ACTIVIDAD N° 07

I. OS INFORMATIVOS
TITULO DE LA ACTIVIDAD APRENDEMOS UN VILLANCICO
SECCION: 4 AÑOS “D”
FECHA MARTES 05 DE DICIEMBRE DEL 2023
DOCENTE GLORIA HUAMAN JIMENEZ

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los niños y las niñas identifiquen las características de objetos,
personajes de navidad. Asimismo, puedan leer a través de imágenes un villancico y cantarla de manera
grupal.
AREA COMUNICACION
Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos,
en los que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones.
Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los textos y
ESTANDAR demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos que
transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos
a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos
escritos.
COMPETENC CAPACIDA DESEMPEÑ CRITERIO DE
EVIDENCIAS
IA DES OS EVALUACIÓN
Obtiene Identifica Mencionan Canta el villancico a modo de
información características características de pictogramas
LEE del texto de personas, las imágenes
DIVERSOS personajes, INSTRUMENTO DE
escrito. observadas.
TIPOS DE animales, EVALUACIÓN
TEXTOS Infiere e objetos o Realiza inferencias Cuaderno de campo – Lista
interpreta
ESCRITOS acciones a sencillas para de cotejo
EN SU información partir de lo reemplazar las
LENGUA del texto que observa palabras por
MATERNA escrito. en imágenes
Reflexiona y ilustraciones
cuando
evalúa la
explora
forma, el cuentos,
contenido y etiquetas,
contexto del carteles, que
texto escrito. se presentan
en variados
soportes.

Recursos y
Momentos Estrategias
Materiales
- La profesora recibe a los niños dándoles la bienvenida y brindándoles afecto y
- Recibimiento cariño para que se sientan en confianza.
- Mientras esperan escogen y Juegan con los juegos tranquilos o de mesa.
Rutinas de  Se inicia con el saludo, la oración, normas de convivencia como palabras Voz humana
Entrada mágicas, Canciones
 Además, se entonan diferentes canciones que ellos deciden.
 Se ayuda a que los niños se agrupen en cada sector del aula.
 Se les apoya para que todos participen en el juego El interior del
 Los niños y niñas deciden en qué sector, con quién jugar, como jugar, comparten aula.
Hora el material con los demás del grupo Los sectores.
-libre en los  Comienzan a jugar de acuerdo a sus ideas. Canciones
sectore  Se observa todo lo que hacen y se va anotando en el cuaderno de campo. Hojas bon
s  Participamos del juego si nos invitan a jugar en su sector. colores
-  Dialogan, y van manifestando lo que están realizado o demuestran su producto.
-  Luego escuchan la canción a ordenar y comienzan a ordenar los materiales en su
- lugar.
-  Después que han guardado, se pregunta lo que hicieron, como lo han hecho,
quienes participaron, si tuvieron dificultades y como se sintieron.
 Enseguida se les dice que dibujen lo que hicieron o lo que más les gustó del
grupo, si lo desean.
-

III.- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDDAD

 ESTRATEGIAS RECURSO
MOMENTOS
S
INICIO MOTIVACION: Títere
La maestra se presenta muy feliz porque vino escuchando unos villancicos. Cholito
“Los villancicos son canciones populares cuyo tema central es el Jesús
nacimiento de Jesús y se cantan en navidad” Imágenes de
la canción
La maestra muestra una imagen, que salió de los villancicos que escuchaba y Papelógrafo
les menciona que se los presenta mediante una retahíla: Plumones
Pegamento
“Magia, magia voy a hacer, Radio
Villancico
magia, magia voy a hacer.
¨Cholito
Jesús¨
cierro mis ojitos y cuento hasta 3”
Link:
Uno, dos y tres! https://www
.youtube.co
m/watch?
v=pmb3mS
xVjWA

● La maestra presenta al niño cholito.

● SABERES PREVIOS:

● La profesora les pregunta: ¿Quién es este personaje?, ¿Cómo está

vestido?, ¿De dónde crees que es?

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego, se les consulta: ¿Has escuchado un villancico que menciona a este
niño?
● Luego, se les consulta: ¿Has escuchado un villancico que menciona a
este niño?

PROPÓSITO:
● La maestra les comenta con mucho entusiasmo que continuamos la E.
A. ¨PREPARAMOS NUESTROS CORAZONES PARA
NAVIDAD”.

Luego, les comunica el propósito del día: Hoy identificamos las

características de objetos, personajes de navidad. Asimismo, podemos leer a
través de imágenes un villancico y cantarlo de manera grupal.

GESTIÓN Y COMPAÑAMIENTO
ANTES DE LA LECTURA
DESARROLLO
● La maestra presenta una canastita con las imágenes impresas, se les
pide que escojan una imagen (según la cantidad de niños se puede
trabajar en parejas) y que comenten sobre la imagen que les tocó.
● La profesora realiza preguntas sueltas ¿Quién es?, ¿Qué es? ¿Cómo
es?, ¿Para qué sirve?, ¿Dónde lo viste?
 ● Mientras los niños dialogan y observan las imágenes, se coloca como
música de fondo el villancico “Cholito Jesús”

DURANTE LA LECTURA
● La maestra les propone cantar la canción del cholito Jesús, para
alabar al niño Jesús.

● La maestra presenta la canción escrita en un papelógrafo, coloca un

recuadro blanco en las palabras que serán reemplazadas por
imágenes, las imágenes que los niños ya tienen.

● La maestra
inicial
de la
canción
“La la
la…”
● Luego, propone
por
frase
para
que los

niños/as puedan identificar qué imagen podrá reemplazar a esa

palabra.
 DESPUES DE LA LECTURA:

● Seguidamente de haber colocado las imágenes en la canción, la

maestra invita a los niños a cantar la canción apoyados con la música
de fondo.

CIERRE RETROALIMENTACIÓN
1. La maestra los invita a dialogar sobre la actividad realizada a
través de las siguientes preguntas:
2. ¿Qué hicimos hoy?
3. ¿Cómo lo hicimos?
4. ¿Fue sencillo relacionar las imágenes con la letra de la canción?
5. ¿Te gustó la canción?
6. La maestra pregunta a los niños y niñas:
7. ¿Qué otros villancicos conoces?

El niño(a) reparte el jabón.

ASEO
Los niños y niñas se lavan las manos y regresan al salón para comer.
REFRIGERIO
Se ora y se entona la canción del refrigerio, después comen ordenadamente.
Se les recuerda las normas de seguridad y amistad que debe haber entre ellos,
RECREO luego salen a jugar libremente utilizando el campo exterior del aula.
ASEO Se observa cómo se relacionan entre ellos, brindándoles atención y cuidado,
Después de recreo se lavan las manos.
Para finalizar los niños y niñas se sientan en círculo para compartir el trabajo
CIERRE realizado.
METACOGNICION Pregunto: ¿Qué hicimos? ¿Para qué lo hicimos? ¿Qué vas hacer para recibir a
Jesús en tú corazón?
Después se les dice que cuando llegan a casa deben de compartir esta
información con sus familias.
RUTINAS DE SALIDA Felicitamos a los niños por su participación y nos despedimos entonando una
canción “Hasta mañana”.

GLORIA HUAMAN JIMENEZ CÉSAR VALDEZ DÍAZ

Prof. De aula. Firma de la Director

 ESCALA DE VALORACIÓN 4 años “D

APRENDEMOS UN VILLANCICO

AREA: COMUNICACION FECHA: MARTES 05 DE DICIEMBRE DEL

2023
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU
COMPETENCIA
LENGUA MATERNA
Capacidad
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

Criterio de evaluación.
Mencionan características de las imágenes
observadas.

Realiza inferencias sencillas para reemplazar las

palabras por imágenes
N
DATOS DE LOS NIÑOS / AS 1 2 3
°

1 AGUIRRE PAZ Brunela Alessia

2 BANCES BUSTAMANTE Brianna
 Hassal
3 BANCES DE LA CRUZ Alisson Shen
4 BERRIOS CRUZADO Zahira Sadid
5 CABRERA CORREA Fernanda Kataleya
6 CARRASCO LLATAS Dylan Ayrton
7 CHAVEZ GALLO Kristel Ximena
8 CLAVO AGUILAR Alexia Antonella
9 COLCHADO CAMPOS Ariana Yamileth
10 LLANCA HERRERA Thiago Alonso
MARTINEZ RAMOS Hans Neymar
11
Kevin
MAURIOLA ALEJANDRIA Dayron
12
Leonel
13 MENDOZA CULQUI Thiago Sebastián
14 MERA JULCA Claudia Camila
ORDOÑEZ MARTINEZ Sharon
15
Isabella
16 ORIHUELA SANCHEZ Snayder Smith
OLIVA SANCHEZ Gia Alessia
17
Elizabeth
PACHERRES MACO Melannie
18
Elisabeth
19 ROJAS TANTACURE Luciana Nicol
20 RUBIO PEÑA Angely Estrella
21 TORRES FLORES Daleska Gabriella
22 VARGAS PADILLA Estefany
23 VASQUEZ MONZON Mia Valentina