CEIA Ester Villarreal Castillo

Corporación Gabriel González Videla

La Serena

Título EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Asignatura: Estudios Sociales Profesora: Carmen Ureta
Objetivos: - Analizar las principales características de la República Conservadora, Liberal y oligárquica.
- Analizar cómo se va transformando el territorio nacional producto de diversos acontecimientos históricos.
- Comprenden que en las últimas décadas del siglo XIX y en las primeras del siglo XX se producen profundas transformaciones en las
estructuras políticas y sociales del país.
Nombre: Curso: 2°NMF Fecha: 20 marzo 2023

Cantidad
Objetivos de aprendizaje y/o Puntaje por Puntaje Puntaje
Tipo de ítem De Nota
Indicadores de evaluación pregunta total ítem obtenido
preguntas
Reconocen las principales
transformaciones políticas,
económicas, sociales y Selección
14 2 28
territoriales del siglo XIX y XX múltiple
ocurridas en Chile y en el
mundo.
Exigencia: 60%
Puntaje total: 30 Puntos.

I. INSTRUCCIONES:
1.- Para rendir esta evaluación debe tener sobre su mesa solo los útiles de escritorio que son
personales.
2.- Lea atentamente los enunciados y las preguntas antes de contestar
3.- Responda usando lápiz de pasta negro o azul.
4.- Dispone de 90 minutos para contestar.

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X o encerrando en un círculo la alternativa correcta (2
puntos cada respuesta correcta)

1. Durante el siglo XIX, se fueron desarrollando las ideas liberales que tuvieron gran
influencia en la economía y la política. Una de sus expresiones fue el constitucionalismo,
que se caracterizaba por la organización de los países en torno a una Constitución. ¿Cuál
de las siguientes características es propia de la Constitución?

a) Establece los derechos y deberes de las personas.

b) Concentra la autoridad en manos de una sola persona.
c) Organiza la estructura del Estado en un Estado autoritario.
d) Establece la supremacía del Poder Legislativo sobre el Ejecutivo.

2. Durante el siglo XIX, La burguesía cobró gran relevancia, impulsando grandes cambios
políticos, sociales y económicos. ¿Qué rol jugó en las trasformaciones económicas del
siglo XIX?

a) Difundieron el capitalismo, estando en sus manos los principales medios de producción.

b) Luego de exigir mayor participación, este grupo social llegó a controlar el poder político.
c) Acrecentaron las desigualdades sociales y la pobreza entre quienes no pudieron formas
riqueza.
d) Propugnaron la separación de los poderes del Estado y los derechos individuales de las
personas.

3. Bajo el gobierno conservador de José Joaquín Prieto, se promulga la Constitución de 1833.

¿Qué caracterizó a esta constitución?

a) Declaraba el voto universal.

b) Propugnaba un Estado fuerte y federalista.
c) Establecía amplias atribuciones para el Presidente.
d) Fijaba la religión católica como oficial, pero con libertad de culto.
4. La consolidación de la República de Chile, que comenzó a partir de la década de 1830, se
vio favorecida por diversos aspectos, uno de ellos fue la buena situación económica por la
que pasaba el país. ¿Cuál de las siguientes medidas propició el despegue de la economía
chilena?

a) El rol secundario que asumió el Estado.

b) El desarrollo de una economía autosuficiente.
c) La creciente extracción y exportación de materias primas.
d) El fortalecimiento de la exportación de productos manufacturados.

5. La idea de progreso, entendida como un avance irremediable y glorioso hacia lo

mejor, se ha debilitado lógicamente tras las guerras mundiales, los campos de
concentración, el totalitarismo bifronte, etc. Hoy sabemos que las ciencias adelantan una
barbaridad, pero también adelanta la barbaridad sin ciencia. No creo en ninguna fuerza
histórica incontrolable ni en que haya nada fatalmente escrito en el destino, ni para bien ni
para mal. Un historiador escocés del XVIII, Ferguson, dijo que son los hombres quienes
hacen la historia…, aunque frecuentemente no la historia que querían hacer. No basta con
los buenos proyectos y las buenas intenciones…, pero nada se logra sin proyectos ni
intenciones buenas. Para mí el progreso no es el desarrollo de las capacidades materiales
humanas ni tampoco la modernización (es decir, el avance del capitalismo considerado
como un bien en sí mismo). Llamo progreso a cuanto hace retroceder en el mundo la
tiranía, la miseria y la ignorancia. Pero a las tres cosas juntas, sin favorecer a una de ellas
para detener a las otras dos. Tal como digo en la respuesta anterior, no todo lo que
“avanza” puede decirse que “progresa”. Las armas se sofistican, pero ni las minas
antipersonales ni las bombas de racimo son progreso. Tampoco la utilización del control
tecnológico para disminuir las libertades ciudadanas, etc.
Fernando Savater, filósofo. Extraído de:
http://www.fundacionsistema.com/

Durante el siglo XIX, comenzó a fortalecerse la idea de progreso. A partir del texto, ¿cómo
entiende el progreso el autor de esta fuente?

a) Se entiende el progreso como la mejora constante de lo material.

b) Se percibe que el futuro será mejor que el pasado gracias al progreso.
c) Se logra el progreso, cuando se deja atrás la tiranía, la miseria y la ignorancia.
d) Cualquier avance conseguido por los hombres puede ser comprendido como progreso.

6. El proceso de industrialización provocó grandes transformaciones para la sociedad, como

cambios en su forma de organización. ¿Cómo se manifestó esta transformación?

a) Se da el surgimiento de la sociedad estamental.

b) Se comienza a excluir a los niños de los trabajos Pesados
c) Surge el proletariado, quienes trabajaban a cambio de un salario.
d) Los trabajadores de las industrias contaban con buenas condiciones laborales.

7. La política colonial es hija de la industrialización. Para los Estados ricos, donde abundan
los capitales y se acumulan rápidamente; donde el sistema industrial está en expansión y
atrae, (…) donde la propia agricultura está condenada a industrializarse para sobrevivir, la
exportación es un factor esencial de la prosperidad pública y la oportunidad para hacer
inversiones (…).
Ferry, J. (1890). Le Tonkin et la mére patrie. Paris,
Francia: Victor Harvard, Editeur.

En el siglo XIX, algunos países europeos compitieron por quedarse con territorios
pertenecientes a Oceanía, África y Asia, en lo que se conoce como imperialismo. ¿Qué causa
del imperialismo emprendido por Europa se presenta en el texto?

a) La necesidad de llevar el progreso a estos continentes.

b) El deseo de los países europeos por expandir sus dominios.
c) La búsqueda de nuevos mercados para vender sus productos.
d) El aumento de la población propició la migración a otros continentes.

8. Tras el fin del predominio conservador, comienza el período liberal, bajo el cual los
gobiernos liberales realizaron una serie de reformas. ¿Cuál de las siguientes alternativas
muestra una de estas reformas?

a) Se posibilitó la compatibilidad para ejercer más de un cargo público.

b) Se otorga a las mujeres el derecho a votar en elecciones municipales.
c) Se dictó la ley de cementerios laicos, es decir, cementerios administrados por el Estado.
d) Se decreta una ley de libertad de culto, permitiendo el ejercicio público de cualquier credo.

9. Fácilmente un sillón parlamentario podía costar varios millones de pesos a los candidatos,
quienes siempre estaban dispuestos a gastar sus fortunas en adquirir los honores y
privilegios del cargo. Por lo mismo, los miembros del Congreso Nacional constituían una
oligarquía homogénea, de mentalidad burguesa y aristocrática y, más que tomar
decisiones en el Parlamento o La Moneda, lo hacían en los centros sociales de la época
como El Club Hípico, el Club de la Unión, logias masónicas o círculos ligados a la Iglesia
Católica. Fuente: http://www.memoriachilena.cl

A partir de la información extraída del texto, ¿qué práctica electoral permitía acceder a los
cargos públicos de la forma descrita?

a) La práctica del fraude.

b) La práctica del cohecho.
c) La práctica del cacicazgo.
d) La práctica de la interpelación

10. Tras la Guerra del Pacífico y con la incorporación de territorios ricos en salitre, el país
comienza a lograr un importante desarrollo económico entre las últimas décadas del siglo
XIX y comienzos del XX. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una característica de
la actividad salitrera?

a) La mayoría de las salitreras se encontraban en manos de inversionistas chilenos.

b) La riqueza del salitre fomentó la migración de población del centro y sur del país.
c) Cada oficina salitrera contaba con una pulpería, espacio destinado al entretenimiento.
d) El salitre fue utilizado exclusivamente como materia prima para la producción de pólvora.

11. La bonanza de la actividad salitrera del siglo XIX tuvo impactos en diferentes áreas de
desarrollo nacional. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO es un ejemplo de ello?

a) Se amplió considerablemente la cobertura educacional del país.

b) Se destinó gran parte de los ingresos fiscales al desarrollo de obras públicas.
c) Se invirtieron recursos en programas de apoyo a los sectores más vulnerables.
d) Se intensificó la explotación agrícola de zonas al sur del Biobío, como la Araucanía.

12. (...) mientras el bajo pueblo esté sumergido en la miseria, mientras viva en la promiscuidad
horrible de los ranchos, no solamente tendremos condiciones físicas que hagan inevitable
la mortalidad de los párvulos, sino también un fenómeno más grave, la falta de los
sentimientos de familia en que nuestra sociabilidad se halla basada. (...) Material y
moralmente la atmósfera del rancho es una atmósfera malsana y disolvente, y que no
solamente presenta al estadista el problema de la mortalidad de los párvulos, sino también
el problema más grave todavía de la constitución del estado civil, de la organización
fundamental de la familia; problema formidable en que hasta ahora no se ha fijado la
atención y que está llamado a hacer una peligrosa aparición en un término acaso no lejano.
Orrego Luco, A. (1897). La cuestión social. Santiago: Imprenta Barcelona

13. La Cuestión social se refiere a aquellos problemas que afectaron a los sectores más
pobres de la sociedad entre fines del siglo XIX y comienzos del XX. A partir del texto
infiere: ¿a qué se debe la mortalidad infantil o muerte de los párvulos?

a) A la ausencia de legislación laboral.

b) Al aumento de la natalidad entre los sectores populares.
c) A los vicios y la degradación que afectaba a los más pobres.
d) A la amenaza sanitara de vivir en condiciones de hacinamiento.

14. En el año 1845 fue promulgada la Ley de Colonización, que buscaba traer inmigrantes
provenientes de Europa para poblar los territorios al sur del Biobío. Los primeros colonos
europeos en llegar fueron los alemanes destacados en diversas actividades, como la
industria cervecera, la agricultura y la ganadería. ¿Cuál fue el primer lugar que poblaron
estos colonos?

a) Chiloé.
b) Valdivia.
c) La Araucanía.
d) Estrecho de Magallanes.