Actividad de aprendizaje

Datos informativos:
I.E.: Nº 60946 MORB.
Grado: 4to “F” Turno: Tarde
Profesora: Elizabeth Benites Mejia Fecha:20-03.2024
Título de la actividad: Escribimos un cuento sobre la amistad

AREA/competencia DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACION
COMUNICACIÓN - Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito Planifica la escritura
Escribe diversos comunicativo, destinatario y las características más comunes del tipo de su cuento en
tipos de textos en textual. Distingue el registro formal del informal; para ello, recurre a un cuadro.
su lengua materna. su experiencia y a algunas fuentes de información complementaria. Escribe la primera
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas versión de su
en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información, sin cuento.
contradicciones, reiteraciones innecesarias o digresiones. Revisa su cuento a
Establece relaciones entre las ideas, como adición, causa-efecto y partir de criterios
consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. dados.
Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos Escribe la versión
términos propios de los campos del saber. final de su cuento
sobre la amistad.

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN Respeto por las Valorar y respetar a todos y cada uno evitando
A LA DIVERSIDAD diferencias cualquier forma de discriminación, ni diferencias de
Equidad en la oportunidades.
enseñanza
Confianza en la
persona
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN Empatía Compartir bienes comunes, demostrar apoyo entre
COMÚN Responsabilidad compañeros ante una situación de dificultad y
comprender sus circunstancias.

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Dialogan sobre el cuento que leyeron en la sesión anterior.
Escuchan el siguiente texto: Amar es compartir.
Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de texto es el que
hemos escuchado? ¿Conocen otro texto similar al hemos escuchado? ¿Alguna vez han escrito
un texto como él han escuchado? ¿Dónde ocurrió la historia, en el campo o la ciudad? ¿Quiénes
eran los personajes, o de quienes se hablaba en el cuento?
El propósito del día de hoy es:
Escribir un cuento sobre la amistad.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchar con respeto a la profesora y compañeros.
 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
Desarrollo Tiempo aproximado:
PLANIFICACIÓN
Recuerdan la estructura de un cuento: Inicio, nudo y desenlace.
Completan el plan de escritura en el cuadro propuesto.
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué lo voy a ¿Quiénes lo leerán? ¿Cómo será su
escribir? estructura?
Un cuento. Para narrar sobre la Mis compañeros, Título.
amistad. compañeras, profesora y Inicio.
familia. Nudo.
Desenlace.
Recuerdan el propósito de la sesión: Escribir un cuento sobre la amistad.
Se brinda unos minutos para que piensen de qué tratará su cuento, quiénes serán los personajes.
Se brinda modelos de frases para iniciar cada parte de sus cuentos.

Se invita a los estudiantes a pensar en las palabras que utilizarán para nombrar a los personajes y
lugares en el cuento.
Organizan sus ideas, apoyados en el esquema propuesto.
¿Quiénes ¿Dónde ¿Qué diré ¿Qué diré ¿Cómo
serán los ocurría el decir después? terminara
personajes cuento? primero? mi cuento?
?

TEXTUALIZACIÓN
Se les entrega una hoja cuadriculada para que escriban su primera versión.
Escriben la primera versión de sus cuentos sobre la amistad.
Titulo:

Inicio:

Nudo:

Desenlace:

Se acompaña en la producción de sus cuentos indicando que observen sus planes de escritura y
organización.
Se les recuerda utilizar las mayúsculas al inicio de cada de escrito y el punto al terminar una
oración o párrafo.
REVISIÓN
Realizan la primera revisión a partir del plan de escritura, propósito y organización de ideas.
Realizan la segunda revisión de sus cuentos a partir de un cuadro de revisión.
Mi cuento… SÍ NO
¿Mantiene el propósito de escritura?
¿Trata sobre la amistad?
¿Tiene un título relacionado al contenido?
¿Tiene inicio, nudo y desenlace?
¿Es claro y se entiende al leerlo?
¿Coloqué título al iniciar el texto y en nombres de
personas o lugares?
Corrigen todo lo necesario de acuerdo a sus revisiones.
Escriben la versión final de sus cuentos y lo comparten con sus compañeros.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

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SUB DIRECTORA Prof.Elizabeth Benites Mejia
 ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad:
Criterios de evaluación
Planifica la Escribe la Revisa su Escribe la
escritura de su primera versión cuento a partir versión final de
cuento en un de su cuento. de criterios su cuento
cuadro. dados. sobre la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes amistad.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 ACOSTA REYNA, CLIVER DANIEL

2 BARDALES DELGADO, FELIX JOSIAS FABIAN

3 CARDENAS MARICHIN BRIANA JUSARA

4 CARDENAS UPIACHIHUAY KENDRA SOFIA

5 CHUFANDAMA MORENO, STIVEN SEBASTIAN

6 CHUMBE PINEDO, POOL ADRIEL

7 DELGADO RUIZ, ICKER MICHELL DE PIRLO

8 FAJARDO GARCIA ARIAN SERGIO

9 FERNANDEZ VASQUEZ, MEGHAN JOAN

10 FERREYRA FLORES, CARLOS RAUL

11 GALAN PINEDO, IKER ARTHUR STEIN

12 GARCIA ANGULO, LEONARDO FABRISIO

13 GONZALES IPARRAGUIRRE, JEYKO NICKO FLAVIO

14 GONZALES ORELLANA, EVAMS

15 ISUIZA SANGAMA, BRICEIDA AVIGAIL

16 JULCA IHUARAQUI MARIA JOSE

17 MALCA VASQUEZ, FRANCIS CRISTINA

18 MARINA DAVILA, SAYURI JHAZMIN

19 PANDURO PAREDES, KATRYNE ALEXIA

20 PAREDES TELLO, NASLAK RASHEL KATALEYA

21 PEREZ FLORES, MARIA ALEJANDRA

22 PEZO IHUARAQUI, LASKER ALEKHINE

23 PINEDO LIMA, JEIKO

24 RAMIREZ TANGOA, SANDRO MARIANO DE JESUS

25 RIVAS BALTODANO, JAMMY SHIRELL

26 RODRIGUEZ FLORES, SASUMI ASENETH

27 ROMERO PINEDO, LUCIANA PATRICIA

28 SALDAÑA FLORES, EDGAR ROMARIO

29 SANCHEZ INUMA, CAMILA MADELEINE

30 SANGAMA PISCO, LUIS ANTONIO

31 SILVANO IÑAPI, SANTIAGO SAMUEL ESTEBAN

32 SORIA PINEDO, PAULO LIAM

33 TAPULLIMA ISUIZA, LUCAS PATRICIO

34 VILDOSO GONZALES, DYLHAM MAVERICK

 FICHA DE COMUNICACIÓN

ESCRIBIMOS UN CUENTO

1. O bserva
zla siguiente situación. Luego, realiza la actividad propuesta.

- Escriban un cuento inventado a partir de lo que observan en la imagen.

- Pueden ponerle un nombre a cada personaje y elegir cuál será el más importante.
- Revisen su texto y entréguenlo a su profesor o profesora.