIETA visuales, tipografías.
Los textos de los medios: La
NOVIEMBRE entrevista.
Características. Estructura.
Reflexión del lenguaje: El verbo
en la oración.
Concordancia entre sustantivo y
verbo. Oraciones bimembres y
unimembres. Clases de sujetos y
predicados.
La construcción verbal
Oración simple: sujeto tacito y
explicito.
 Lectura y comprensión:
Hache dos, ¡oh!, obra para títeres
de Didi Grau.
Los textos literarios: El texto
teatral. Características: Diálogos,
acotaciones, parlamentos. El
conflicto teatral.
El teatro de títeres.
EL TEATRO Características.
Los textos de los medios: La
reseña de espectáculos.
Características.
Reflexión sobre el lenguaje:
El verbo: enfoque semántico y
morfológico.
Tiempos- modos
Aspectos verbales
La construcción verbal
Oración simple: sujeto tacito y
explicito.

Lectura y comprensión: ¡Cuidado

con el perro!, de Liliana Cinetto
LA NOVELA (Capítulos 2 y 3).
Los textos literarios: La novela .
Características. Estructura.
Diferencia entre novela y cuento. El
dialogo en la narración.
Los textos de estudio: los recursos
de la explicación: definición,
explicación de causa y ejemplo.
Producción de un texto expositivo,
con inclusión de los recursos para
explicar.
Reflexión del lenguaje:
Predicado verbal simple y
compuesto.
Nexos coordinantes.