Planes de Clase de Ciencias Socialescorrecto 1°

PLANES DE CLASE
Mes: Febrero a Junio

Plan De Clase # 1
DATOS GENERALES
ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

MAESTRO________________________________ PARCIAL PRIMERO ÁREA CIENCIAS SOCIALES TIEMPO 5 HORAS
CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 1 LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
BLOQUE LOS SERES VIVOS EN SU AMBIENTE FECHA SEMANA DEL 01 DE FEBRERO AL 5 DE FEBRERO
ESTÁNDAR: CONOCE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y SUS REGULACIONES
DIA EXPECTATIVA DE ACCIONES DIDACTICAS RECURSOS EVALUACION OBSERVACION

LOGRO
ANTES DE LEER
Comprenden y LIBRO DE
respetan la Participa del alumnado en la ACTIVIDADES Representan la
organización de su Toma de decisiones. vida escolar por
escuela medio de
AL LEER Dramatizaciones.
Escucha sobre Autoridades de su
escuela
LUNES
DESPUES DE LEER:
Proyección social de la escuela
hacia la comunidad
ANTES DE LEER: ACTIVIDADES
Reconocimiento y aprecio de la forma en
Distinguen las que la escuela se proyecta hacia la DICCIONARIO
funciones que comunidad
cumple el personal AL LEER:
que integra Respeto y responsabilidad por las
MARTES
La escuela. autoridades, personal docente, personal

de servicio así como por las normas
existentes y prácticas democráticas de
su escuela
DESPUES DE LEER:
Identifican las personas que integran su
Escuela.
ANTES DE LEER: LECTURA Y
Describen las funciones que ACTIVIDADES
Identifican la forma desempeñan las
en que la Autoridades de la escuela.
escuela participa .
y/o promueve AL LEER:
acciones que
beneficien a la Funciones, atribuciones y
MIERCOLES
Comunidad. limitaciones de las autoridades y

Demás personal de su escuela.
DESPUES DE LEER:
Buscan información acerca de las
diferentes
actividades que realiza, o en las cuales
participa
la escuela para favorecer y /o beneficiar
a la
comunidad
ANTES DE LEER:
Respetan las Observan y comprenden las normas que
autoridades y Regulan el comportamiento en la
normas que dirigen escuela.
el
funcionamiento de AL LEER:
su escuela
JUEVES
Normas que regulan la

participación democrática en su
escuela
DESPUES DE LEER:
Reconocen sus deberes y derechos
como
miembro de la organización escolar
ANTES DE LEER: LIBRO DE
Manifiestan Muestran interés por la práctica de sus ACTIVIDADES
conocimiento de la deberes
importancia de sus Como miembro de la organización
acciones en escolar.
el fortalecimiento y AL LEER:
VIERNES
democratización de Organizaciones de la escuela.

la (Directivas o gobiernos escolares,
Convivencia comités de Padres de familia y
escolar. otros)
DESPUES DE LEER:
Practican hábitos de respeto a las
autoridades y
normas de la escuela
__________________________ _______________________________
MAESTRO DE GRADO V° B° DIRECTOR O DIRECTOR DISTRITAL
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 2
DATOS GENERALES


LOGRO
ANTES DE LEER
Conoce tipos de LIBRO DE Realizan su
Escuela Dibujan su escuela ACTIVIDADES propio
reglamento
AL LEER para
Escucha sobre tipos escuelas según su convivencia
área escolar y lo
ilustran
LUNES
DESPUES DE LEER:
Realiza actividad de marca de tipos de
escuelas

Aprenden poema mi escuela
Aprenden poema AL LEER: DICCIONARIO
MARTES
Leen poema mi escuela
DESPUES DE LEER:
Realizan un dibujo para el poema mi
escuela
Observan la imagen de la escuela ACTIVIDADES
Identifican partes .
de la escuela AL LEER:
Escucha las partes en que se divide la

MIERCOLES
escuela
DESPUES DE LEER:
Con un alinea unen los lugares favoritos y
adecuados para estudiar
ANTES DE LEER:
Aprenden el valor Dice los nombres de las personas que
de las tareas de la trabajan en la escuela
Escuela
AL LEER:
JUEVES
Conoce funciones de personas que

trabajan en la escuela
DESPUES DE LEER:
Conoce actividades que realiza el docente
en la escuela
Piensa en mejorar Pegan recortes de funciones de los niños ACTIVIDADES
la escuela AL LEER:
VIERNES
Menciona reglas para preservar el

ambiente escolar
DESPUES DE LEER:
Colorea láminas de cómo cuidar y no
cuidar la escuela
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 3
DATOS GENERALES


LOGRO
ANTES DE LEER
Conoce su aula de LIBRO DE Realizan
clase Dibujan su aula de clase ACTIVIDADES diagrama de
normas de clase
AL LEER y diagrama de
Elabora reglas Lee normas de convivencia en el aula de ella
internas del aula de clase
clase
DESPUES DE LEER:
Conoce los espacios del aula de clase
LUNES

Aprenden poema mi aula querida
MARTES
Aprenden poema AL LEER: DICCIONARIO

Leen poema mi aula querida
DESPUES DE LEER:
Realizan un dibujo para el aula de clase
Observan la imagen de derechos y ACTIVIDADES
Identifican partes deberes
de la escuela .
MIERCOLES AL LEER:
Escucha lista de derechos y de deberes
DESPUES DE LEER:
Completa actividad de pág. 37
Platica con sus compañeros acerca de lo
que le gusta hacer en la escuela
ANTES DE LEER:
Aprende deberes y Pega recortes de deberes
derechos
AL LEER:
JUEVES
Dice 10 deberes
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de deberes y se los
aprende
Piensa en mejorar Pegan recortes de organizaciones ACTIVIDADES
la escuela escolares
AL LEER:
VIERNES
Escucha al historia de organización

escolar
DESPUES DE LEER:
Realiza una lista de organizaciones
escolares
Organizan comités y directivas en el aula
de clase
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 4
DATOS GENERALES

BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 22 DE FEBRERO AL 26 DE FEBRERO
ESTÁNDAR: RECONOCEN SUS DIFERENCIAS DE GÉNERO, ESTABLECIENDO LAS CARACTERÍSTICAS
PARTICULARES A CADA UNO O CADA UNA
LOGRO
ANTES DE LEER
Discriminan situaciones de LIBRO DE
justicia e injusticia y optan por ACTIVIDADES
Identifican y Lo justo.
describen los
Propios Realiza un
sentimientos. AL LEER álbum sobre
Los sentimientos personales. El amor, la diferentes
Amistad, la alegría, la tristeza. culturas y razas
DESPUES DE LEER:
Observan y comparan en forma verbal de
LUNES
los
Diferentes sentimientos. Este ejercicio lo
puede
realizar a través de dibujos simples que
reflejen
Alegría y tristeza.
Reconocen sus
diferencias de Identifican de las diferencias de género DICCIONARIO
género, existentes en su familia y en su escuela.
estableciendo las Realizan de diferentes ejercicios que les
características permitan identificarse y caracterizarse a sí
particulares a mismo
cada uno o cada o a sí misma, como niño o niña
una AL LEER:
MARTES
Conocimiento del Quién soy. Concepción

De Sexo. Características y diferencias.
DESPUES DE LEER:
Identifican actividades en las que
ponemos
Voluntad. Posteriormente distinguen los
resultados entre actividades realizadas
con
voluntad y empeño y las realizadas con
ausencia
De ella.
Realizan de actividades en las que ACTIVIDADES
pueden
Experimentan Identificar sus propias posibilidades.
distintas AL LEER:
situaciones en
MIERCOLES
donde se pone Lo que quiero y lo que puedo.

en ejercicio la
voluntad. DESPUES DE LEER:
Realizan sus ejercicios en los cuales se
Manifieste su autoestima, seguridad y
confianza.
ANTES DE LEER:
Conocen y valoran Separan sus situaciones de justicia de
las propias situaciones de injusticia, a partir de las
posibilidades Actividades diarias que realizan.
JUEVES AL LEER:
Autoestima, seguridad y confianza ante
las propias posibilidades
DESPUES DE LEER:
Ejemplifican casos de actos de injusticia y
Discriminación. Puede ser con recortes,
dibujos y
Dramatizaciones.
ACTIVIDADES
Identifican casos de Observa la imagen y comenta que tipos de
injusticia y personas hay en la lamina
Discriminación.
VIERNES
AL LEER:
Actitud crítica y responsable ante la
Injusticia y la discriminación.
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de diferentes culturas y
razas
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 5
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 2 ME QUIRO COMO SOY
BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 29 DE FEBRERO AL 04 DE MARZO
LOGRO
ANTES DE LEER
Completan Laberinto De pág. 42 LIBRO DE
ACTIVIDADES
Identifican y
diferencias e AL LEER
igualdades de los Lee diferencias e igualdades de los niños Elaboran
niños y niñas y niñas gallardetes de
DESPUES DE LEER: niños y decoran
Realizan con plastilina figura de una niña y el aula de clase
un niños
LUNES
Reconocen sus
cualidades de sus Recortan objetos que usan para jugar los
amigos niños y las niñas
MARTES AL LEER:
Lee sobre cualidades de sus amigos
DESPUES DE LEER:
Mencionan actividades de las que se
recuerdan desde que nacieron
Dibujan a su familia ACTIVIDADES
AL LEER: Colores
Experimentan
distintas Lee sobre desafíos del futuro
desafíos del futuro
MIERCOLES
. DESPUES DE LEER:
Dibujan lo que desean ser en el futuro
Mencionan lista de lo que pueden y lo que
no pueden hacer
ANTES DE LEER:
Conocen y valoran Se miran en un espejo
las propia AL LEER:
autoestima Escucha historia de autoestima
JUEVES
Ven video de Toni el discapacitado

DESPUES DE LEER:
Dicen la lección del video
Escriben sobre su persona
Se dibujan a si mismo
ACTIVIDADES
Identifican valorar Completan ficha con n con corazón dibujando
todo su cuerpo su huella del pulgar
VIERNES AL LEER:
Aprenden a valorar todo su cuerpo
DESPUES DE LEER:
Aprende las cualidades de sus
compañeros y formas de valorar a las
personas
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 6
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 3 SOY NIÑO SOY NIÑAS, CUALIDADES DE LAS PERSONA
BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 07 DE MARZO AL 11 DE MARZO
LOGRO
ANTES DE LEER
Completan Laberinto De pág. 42 LIBRO DE
ACTIVIDADES
Identifican y
diferencias e AL LEER
igualdades de los Lee diferencias e igualdades de los niños Elaboran
niños y niñas y niñas gallardetes de
DESPUES DE LEER: niños y decoran
Realizan con plastilina figura de una niña y el aula de clase
un niños
LUNES
Reconocen sus
cualidades de sus Recortan objetos que usan para jugar los
amigos niños y las niñas
MARTES AL LEER:
Lee sobre cualidades de sus amigos
DESPUES DE LEER:
Mencionan actividades de las que se
recuerdan desde que nacieron
Dibujan a su familia ACTIVIDADES
AL LEER: Colores
Experimentan
distintas Lee sobre desafíos del futuro
desafíos del futuro
MIERCOLES
. DESPUES DE LEER:
Dibujan lo que desean ser en el futuro
Mencionan lista de lo que pueden y lo que
no pueden hacer
ANTES DE LEER:
Conocen y valoran Se miran en un espejo
las propia AL LEER:
autoestima Escucha historia de autoestima
JUEVES
Ven video de Toni el discapacitado

DESPUES DE LEER:
Dicen la lección del video
Escriben sobre su persona
Se dibujan a si mismo
ACTIVIDADES
Identifican valorar Completan ficha con n con corazón dibujando
todo su cuerpo su huella del pulgar
VIERNES AL LEER:
Aprenden a valorar todo su cuerpo
DESPUES DE LEER:
Aprende las cualidades de sus
compañeros y formas de valorar a las
personas
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 7
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 4 ACCIONES HUMANAS, RESPETO ALA DIVERSIDAD,
RESPETO A LA VIDA, LA SOLIDARIAD,LAS ACCIONES HUMANAS,CONCECUENCIAS DE LAS ACCIONES HUMANAS,NORMAS
FAMILIARES, COVIVENCIA EN LA ESCUELA, NORMAS EN LA SOCIEDAD
BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 14 DE MARZO AL 18 DE MARZO
ESTÁNDAR: : CONOCE SOBRE LA CONVIVENCIA ,LA VIDA Y LEYES DE LA HUMANIDAD
LOGRO
ANTES DE LEER Dibujan normas
LIBRO DE de aula de clase
Sensibilidad y solidaridad ante las ACTIVIDADES
Valoran la vida Necesidades de las otras personas.
humana y sus AL LEER
Acciones. La acción humana y sus
Consecuencias.
DESPUES DE LEER:
Actitud participativa y cooperativa en los

LUNES
Trabajos del aula.

ANTES DE LEER: ACTIVIDADES Arman láminas
de reglas de
Conocen, respetan Diferencian entre modos humanos de clase
y cumplen Ser y actuar, con respecto a otros seres
Normas de vivos.
convivencia social y AL LEER:
de una vida El poder de la acción.
Democrática.
MARTES
DESPUES DE LEER:
Establecen de comparaciones sin que

ellas
puedan resultar ofensivas para
La sensibilidad de los niños y las niñas. Se
puede trabajar a partir de las mascotas,
registrando de modo sencillo sus
Comportamientos.

ACTIVIDADES
Distinguen diferencias entre una vida sin Colores
Normas y una normada. Se puede trabajar
Demuestran con
actitudes de Ejemplos de juegos que ellos sepan jugar.
cooperación y
solidaridad en AL LEER:
MIERCOLES
Sus diferentes Normas Familiares, Escolares,

ámbitos. Sociales
Familiar y escolar. - Derechos y deberes de los niños.
Aprender a decir NO
DESPUES DE LEER:
Elaboran normas de convivencia para el
aula,
anticipando las consecuencias de sus
fallas en
el momento de las interacciones.
ANTES DE LEER:
Conoce normas en la Identifican de faltas de respeto a las
sociedad Normas y a sus derechos.
(establecimiento de
Sanciones).
AL LEER:
JUEVES
Valoración y respeto de la vida humana.

(integridad física y psíquica)
DESPUES DE LEER:
Demuestran actitudes de
cooperación y solidaridad en
Sus diferentes ámbitos.
Familiar y escolar.
Conoce sus derechos ANTES DE LEER: LIBRO DE
Limpian El Aula De Clase ACTIVIDADES
VIERNES
AL LEER:
Apertura ante los aprendizajes y hacia
Los aprendizajes de las otras personas.
DESPUES DE LEER:
Escribe Normas De Sociedad
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 8
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 4 ACCIONES HUMANAS, RESPETO ALA DIVERSIDAD,
RESPETO A LA VIDA, LA SOLIDARIAD,LAS ACCIONES HUMANAS,CONCECUENCIAS DE LAS ACCIONES HUMANAS,NORMAS
FAMILIARES, COVIVENCIA EN LA ESCUELA, NORMAS EN LA SOCIEDAD
BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 21 DE MARZO AL 25 MARZO
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE LA CONVIVENCIA ,LA VIDA Y LEYES DE LA HUMANIDAD
LOGRO
ANTES DE LEER
LIBRO DE
Conoce grupos Conoce sobre las diferentes personas de ACTIVIDADES
étnicos de Honduras. Realiza un
Honduras AL LEER álbum de
Lee sobre grupos étnicos de Honduras grupos
étnicos de
DESPUES DE LEER: Honduras
Pega recortes de grupos

étnicos de Honduras
LUNES
Conoce El respeto a Conoce la diversidad del mundo

la diversidad AL LEER: Pega recortes
MARTES El respeto a la diversidad de acciones
buenas ya
DESPUES DE LEER: acciones malas
Enlista formas correctas e incorrectas de

vivir

ACTIVIDADES
Conoce las razas de el Completa los rostros e identifica Colores
mundo diferencias de color de piel.
AL LEER:
MIERCOLES
Lee historia sobre razas
DESPUES DE LEER:
Aprende sobre el respeto a la vida
Describe imagen de pág. 50
ANTES DE LEER:
Aprenden sobre actitudes así la vida
Identifica los actos de AL LEER:
JUEVES
solidaridad Lee sobre la solidaridad

DESPUES DE LEER:
Observa la imagen
Realiza lista de acciones solidarias
El respeto a la Conoce sobre las acciones humanas ACTIVIDADES
diversidad Clasifica las acciones humanas en buenas y en
VIERNES
malas
AL LEER:
El respeto a la diversidad
DESPUES DE LEER:
Pinta ilustraciones sobre acciones humanas
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 9
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 5 MI PAÍS
BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 01 ABRIL
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE HONDURAS
LOGRO
ANTES DE LEER
Identifican los símbolos patrios de LIBRO DE
Honduras. ACTIVIDADES
Conocen y valoran AL LEER Realiza un
el propio Honduras mi país. álbum de
País. - Símbolos Patrios. símbolos
DESPUES DE LEER: mayores y
menores
Explican la representatividad de los
Símbolos mayores.
LUNES
Representan de manera ilustrada los
Identifican los símbolos
símbolos Patrios. Realiza álbum
Nacionales. sobre lugares
AL LEER: turísticos de
Realizan visitas a lugares significativos de Honduras
su
MARTES
comunidad, identificando las

características del
mismo y representándolos por medio de
Ilustraciones y/o dibujos.
DESPUES DE LEER:
Practican las diferentes formas en que se

puede
Mostrar respeto hacia la patria.
ACTIVIDADES
Conoce Los Símbolos Nacionales De Colores
Manifiestan Honduras
diferentes formas AL LEER:
de respeto hacia su Describen verbalmente las distintas
MIERCOLES
país. regiones
del país, para esta actividad necesitarán
Imágenes para contar lo que ven.
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de símbolos nacionales de

Honduras
ANTES DE LEER:
Actitud de respeto Conoce los lugares turísticos de honduras

hacia su país. AL LEER:
Mencionan las características de cada
Región. Se realiza tomando los lugares
JUEVES
más
comunes, playas, zonas de montaña, el
Lago de
Yojoa y otros.
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de Copán Ruinas

Solidaridad con ANTES DE LEER: LIBRO DE
personas con ACTIVIDADES
características
VIERNES
AL LEER:
étnicas diferentes Realizan trabajos sobre las regiones que
Conocen y les gustaría conocer.
DESPUES DE LEER:
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 10
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 5 MI PAÍS
BLOQUE LA PERSONA Y SU SER SOCIAL FECHA SEMANA DEL 04 AL 08 ABRIL
LOGRO
ANTES DE LEER
Aprenden sobre símbolos mayores LIBRO DE
Selecciona y clasifican AL LEER ACTIVIDADES
Lee sobre símbolos mayores Realiza un
DESPUES DE LEER: álbum de
símbolos
Realizan álbum sobre símbolos mayores mayores y
menores
LUNES

Realizan un paseo a un lugar a un lugar
Conoce lugares de su agradable y significativo de la comunidad
AL LEER: Elaboran
MARTES
comunidad
Lee sobre lugares turísticos de Honduras láminas de COM
DESPUES DE LEER: preservar el
ambiente
Realiza lista de objetos que se deben de llevar
a un viaje
Menciona lugares de su comunidad ACTIVIDADES
Colores
Conoce su AL LEER:
comunidad Lee sobre mercado, municipalidad,
escuelas , colegios , centros de salud
MIERCOLES
DESPUES DE LEER:
Escribe el nombre de las autoridades de su

comunidad
ANTES DE LEER:
Conoce los oficios y profesiones de su
Aprende sobre comunidad
AL LEER: Elaboran álbum
población de su
de oficio s y
JUEVES
comunidad oficios y profesiones de su comunidad

profesiones
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de oficios y profesiones de la

comunidad
Conoce normas ANTES DE LEER: LIBRO DE
sociales Aprenden como se elaboran normas sociales ACTIVIDADES
VIERNES
AL LEER:
normas sociales
DESPUES DE LEER:
Resuelven actividades pág. 65,66,67
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 11
DATOS GENERALES

MAESTRO________________________________ PARCIAL SEGUNDO ÁREA CIENCIAS SOCIALES TIEMPO 5 HORAS
CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 6 ESPACIOS GEOGRAFICOS
BLOQUE LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS FECHA SEMANA DEL 11 AL 15 ABRIL
LOGRO
ANTES DE LEER
Ubican y aprecian Observan y describen en forma verbal su LIBRO DE
los espacios Espacio físico privado, casa, aula y ACTIVIDADES
en los cuales se escuela.
desarrolla su AL LEER
Vida diaria. Espacio geográfico físico inmediato
DESPUES DE LEER: Realiza álbum
sobre
Se ubican y orientan en el espacio instrumentos de
orientación
geográfica
LUNES
Manejan relaciones Construyen una representación gráfica
espaciales (croquis,
cercanas, en los dibujo) del espacio en que se
ámbitos en desenvuelven.
que se Iniciando por su espacio familiar,
desenvuelven. posteriormente su comunidad y luego su
escuela.
AL LEER:
MARTES
Mi espacio físico privado y el de

otra persona
DESPUES DE LEER:
Realizan comparaciones con sus

compañeros y
compañeras, de los diferentes espacios en
que
se desenvuelven.

Describen Su Casa ACTIVIDADES
Capacidad de Colores
orientación en sus AL LEER:
Diferentes
espacios. La casa, el aula y la escuela
MIERCOLES
DESPUES DE LEER:
Dibuja su casa y su cuarto
Habla sobre la importancia de tener un hogar
ANTES DE LEER:
Menciona sus lugares favoritos
Espacio geográfico AL LEER:
físico inmediato
JUEVES Orientación, distancia y
Ubicación.
DESPUES DE LEER:
Conoce la brújula y aprenden a orientarse con

el sol

Mi espacio físico Conoce instrumentos de orientación ACTIVIDADES
privado y el de AL LEER:
VIERNES
otra persona Capacidad de orientación en sus

Diferentes espacios.
DESPUES DE LEER:
Conoce coordenadas
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 12
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 6 ESPACIOS GEOGRAFICOS
LOGRO
ANTES DE LEER
Ubican y aprecian elabora un croquis de y el mapa LIBRO DE
los espacios AL LEER ACTIVIDADES
Conoce como hacer un croquis de su casa
DESPUES DE LEER:
Dibuja croquis de su comunidad Realiza álbum

sobre croquis y
mapa de su
comunidad
LUNES
Conoce puntos de
referencia de su Conoce elementos de orientación
comunidad geográfica
MARTES AL LEER:
Mencionan establecimientos de la
comunidad
DESPUES DE LEER:
Conoce elementos caracteriza

ACTIVIDADES
Conoce Conoce la comunidad urbana y comunidad Colores
características de la rural
comunidad AL LEER:
Mencionan las características de la
MIERCOLES
comunidad
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de la comunidad
ANTES DE LEER:
Menciona nombres de los ocupantes de la
Espacio geográfico comunidad
físico inmediato AL LEER:
JUEVES
Lee funciones de los oficios y profesiones

DESPUES DE LEER:
Con la ayuda del docente elaboran mural de

lugares turísticos de su municipio
Mi espacio físico Describe las estaciones del año de su ACTIVIDADES
privado y el de comunidad
otra persona AL LEER:
VIERNES Sobre estaciones del año que se observan
en Honduras
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de actividades que se realizan
en las estaciones del año
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 13
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 7 ESPACIO GEOGRÁFICO Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE ESPACIO GEOGRÁFICO Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS.
LOGRO
ANTES DE LEER
Espacio geográfico y las actividades LIBRO DE
Humanas. ACTIVIDADES
Identifican la
relación existente
entre el espacio AL LEER
geográfico y Principales ocupaciones de los Realiza álbum
las actividades que Habitantes de la comunidad. sobre
realiza la actividades
Población de la
humanas de la
comunidad. DESPUES DE LEER: comunidad
LUNES
Estaciones del año

Ambiente y salud.
Describen las AL LEER:
MARTES
características Responsabilidad en la preservación del

Ambientales de la Ambiente de la comunidad.
comunidad. DESPUES DE LEER:
Respeto por la calidad de vida la

Integridad corporal y la salud humana.
Describen verbalmente las actividades ACTIVIDADES
Manifiestan que Colores
mediante diferentes Realizan en el hogar y en la comunidad.
acciones la AL LEER:
importancia de Identifican la relación entre las
proteger y características
conservar el geográficas de la comunidad y las
MIERCOLES
Ambiente. actividades
Que realiza la población. (Ejemplo: si hay
cerca
un río, la actividad potencial es la pesca)
DESPUES DE LEER:
Identifican su participación en las
actividades
que se realizan en su casa y en la
comunidad
ANTES DE LEER:
Describen los cambios realizados por el
Responsabilidad en Hombre en los paisajes naturales.
la preservación del
Ambiente de la AL LEER:
JUEVES
comunidad. Identifican las estaciones del año.

DESPUES DE LEER:
Identifican en un croquis y con diferentes
colores: su casa, su barrio o colonia y su
Escuela.
ACTIVIDADES
Respeto por la Describen en forma verbal del ambiente
calidad de vida la natural
integridad corporal y social que observan en su comunidad en
y la salud humana las
Diferentes estaciones del año.
AL LEER:
VIERNES
Establecen la relación entre

Ambiente, salud y calidad de vida.
DESPUES DE LEER:
Describen elementos físicos específicos
que
Caracterizan su comunidad. (un río,
laguna,
Montaña, cerro, etc).
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 14
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 8 PRINCIPALES RECURSOS DE LA COMUNIDAD.
BLOQUE LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS FECHA SEMANA DEL 2 AL 6 MAYO
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE PRINCIPALES RECURSOS DE LA COMUNIDAD.
LOGRO
ANTES DE LEER
Identifican y LIBRO DE
aprecian los Aprecio de la importancia de los ACTIVIDADES
principales recursos recursos con los que cuenta su
que Comunidad.
permiten el AL LEER
desarrollo de las Recursos Naturales Representan
diferentes los medios de
actividades que se DESPUES DE LEER: comunicación
Realizan en su y
comunidad. Servicios Públicos Transporte
LUNES
que observan
en su
comunidad.
Aprecio de la ANTES DE LEER: ACTIVIDADES

importancia de los Medios de transporte
recursos con los AL LEER:
que cuenta su
MARTES
Medios de
Comunidad. Comunicación
DESPUES DE LEER:
Aprecio de la importancia de los
recursos con los que cuenta su
Comunidad.
Identifican los recursos naturales que ACTIVIDADES
Aprende ventajas existen en Colores
que representa la Su comunidad.
correcta utilización
de los recursos AL LEER:
MIERCOLES
naturales Enumeran la ventajas que representa la

Correcta utilización de los recursos
naturales.
DESPUES DE LEER:
Elaboran trabajos en los cuales se

ejemplifica
La utilización racional de los recursos
naturales.
ANTES DE LEER:
.
Ilustran diferentes formas de proteger y
Aprende servicios preservar los recursos naturales
públicos de la existentes en
Comunidad. Su comunidad y en su escuela.
AL LEER:
JUEVES
Identifican los servicios públicos de la

Comunidad.
DESPUES DE LEER:
.
Manifiestan verbalmente acerca de la
condición
y utilidad de los servicios públicos
Representan los servicios públicos de su ACTIVIDADES
Aprende Reconocen Comunidad.
y describen los
VIERNES medios de AL LEER:
Transporte de su Reconocen y describen los medios de
comunidad. Transporte de su comunidad.
DESPUES DE LEER:
Comentario acerca de la utilidad que
ofrecen los
Medios de transporte.
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 15
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 9 EL TIEMPO HISTÓRICO.
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE EL TIEMPO HISTÓRICO
LOGRO
ANTES DE LEER
Establecen la diferencia entre LIBRO DE
Establecen la acontecimientos ACTIVIDADES
diferencia entre del pasado y del presente.
tiempo: pasado, AL LEER
presente y Distinguen entre hechos históricos (ayer y
Futuro. hoy) Realiza álbum
en su vida personal y familiar. sobre
DESPUES DE LEER: Etapas De Su
Vida
Narran sucesos históricos importantes de
LUNES
su
vida personal y familiar.

Describen cambios en la historia familiar.
Describen y valoran AL LEER:
MARTES
la historia Establecen y valoran los cambios

personal y familiar. ocurridos en
su presente de acuerdo a los sucesos
pasados.
DESPUES DE LEER:
Pega Recortes DE las Etapas De Su Vida
Dicen la fecha de su cumpleaños ACTIVIDADES
Identifican la AL LEER: Colores
relación entre el Lee sobre etapas del ser humano
pasado y la DESPUES DE LEER:
situación presente Realizan álbum sobre etas del ser humano
MIERCOLES
ANTES DE LEER:
Realiza álbum
Interés por el Escribe la historia de su familia
sobre
JUEVES
pasado de la AL LEER:
elementos
comunidad Mencione acontecimientos memorables de su
culturales de la
y su relación con el comunidad
presente. comunidad
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de la historia de su comunidad
Pegan recortes de lugares turísticos de la ACTIVIDADES
Establecen la comunidad
diferencia ent Menciona tradiciones de la comunidad
AL LEER:
VIERNES
Aprenden sobre elementos culturales de la

comunidad
DESPUES DE LEER:
.elabora costumbres de honduras
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 16
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 10 EL TIEMPO HISTÓRICO.
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE EL TIEMPO HISTÓRICO
LOGRO
ANTES DE LEER
Juega juegos tradicionales de Honduras LIBRO DE
Establecen la AL LEER ACTIVIDADES
diferencia Observan y comentan sobre las imagen
tradicionales de DESPUES DE LEER:
Honduras
Observa las fotografías y comenta sobre Realiza álbum
los tradiciones sobre
Etapas De Su
Vida
LUNES

Organizas tiempos históricos.
Describen y valoran AL LEER:
MARTES
fiestas cívicas fiestas cívicas nacionales

nacionales DESPUES DE LEER:
. Pega Recortes DE las Etapas De Su Vida
Pegan recortes sobre fiestas nacionales ACTIVIDADES
Identifican AL LEER: Colores
días festivos de la Lee días festivos de la comunidad
comunidad DESPUES DE LEER:
Mencionan una lista de festividades
MIERCOLES
nacionales
ANTES DE LEER:
Interés por Comentan sobre elecciones

JUEVES
Elecciones en AL LEER:
honduras Elecciones en honduras
DESPUES DE LEER:
Pega recortes de proceso de elecciones
Ayudan a arreglar el patio de la escuela ACTIVIDADES
AL LEER: elaboran un
álbum sobre la
Leen actividades de mejorar el patio escolar historia de su
DESPUES DE LEER: familia
.elaboran un álbum sobre la historia de su
familia
VIERNES
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 17
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 10 Hecho importante de su comunidad.
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE HECHO IMPORTANTE DE SU COMUNIDAD.

LOGRO
Comprenden el ANTES DE LEER
proceso Hechos importantes de su comunidad. LIBRO DE
histórico de su AL LEER ACTIVIDADES
comunidad. Datos principales de la
historia de la comunidad Representan por
(origen, nombre medio de
costumbres, dramatizaciones,
DESPUES DE LEER: de
algunos
tradiciones. elementos
culturales
LUNES
significativos de
su comunidad.
Establecen ANTES DE LEER: ACTIVIDADES
relaciones simples Acontecimientos
entre el pasado y el recientes y relevantes de
presente de la comunidad para los
su comunidad. gobernados y los
gobernantes.
MARTES
AL LEER:
Formas en que el
pasado se manifiesta en
el presente.
DESPUES DE LEER:
Búscan información acerca de la historia
de su
comunidad(origen, nombre, costumbres,
tradiciones)
Aprecian y ANTES DE LEER: LECTURA Y
respetan los Investigan acontecimientos importantes ACTIVIDADES
legados para Colores
culturales gobernados y gobernantes en la historia
materiales y de su
espirituales de su comunidad.
comunidad.
MIERCOLES
AL LEER:
Representan artísticamente hechos
históricos y
cotidianos de su comunidad
DESPUES DE LEER:
Relatan acontecimientos recientes y
relevantes
de la comunidad y su impacto en la vida
cotidiana.
Aprecio por los ANTES DE LEER:
legados culturales Identifican formas en las cuales el
de su pasado se Participan en
comunidad manifiesta en el presente(monumentos, actividades que
brindados tanto por edificios, obras de arte, lugares, tradición fomenten la
gobernados como culinaria, vida en el hogar etc.) transmisión y
por gobernantes AL LEER: conservación del
Enumeran formas en que puede legado cultural
JUEVES
contribuir con espiritual de su

la protección y significancia de los comunidad.
monumentos
y lugares históricos de su comunidad en
la vida
contemporánea.
DESPUES DE LEER:
Respeto y cuidado ANTES DE LEER: LIBRO DE

por los Ayudan a arreglar el patio de la escuela ACTIVIDADES
monumentos, AL LEER:
lugares históricos y
VIERNES
por Leen actividades de mejorar el patio escolar

los aportes, DESPUES DE LEER:
tradiciones y . Práctican acciones que protejan los
saberes de monumentos y lugares históricos de su
las y los miembros comunidad y den significado en la vida
de la comunidad. contemporánea.
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 18
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 11 LA FAMILIA
BLOQUE LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS FECHA SEMANA DEL 06 AL 10 JUNIO
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE LA FAMILIA

LOGRO
Identifican las ANTES DE LEER
ventajas y Actitud de cooperación y respeto como LIBRO DE
conflictos de la parte del funcionamiento de su familia ACTIVIDADES
organización AL LEER
familiar. Los miembros de la Respetan a sí
mismo(as) y hacia
familia las y los
DESPUES DE LEER: miembros de su
Identificación de los miembros que familia de acuerdo
a las
constituyen funciones
su familia. Dibuja su familia reproductivas y
productivas que
cada
LUNES
cual desempeña y
su flexibilidad .
Establecen las ANTES DE LEER: ACTIVIDADES Comparan la
organización,
funciones y Representación a través de esquemas, de funcionamiento,
ocupaciones la flexibilidad y
productivas y integración de la familia y sus conflictos. práctica
democrática de su
MARTES reproductivas de AL LEER: familia,
cada miembro Deberes y derechos de con la familia de
de la familia, así sus compañeros.
los padres y de los hijos.
como las DESPUES DE LEER:
interacciones en el Establecen los deberes y derechos de
ejercicio del cada
poder y los miembro de la familia.
derechos de cada
miembro.
. ACTIVIDADES
Comprenden y AL LEER: Colores
valoran las Funciones e
normas que regulan interacciones de cada
y miembro de la familia.
MIERCOLES
transforman el DESPUES DE LEER:

comportamiento Identifican las funciones reproductivas y
y la convivencia productivas que cumple cada miembro, las
familiar. posibilidades de flexibilidad especialmente
las
que le son propias.
.
Reconocen, ANTES DE LEER:

respetan y Representan creativamente las principales
reclaman sus ocupaciones de los miembros de su
deberes y familia Participan en
derechos dentro de AL LEER: actividades
la Principales ocupaciones que fomenten
JUEVES
convivencia reproductivas y la
familiar. productivas de los transmisión y
miembros de la familia conservación
DESPUES DE LEER: del legado
cultural
Representan creativamente las principales
espiritual de
ocupaciones de los miembros de su
su comunidad.
familia
Normas que regulan y ACTIVIDADES
fortalecen la
democratización de la
convivencia familiar
AL LEER:
VIERNES
__________________________ _______________________________
PLANES DE CLASE
Plan De Clase # 19
DATOS GENERALES

CONTENIDO LAS PERSONAS Y SU SER SOCIAL LECCION # 11 LA FAMILIA
BLOQUE LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS FECHA SEMANA DEL 30 AL 03 JUNIO
ESTÁNDAR: CONOCE SOBRE LA FAMILIA

LOGRO
Dicen costumbres ANTES DE LEER
de la familia Elaboran árbol genealógicos LIBRO DE
AL LEER Actitud de
ACTIVIDADES cooperación y
Dicen costumbres de la familia respeto como
DESPUES DE LEER: parte del
funcionamiento de
Menciona tipos de familia su familia
.
LUNES
Dicen cuantos son ANTES DE LEER: ACTIVIDADES

los miembros de la Elaboran un álbum sobre tipos de familia
familia AL LEER:
MARTES
Dicen cuantos son los miembros de la

familia
DESPUES DE LEER:
Menciona los parientes de su familia
ACTIVIDADES
deberes derechos Observa ilustraciones Colores
de la familia AL LEER:
Lee sobre deberes derechos de la familia
DESPUES DE LEER:
MIERCOLES
Realizan álbum sobre deberes y derechos

de la familia
.
responsabilidades ANTES DE LEER:

del hogar Mencionan normas del hogar
Participan en
JUEVES
AL LEER:
actividades
Menciona responsabilidades del hogar
que fomenten
DESPUES DE LEER: la
Dicen como es la vivienda transmisión y
ANTES DE LEER: LIBRO DE conservación
Normas que regulan y ACTIVIDADES del legado
fortalecen la cultural
democratización de la espiritual de
convivencia familiar su comunidad.
AL LEER:
VIERNES
__________________________ _______________________________

Planes de Clase de Ciencias Socialescorrecto 1°

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PLANES DE CLASE

Mes: Febrero a Junio

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

DIA EXPECTATIVA DE ACCIONES DIDACTICAS RECURSOS EVALUACION OBSERVACION

La escuela. autoridades, personal docente, personal

Comunidad. limitaciones de las autoridades y

Normas que regulan la

democratización de Organizaciones de la escuela.

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

DIA EXPECTATIVA DE ACCIONES DIDACTICAS RECURSOS EVALUACION OBSERVACION

ANTES DE LEER: ACTIVIDADES

Leen poema mi escuela

Escucha las partes en que se divide la

Conoce funciones de personas que

Menciona reglas para preservar el

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

DIA EXPECTATIVA DE ACCIONES DIDACTICAS RECURSOS EVALUACION OBSERVACION

ANTES DE LEER: ACTIVIDADES

Aprenden poema AL LEER: DICCIONARIO

Escucha lista de derechos y de deberes

Escucha al historia de organización

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

Conocimiento del Quién soy. Concepción

donde se pone Lo que quiero y lo que puedo.

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

Lee sobre cualidades de sus amigos

Ven video de Toni el discapacitado

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

Lee sobre cualidades de sus amigos

Ven video de Toni el discapacitado

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

Actitud participativa y cooperativa en los

Trabajos del aula.

Establecen de comparaciones sin que

ANTES DE LEER: LECTURA Y

Sus diferentes Normas Familiares, Escolares,

Valoración y respeto de la vida humana.

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

Pega recortes de grupos

Conoce El respeto a Conoce la diversidad del mundo

Enlista formas correctas e incorrectas de

ANTES DE LEER: LECTURA Y

Lee historia sobre razas

Describe imagen de pág. 50

solidaridad Lee sobre la solidaridad

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

comunidad, identificando las

Practican las diferentes formas en que se

Pega recortes de símbolos nacionales de

Actitud de respeto Conoce los lugares turísticos de honduras

Pega recortes de Copán Ruinas

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

ANTES DE LEER: ACTIVIDADES

Escribe el nombre de las autoridades de su

comunidad oficios y profesiones de su comunidad

Pega recortes de oficios y profesiones de la

ESCUELA __________________________________ GRADO PRIMERO

Mi espacio físico privado y el de

Realizan comparaciones con sus

ANTES DE LEER: LECTURA Y

Conoce la brújula y aprenden a orientarse con

ANTES DE LEER: LIBRO DE

otra persona Capacidad de orientación en sus