“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMERACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA UNIDAD: “ME MANTENGO ALERTA ANTE CUALQUIER PELIGRO”
SITUACIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR/CUIDADO DE LA SALUD
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución educativa : N° 5022 Francisco Izquierdo Ríos.
1.2. Docente responsable : Lic. Alberto Jesus Olivas Santome
1.3. Área : DPCC
1.4. Grado y sección : 1° A/B/C/D.
1.5. Duración : 11 de marzo al 10 de mayo de 2024
1.6. Nivel : Secundario – Jornada Escolar Completa.
1.7. Temporalidad : 9 semanas.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E Nº 5022 “Francisco Izquierdo Ríos” del distrito de Bellavista en la región Callao al retornar a clases expresan que debido a la variación
de temperatura se ha generado la proliferación de zancudos (de tipo aedes aegypti) principalmente por los depósitos de agua generados y las malas prácticas
de la población en el acopio y conservación del agua; factores que han convertido al dengue en una enfermedad endémica en varias regiones del país. Entre las
regiones declaradas en emergencia se encuentra la nuestra por ello demuestran preocupación ante un posible contagio de sus familiares o incluso de ellos
mismos, sobre todo porque en algunos salones se han visto volando algunos de estos insectos. Por estos motivos ¿Crees que el estado y la población están
enfrentando este problema de salud de manera correcta?, ¿Cómo difundimos estilos de vida saludables que nos eviten contraer esta enfermedad?, ¿De qué
manera puedes colaborar con el estado para que cumpla con solucionar este asunto público? Para dar respuesta a estas interrogantes se les propone el reto
de elaborar un mapa semántico sobre los retos y desafíos de la salubridad a partir del surgimiento de la emergencia sanitaria producida por el dengue en el
Perú.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
● Construye su identidad.

● Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
● Se desenvuelven en los entornos virtuales generados por las TIC.

● Gestiona y su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES
● Enfoque de Orientación al bien común.
 PRODUCTO Elaborar un mapa semántico sobre los retos y desafíos de la salubridad a partir del surgimiento de la emergencia sanitaria
producida por el dengue en el Perú.

III. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1: Tu capacidad no tiene límites, Actividad 2: Conocemos y respetamos Actividad 3: Fortalecemos nuestra Actividad 4: Relaciones de género e
cree en ti y en los demás nuestro segundo hogar imagen izquierdina. interpersonales.

Actividad 5: Promoviendo la participación de Actividad 6: ¿Usamos correctamente los Actividad 7: La lucha contra el dengue Actividad 8: ¿Los recursos del
nuestra comunidad en la lucha contra el bienes públicos en la lucha contra el tarea de todos. estado serán suficientes para luchar
dengue. dengue? contra el dengue?

Actividad 9: Elaboramos nuestro mapa

semántico.

IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

COMPETENCIA CRITERIOS

● Describe las principales prácticas culturales de su comunidad y explica como estas le permiten involucrarse en la
búsqueda de soluciones a problemas comunes.
● Expresa su posición frente a situaciones discriminatorias en materia de salud pública y que afectan la convivencia

● Construye su identidad. democrática de su comunidad.

● Propone y evalúa normas contra la discriminación de personas que enfrentan problemas de salubridad pública.

● Delibera sobre asuntos públicos relacionados a la salubridad pública con argumentos basados en fuentes confiables, en
el análisis de puntos de vista distintos del suyo.

● Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus compañeros al realizar sus actividades en el aula.
● Convive y participa democráticamente en
● Evalúa los acuerdos que establece junto a sus compañeros y que le permite alcanzar las metas propuestas en la
la búsqueda del bien común.
actividad o reto planteado.
● Interviene de manera proactiva ante situaciones de conflicto surgidas dentro de las actividades que desarrolla junto a
sus demás compañeros, usando el diálogo y/o negociación.
● Delibera sobre la responsabilidad del estado y la población en general frente a los asuntos públicos que los afecta,
defendiendo con argumentos informados su posición.
● Participa en acciones colectivas orientadas a promover acciones para fortalecer una sociedad solidaria, justa y
democrática en defensa del derecho a la salud y protección por parte del estado y la sociedad en general.

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Lic. Alberto J. Olivas Santome