Evaluación Diagnóstica de Ciencias Sociales - 2024

Apellidos y nombre: ____________________________________________________________________

Grado: Primero Sección: “____”
I. APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS
 Interpreta críticamente Utilicé y comparé fuentes para comprender la importancia de la
fuentes diversas conservación de los alimentos en el Perú antiguo
Construye Establecí los cambios y continuidades en las técnicas usadas para
 Comprende el tiempo
interpretaciones la conservación de alimentos entre el Perú antiguo y la
histórico
históricas actualidad
 Elabora explicaciones Expliqué y argumenté la vigencia de las técnicas de conservación
sobre procesos históricos de alimentos.

Propósito: Demostramos lo aprendido en el año 2023 resolviendo la evaluación diagnóstica 2024 en el área
de Ciencias Sociales.
Evidencia: Respondemos a las preguntas planteadas de la lectura.
1. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Analizamos la información sobre las técnicas de Conservación de
alimentos en el Perú antiguo
Fuente A: Crónica de Garci Diez de San Miguel sobre la elaboración
del chuño y charqui
“(…) tienen chacras de papas, chuño y quinua y de cañagua, aunque
algunos años se les hiela... charqui que carne seca al sol sin sal... que
tienen muchas tierras en que siembran papas y quinua y cañagua y que
en esta tierra no se da maíz ni trigo… de hanega de papas, se cogerán
diez hanegas y que de cada hanega de quinua se cogen setenta y ochenta
hanegas y que de cada hanega de cañagua se cogen cincuenta hanegas"
Fuente B: Crónica de Pedro Pizarro sobre el clima en el Collao
Asimismo, tenías cuidado de repartir tierras a los naturales de su
gobernación, señalando a cada indio lo que le bastaba, y asimismo él
agua que había de tomar para beneficio de ellas, si era tierra de
acequias, toda la mayor parte de este reino las había las usaban, aunque
fuese la sierra donde llueve. Usaban de acequias para arar las tierras y
sembrar, y después quedaban a las lluvias. Esto era en la sierra…
Esta gente del Collao está poblada en una tierra fría„ en estas
provincias, que todas las del Collao, Quillacas y Carangas, no se
da maíz ni trigo, por la mucha frialdad de la tierra, sino unas papas
a manera de turnas de la tierra, que siembran los indios en gran
cantidad; cogen también unas raíces que llaman ocas... cogen una
semilla que llaman quinua...
Estos siembran a sus tiempos y muchas veces se les hiela… Estos del Collao entendían en guardar los ganados del
sol y del que reinaban en la tierra, en muy gran cantidad, por tener muy grandes pastos en sus tierras y grandes
despoblados... y las reses que morían hacían la cecina muy delgada, secándola al sol sin sal…
Estas lomas son unos cerros pequeños donde llueve una mollina en cierto tiempo del año, que es mayo, junio, julio,
agosto, setiembre, que empieza este invierno en los llanos y estas lomas que digo cuando acaba el invierno en la
sierra, que empieza en octubre y acaba en fin de marzo.

1.1. Respondemos
a. ¿Qué productos alimenticios mencionan los cronistas Garci Diez de San Miguel y Pedro
Pizarro?
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b. ¿En qué periodo de la historia del Perú ocurren dichas descripciones de los cronístas?
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c. ¿Estas prácticas de conservación de alimentos eran útiles para la seguridad alimentaria de la
época? ¿Por qué?
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1.2. Rescata 5 ideas importantes de la fuente “A” y fuente “B”

1.2.1. ________________________________________________________________
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1.2.2. ________________________________________________________________
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1.2.3. ________________________________________________________________
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1.2.4. ________________________________________________________________
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1.2.5. ________________________________________________________________
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2. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Analizamos la información sobre las técnicas de Conservación de
alimentos
Crónica de Pedro Cieza de León sobre el valor del chuño para hacer frente a las necesidades
en tiempos de escases
Esta parte que llaman Collas es la mayor comarca y la más poblada, a mi ver, de todo el Perú. Desde Ayavire
comienzan los Collas, y llegan hasta Caracollo... Es la tierra del Collao toda llana, y por muchas partes corren 1'í9S
de buena agua; y en estos llanos hay hermosos campos y muy espaciosos; que siempre tienen hierba en cantidad, y a
tiempos muy Verde, aunque en verano se agota como en España. EI invierno comienza (Como ya he escrito) de
octubre S' dura hasta abril. Los días y las noches son casi iguales, y en
esta comarca hace más frío que en ninguna otra de las del Perú...
Caminando con viento es un gran trabajo andar por estos llanos del
Collao; faltando el viento y haciendo sol da gran contento ver tan
lindos campos y tan poblados; pero, como sea tan fría, no da fruto ni
maíz ni hay género de árboles; antes es tan estéril, que no da frutas de
las muchas qué otros valles producen. fue antiguamente muy poblada
esta región de los Collas, y hubo grandes pueblos todos juntos, alrededor de los cuales tienen los indios sus
sembríos, donde cultivaban sus productos. El principal de ellos es la papa... y éstas las secan al sol y guardan de una
cosecha para otra; y llaman a esta papa, después de estar seca, chuño, y entre ellos es estimada y tenida en gran
precio, porque no tienen agua de acequias, como otros muchos de este reino, para regar sus campos, antes si les falta
agua natural para hacer los sembríos padecen necesidad y trabajo si no tienen este producto almacenado de las papas
secas... Tienen otra suerte de comida, llamada oca que es, por consiguiente, provechosa; aunque más lo es la semilla
que también cogen, llamada quinua, que es menuda como arroz. Siendo el año abundante, todos los moradores del
Collao viven contentos y sin necesidad; más si es estéril y falto de agua, pasan grandísima necesidad.
2.1. Respondemos a:
a. ¿Qué importancia tenía la papa seca (el chuño) y la quinua para los collas según las explicaciones del
cronista Pedro Cieza de León?
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b. ¿Cómo describe el clima del Collao?
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 c. ¿Cómo crees que influyó en su narrativa histórica que Pedro Cieza de León haya sido nombrado
cronista oficial?
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II. APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS

Identifica las problemáticas ambientales y su
 Comprende las relaciones entre los
impacto en la salud de las personas.
elementos naturales y sociales.
Emplea material de distribución de espacio, para
Gestiona  Maneja fuentes de información para
identificar y diferenciar la distribución de los
responsablemente el comprender el espacio geográfico y el
suelos para uso humano.
espacio y el ambiente ambiente.
Propone acciones para fortalecer la relación
 Genera acciones para conservar el armoniosa con el ambiente y contribuir a su
ambiente local y global. cuidado y a la salud de las personas.
Propósito: Explicamos la importancia de relacionarse armónicamente con el ambiente y como nuestro
comportamiento nos ayuda a mantener una buena salud respiratoria.
Evidencia: Respondemos a las preguntas y completamos el cuadro correlacional.

1. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Comprendemos la relación armoniosa con el ambiente para el cuidado

de nuestra salud a armonía con el ambiente para el cuidado de la salud:

La armonía del ambiente para el cuidado de la salud

“La interacción del ser humano con el ambiente es una preocupación que ha tomado fuerza en los tiempos
actuales. Con los indicadores y depredación que está sufriendo nuestro planeta, hoy se hacen denodados
esfuerzos para evitar que sigamos destruyendo, y se hace necesario tener comportamientos que contribuyan
a esa relación en armonía. Esta preocupación se vio cristalizada en la segunda Cumbre de la Tierra
realizada en Río de Janeiro, Brasil, entre el 3 y el 14 de junio de 1992. La cumbre fue importante y
esperanzadora, ya que allí se sentaron las bases para afrontar las múltiples amenazas que se ciernen sobre la
vida en la Tierra en este siglo XXI. En ella se procura alcanzar acuerdos internacionales en los que se
respeten los intereses de todas y todos y se proteja la integridad del sistema ambiental y del desarrollo
mundial. En su primer principio, proclama que los seres humanos constituyen el centro de las
preocupaciones relacionadas con el desarrollo sostenible y tienen derecho a una vida saludable. y
productiva en armonía con la naturaleza. Esta relación de armonía con la naturaleza también está presente
en la forma de vida de muchos pueblos originarios y se ve plasmada en lo que se denomina Buen Vivir o
Sumaq Kawsay, Allin Kawsay del quechua; Kametsa Asaiki del ashaninka; Shiir Waras del achuar,
Tajimat Pujut del awajum; Suma Qamaña del aymara, y Kume Móngen del mapudungun (lengua del
pueblo mapuche), entre otras. En consecuencia, el buen vivir es estar en armonía con uno mismo y saber
relacionarse o vivir en armonía con las personas, la naturaleza y sus diversas espiritualidades. Como se ha
Visto, tanto en los estados modernos y los pueblos originarios hay la preocupación por propiciar y
fortalecer la relación en armonía con la naturaleza, lo que no es la ocurriendo. Esto ha conllevado a las
actuales crisis ambientales y de salud en la población. Como sabemos, la salud de las personas depende de
su capacidad de crear una relación armoniosa con el ambiente y también de las acciones que el individuo
realiza para mantener la integridad de estos ambientes naturales. La salud individual está claramente ligada
a la salud de la comunidad y el entorno donde una persona vive, trabaja o se recrea. Eso "implica
desarrollar prácticas relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el uso
sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los
ecosistemas terrestres y marinos”

1.1. Respondemos: Ahora, teniendo en cuenta la información del texto, realicemos lo siguiente:
1.1.1. Escribe una opinión sobre el cuidado de la naturaleza a partir de la concepción de los pueblos originarios y la
Cumbre de Río:
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1.1.2. Identifica las prácticas que contribuyen al cuidado de la salud respiratoria:

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1.2. Completemos el siguiente cuadro de correlación:

Reconoce los espacios que hay en tu hogar y comunidad, así como los comportamientos que estén
en armonía con el ambiente y la naturaleza y prevengan las enfermedades respiratorias. Podemos
utilizar el siguiente cuadro u otro que consideremos

Para prevenir enfermedades

En armonía con el ambiente
respiratorias

Espacios

Comportamientos

1.3. Cumplamos con las siguientes actividades y respondamos a las preguntas:

1.3.1. Realiza una lista de acciones que puedan contribuir a mejorar nuestra relación armoniosa con
el ambiente y la prevención de las enfermedades respiratorias.
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________

1.3.2. ¿Por qué se ha despertado la conciencia ambiental?

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1.3.3. ¿Cómo al tener una conciencia ambiental, contribuimos a estar en armonía

con el ambiente?
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III. APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS

Reconoce la importancia de los recursos financieros
 Comprende las relaciones entre los
en las propuestas de para el bienestar familiar y
Gestiona elementos del sistema económico y
comunal
responsablemente los financiero.
Explica la importancia de los recursos financieros en
recursos económicos  Toma decisiones económicas y
las propuestas de para el bienestar familiar y
financieras
comunal
Propósito: Explicamos la importancia de los recursos económicos en los emprendimientos.
Evidencia: Completamos nuestro cuadro de doble entrada sobre mi plan de ahorro.

1. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Identificamos cuáles son los recursos económicos e identificamos su

importancia para el emprendimiento de un negocio.
Para iniciar un emprendimiento necesitas contar con recursos, es decir, con bienes que te permitan llevar a cabo el
emprendimiento; por ejemplo, con una computadora, si deseas ofrecer productos por internet, o una cocina, en
caso decidas por un emprendimiento gastronómico.
Pasos a seguir:
1.1. Ahora, pon en práctica tu imaginación y creatividad y propón un posible emprendimiento.
1.2. Después, elabora una lista de recursos que necesitarías para llevarlo a cabo.
1.3. Luego, responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles de estos recursos son imprescindibles para iniciar tu emprendimiento? ¿Por qué?
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____________________________________________________________________________________
b. ¿Cuáles de estos recursos posees en estos momentos? ¿Cómo obtendrías aquellos recursos que no
tienes ahora?
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2. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Identificamos la necesidad de gestionar recursos

Los recursos son considerados como escasos o limitados desde la perspectiva de que se deben usar de manera
cuidándolos y el bienestar de todas las sociedades. El dinero, por ejemplo: Es un recurso o bien limitado, no
abunda y no se tiene acceso a él por igual.
2.1. En este contexto te preguntamos lo siguiente: en tu vida diaria, ¿Utilizas tus recursos adecuadamente?
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2.2. En el siguiente cuadro, analiza tu comportamiento en cada situación

ANALIZO EL USO DE MIS RECURSOS

Situaciones ¿Cómo uso mis recursos? ¿Qué podría hacer para ahorrar?
Mis padres y mis
tíos me regalan
propinas por mi
cumpleaños.
Quiero comprar un
polo bonito a pesar
de que ten o
muchos polos.
En el recreo,
compro dulces y
snacks a pesar de
que llevo refrigerio.
3. ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Identifico acciones de ahorro para iniciar un emprendimiento.
El ahorro es un hábito que nos permite disponer de dinero propio para cumplir determinadas metas. Una de ellas
podría ser comprar un bien necesario para O nuestros estudios, como un libro o una computadora. Otra meta
podría ser realizar un emprendimiento, para lo cual se necesita contar con ciertos recursos. Como es un hábito, la
ahorrar nos ayudará a cumplir esas metas que nos proponemos.
Ahorrar, entonces, es una decisión económica. •Para ahorrar, es importante reducir nuestros gastos en cosas
innecesarias e identificar aquellas acciones que no nos permiten ahorrar. Ahora te invitamos a analizar el texto:
'La importancia del ahorro", que se encuentra en la sección Recursos. A partir del caso de Flor, reflexiona en
torno a la siguiente historia.

Contaremos el caso de Flor

(…) tendía la importancia del ahorro, pues en el momento que recibía su sueldo, lo utilizaba para sus o que
quedaba lo destinaba a algunos gustos c0mojoyas de fantasía, lentes, CD, etc. Fue hasta que su enfermó,
que tuvo que sustituir esas compras por el pago de consultas y medicamentos.
Flor relata lo siguiente:
 En el negocio de mi mamá dejé de comprar lo que en realidad no me hacía falta.
 Además de mis antojos, gastaba de más en mis salidas a discotecas, al cine, en comidas fuera de casa, en fin,
en todo lo que se pudiera presentar los fines de semana, y siempre bajo el argumento que para eso trabajo"
 Fue en ese periodo, cuando pensaba en el ayer, en los días en que me sobraba dinero de mi sueldo. Aunque
no era mucho, era suficiente para ahorrar, por lo menos.
 Las enfermedades no avisan, simplemente llegan, y si no estás preparada para enfrentarlas, te agarrarán sin
un sol ahorrado. Es terrible.
Así como Flor, existen cientos de personas que, a partir de un problema familiar o una crisis económica,
reflexionan acerca de la importancia del ahorro.
Gastar en cosas innecesarias y la falta de disciplina son algunos de los factores que impiden iniciarse en el
ahorro. Una forma de motivar el ahorro es mediante la reducción de gastos.

3.1. Respondemos
a. A partir del caso de Flor, reflexiona en torno a las siguientes preguntas:
¿Realizas gastos _________________________________________________________________________________________________
innecesarios en tu _________________________________________________________________________________________________
vida cotidiana? _________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles? _________________________________________________________________________________________________

¿Crees que la falta _________________________________________________________________________________________________

de disciplina _________________________________________________________________________________________________
influye en el _________________________________________________________________________________________________
ahorro? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________________

3.2. Elaboro un plan de ahorro para realizar un emprendimiento

Puede llevar a cabo un plan de ahorro que te permita reunir dinero para realizar una meta, que podría ser tu
emprendimiento. Ahorrar no resulta difícil. Ser disciplinado y constante es lo que todas y todos
necesitamos para empezar a ahorrar.
Ahora, en el siguiente cuadro, organiza un plan de ahorro a partir dé tu meta.
Meta de ahorro: Emprendimiento (u otras metas)
Valor de la Tiempo de ahorro Monto de ahorro ¿Acciones para
meta en soles (6 meses, año, etc.) (diario, quincenal, mensual) lograrlo?