UN LARGO CAMINO HACIA LA

CIVILIZACIÓN

“Sociedades originarias y sus transformaciones”

Prof. Fernando de los Ángeles

 Conceptos a
Contenidos Competencias
trabajar
− El origen y evolución del género humano: concepto de evolución y hominización. Hominización. C.E 1
Evolución. C.E. 2
Diferencias entre hombre y animal. El hombre en el espacio americano y las diferentes
Revolución.
teorías de ingreso a América. C.E. 3
Cultura
− Paleolítico (concepto). Principales características de la vida en el periodo, modos de C.E. 4
Sociedad
vida (caza, recolección y pesca). Las primeras manifestaciones culturales (arte mobiliar C.E. 5
Economía.
y rupestre). C.E. 8
Excedente
− Neolítico (concepto). De recolectores a agricultores (Revolución Neolítica): la
económico.
domesticación de plantas y los primeros animales de corral. La aldea neolítica y sus
Aldea-Ciudad.
complejidades. La organización social y el modo de vida. Las manifestaciones
Estratificación
religiosas y artísticas (arquitectura megalítica). social
 EL PROBLEMA DEL
ORIGEN DEL HOMBRE

Las primeras teorías creacionistas

La ciencia nos ofrece otra
intercalaban la religión y los mitos
explicación sobre los orígenes del
para dar respuesta a la aparición
hombre: “la teoría de la evolución”.
del hombre, y de descubrimientos
Esta teoría intenta explicar el
que eran difíciles de conciliar con el
larguísimo proceso de cambio que
concepto de la creación recurrían al
todas las especies vivientes
mito, por ejemplo para explicar la
(incluido el Ser humano) ha sufrido
extinción de las especies, tras el
desde que aparecieron en sobre la
hallazgo de fósiles, se utilizaba la
tierra, hace 3 millones de años.
teoría del diluvio.
 LA CREACIÓN DEL
HOMBRE EN LA BIBLIA

La Creación del Hombre

Fresco de Miguel Ángel Buonarotti

“En el principio creó Dios el cielo y la tierra . Y dijo Dios: sea la luz, y fue la luz… Y vio Dios que la luz era buena y aparto
la luz de las tinieblas […] y aparto las aguas que estaban debajo […] Y dijo Dios: Produzca la tierra hierba verde y árbol
que de fruto. E hizo Dios [el sol y la luna] e hizo las estrellas. Y creo Dios […] toda cosa viva […]. Y dijo Dios: Hagamos
al hombre a nuestra imagen y semejanza […]. Y creó Dios al hombre a su imagen: varón y hembra los creó. Y les dijo:
creced y multiplicaos […]. Y acabo Dios en el día séptimo y reposó toda su obra que había hecho” (GENESIS I-28)
 “LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN”

Charles Darwin, en su libro “El

Origen de las Especies” (1859) - Sostiene que la vida surgió gradualmente sobre la
tierra y que todos los seres vivos han sufrido un
largo proceso de cambio.

- Esta evolución se debió a la necesidad que

tuvieron los seres vivos de adaptarse a las nuevas
características de su ambiente.

- Los que no se adaptaron al medio se extinguieron,

mientras que los que se adaptaron mejor al
medio, tuvieron posibilidades de vivir y
reproducirse (SELECCIÓN NATURAL)
“La separación de la línea de antepasados que ¿De qué especie evolucionamos?
conduce a los seres humanos de la línea que

lleva a los grandes simios contemporáneos

ocurrió, probablemente, hace unos 8 o 14

millones de años. Hace unos 3 millones de años

hubo al menos dos tipos de homínidos

(miembros de la familia humana), uno

llamado Australopiteco, que se extinguió, y otro

llamado Homo habilis, que fue un ancestro

remoto de nuestra especie”

Harris, M. (1997): “Antropología cultural”.
Madrid Alianza
 EVOLUCIÓN HUMANA Y
CULTURAL
La evolución es el resultado de las adaptaciones en los organismos
que se han adaptado a diferentes ambientes y puede resultar en
genes alterados, rasgos nuevos, y nuevas especies
“Cada hombre está sometido a los mismos
procesos de nacimiento, crecimiento, madurez y
muerte que los demás organismos, aunque el
hombre es el único consciente de su destino”
CLARK, G. (1993): “La Prehistoria”. Madrid, Alianza

¿Qué diferencia a los seres humanos de los demás

animales que viven en la tierra?

EVOLUCIÓN BIOLÓGICA EVOLUCIÓN CULTURAL

✓ Elaboración de herramientas
✓ Bipedismo ✓ Adaptación del medio
✓ Oposición del pulgar ✓ Lenguaje
✓ Crecimiento del cerebro ✓ Sistema de relaciones sociales
✓ Crecimiento del corporal ✓ Pensamiento abstracto
✓ Cambios en la laringe ✓ Transmisión de conocimiento
 PROCESO DE HOMINIZACIÓN
La hominización es un proceso de cambios físicos y de comportamiento que, a lo largo de
varios millones de años, fue modificando una rama de los primates hasta dar origen a los seres
humanos actuales

POSICIÓN ERGUIDA Y
MARCHA BÍPEDA
“Un ser bípedo, tiene la
pelvis más grande y más
ancha que la de los simios,
los dedos de los pies son más
cortos y el pie desarrolla un
arco plantar”
PULGAR MÁS LARGO Y
OPONIBLE
“Las manos le permitió
agarrar objetos con más
fuerza y tener precisión para
utilizar y crear herramientas,
y así pudo modificar la
naturaleza”
CREADOR DE CULTURA
Y DESARROLLO DEL
EL CEREBRO MÁS LENGUAJE
DESARROLLADO
“El ser humano tiene a
“Le permite incorporar diferencia de otro animal,
habilidades y conocimientos tiene la capacidad de
durante su vida. El genero transformar la naturaleza y
homo tiene como mínimo crear útiles. Además, dejó de
entre 700-800 centímetros comunicarse con señas y
cúbicos de capacidad sonidos”
craneana”
“Inicialmente los homínidos no se destacaron por su capacidad
cerebral, sino por su peculiar marcha erguida. Por qué prevaleció este
tipo de marcha llamada bipedismo aún es materia de debate; pero está
claro que una vez que las manos no necesitaron ser tan largas para
caminar o correr, el empleo de utensilios pudo desarrollarse más allá
del nivel característico de los monos y simios”

Harris, M. (1997): “Antropología cultural”. Madrid. Alianza Editorial

El primero de los homínidos vivió entre 4 a 1,3 millones de años

atrás. Aparecieron en África para, poco a poco, abandonar la selva,

dejando atrás la vida arbórea. En la búsqueda de territorios más

abiertos, llegaron a la

sabana.

Las exigencias de este nuevo hábitat los llevó a la adopción paulatina

de una postura erguida. Utilizaban garrotes de madera para matar

animales y alimentarse de su carne

Habría vivido en el continente africano hace 2,5 millones hasta

1,3 millones de años atrás. Presentaba una postura erguida, y

fue el primero en elaborar herramientas, por lo cual, es

denominado hábil. Fabricó objetos con astas de animales,

hueso, y piedra, y fue capaz de construir su vivienda.

Vivió entre 1.500.000 y 100.000 años atrás. Caminaba erecto.
Su capacidad craneana era similar a la del hombre moderno,
del cual se distingue por su corpulencia, su rostro estrecho y
frente huidiza.

Los rasgos distintivos de sus mandíbulas y dientes sugieren un

mayor consumo de carne; por lo tanto, dan cuenta de un hábil
cazador.

Controló el fuego, lo que le permitió conquistar numerosos

territorios. Mejoró las herramientas de que disponía, siendo su
utensilio característico el Bifaz (piedra bifacial con dos caras).

Fue el primero en extenderse fuera de África, llegando a Asia y

Europa.
Se calcula que vivió hace 127.000 años y que habría
desaparecido hace 35.000 años. Ocupó Europa (desde Britania,
hasta la Península Ibérica) y el oeste de Asia, en cuevas donde
encendía fuego para protegerse del frío y del hostil medio
ambiente.

Además, debió enfrentar difíciles condiciones climáticas para

desarrollarse.

Hizo lanzas de madera y hachas de piedra para cazar animales.

Es posible que haya empleado alguna forma de lenguaje, que

cuidara a los enfermos o heridos, y que enterrara a sus muertos
Habría surgido hace más de 100.000 años en África y hace unos
40.000 años en Europa. Corresponde al hombre moderno. Con
el hombre Cromagnon se alcanzó el tipo físico actual, la
variedad de sonidos que caracterizan nuestro lenguaje y el
desarrollo más amplio del cerebro, alcanzando la capacidad de
expresarse artísticamente, ya que representaba la realidad en
pinturas y esculturas, y practicaba ritos religiosos.

Enterraba a sus muertos y evolucionó desde la caza hasta el

trabajo en la agricultura. De él surgieron los grupos étnicos
modernos.

El proceso evolutivo no se ha detenido: el hombre actual sigue

desarrollando cambios para adaptarse a las exigencias del medio
y a las actividades que desarrolla.
 ACTIVIDAD 1: “PROCESO DE
HOMINIZACIÓN” (parte 1)
1- TENIENDO EN CUENTA LOS TEXTOS 1 y 2:
¿Qué diferencias existen entre hominización y
evolución humana?
TEXTO 1: “PROCESO DE HOMINIZACIÓN”
La hominización es el proceso de cambios físicos y de
comportamiento que, a lo largo de millones de años, fue
modificando una rama de los primates hasta dar origen a los seres
humanos actuales.
La aparición de los hombres y mujeres en la tierra es muy reciente, si
la comparamos con la de los otros seres vivos. La marcha bípeda, que
liberó las manos, fue el punto de partida para su evolución. Cuando
el hombre alcanzó un mayor desarrollo cerebral, la marcha bípeda y
la construcción de herramientas, inició su propia historia
diferenciándose de los demás primates.
CATICHA, R. et. alt. (2001): “Historia I. De la Prehistoria a la Edad
Media”. Santillana. Montevideo. p.38
TEXTO 2: “EVOLUCIÓN HUMANA”
La evolución de la humanidad ha sido tema recurrente, pero desde que Darwin
formuló su teoría de la evolución, comenzó la especulación acerca del origen de
nuestra especie y los rasgos físicos de nuestros antepasados.
La evolución de la especie humana se remonta, según los científicos, entre cinco y
ocho millones de años atrás cuando se produjo la divergencia evolutiva que dio
origen a los homínidos, nuestros ancestros más lejanos. Con su aparición se inició
la historia de la humanidad. Aunque no existe plena certeza, se sabe que la familia
de los homínidos se separó de los otros simios al distinguirse por ser los únicos
capaces de caminar erguidos, es decir, sobre las dos piernas. Dentro de esta familia
surgieron los australopithecus que, disponiendo de manos libres, gozaron de la
ventaja de acceder a otros recursos alimentarios que podían ser explotados. Una
de las siete especies de australopithecus que se desarrollaron –algunas de las
cuales coexistieron– evolucionó hasta dar lugar, hace unos 1,8 millones de años, al
primer representante de un nuevo género: el homo. El género homo se distinguió
por su capacidad para fabricar herramientas de piedra, disponer de un mayor
volumen cerebral y tener una dieta omnívora; todas estas, características que lo
asemejan al ser humano actual.
Hubo varias especies y subespecies de homo. La más antigua y que dio origen a
este género fue la del homo habilis: el “humano hábil para fabricar herramientas”.
El homo erectus, el primer homínido que se expandió más allá del continente
africano, y cuyos restos han sido encontrados en diversos sitios de Asia, evolucionó
para dar origen al homo sapiens arcaico, el primer representante de nuestra
especie.
AA.VV. (2011): “Historia y Ciencias Sociales 3”. Santiago, Chile. p.17
ACTIVIDAD 1: “PROCESO DE
HOMINIZACIÓN” (parte 2)

2- Establece las diferencias entre el ser humano y los simios

El Ser Humano El Simio

 Teoría asiática
Durante los primeros años del siglo XX, Alex
Hardlicka, un antropólogo nacido en Bohemia
(hoy República Checa), postuló una teoría
sobre el poblamiento americano que, hasta el
presente, goza de amplia aceptación en la
comunidad científica. Él propuso que los
primeros habitantes de América provinieron
desde Asia, a través de un “puente terrestre”
que unió lo que hoyen día es Siberia (Rusia)
con Alaska (Estados Unidos), hace
aproximadamente 14.000 años. Este puente se
habría producido por el descenso en el nivel
del mar debido a la última glaciación
Teoría multiétnica
Postulada por el etnólogo francés Paul
Rivet a mediados del siglo XX, su teoría
planteó que, además de las migraciones
provenientes de Asia, existieron otras más
tardías (hace aproximadamente 6000 años)
provenientes de Australia y las islas del
Pacífico sur, las que habrían llegado hasta
América navegando por el océano Pacífico
y sus islas. Esta teoría se sustenta en las
semejanzas físicas y culturales de los
pueblos polinésicos con algunas culturas
americanas.
Teoría australiana
Antonio Méndez Correa fue un
antropólogo portugués quien en la
década de 1920 postuló que el
poblamiento americano se había
realizado desde Australia ya través de la
Antártica, cuyo clima en ese momento
habría permitido un viaje de esas
características. Sus estudios se
respaldaban en las semejanzas físicas,
lingüísticas y etnográficas entre los
aborígenes australianos y los nativos de
Tierra del Fuego.
 EL PALEOLÍTICO: “CAZADORES Y
RECOLECTORES”

“[…] etapa más antigua de la humanidad. Durante ella el hombre no tiene residencia fija y su
economía es meramente depredadora, basada en la recolección de frutos naturales y en la caza de
animales salvajes”.
FERNÁNDEZ, A. y Otros. (2011): “Historia de las civilizaciones y del arte Occidente”. Vicens Vives. España. p.6

PALEOLÍTICO INFERIOR PALEOLÍTICO SUPERIOR

PALEOLÍTICO MEDIO
El desarrollo técnico y cultural Desarrollo técnico e
del periodo fue lento Desarrollo de la punta bifaz
innovaciones culturales
 LA COLABORACIÓN DURANTE EL PALEOLÍTICO

“Durante el Paleolítico, la necesidad de compartir la alimentación entre todos los miembros del grupo
era imperiosa, sobre todo cuando se trataba de carne. Esto se debía a que era siempre azaroso e
impredecible para un individuo el resultado de la búsqueda de animales muertos y, más adelante (…),
de la cacería. La mayoría de las veces no había éxito, pero cuando sí ocurría, la distribución permitía
que todo el grupo se viera favorecido. Los homínidos pueden trasladar la comida hasta donde se
encuentra el grupo; no necesitan alimentarse en el sitio en que la encuentran. De esta manera cada
individuo trabaja para todo el grupo y, a su vez, dependía de los demás. Esta forma de vida igualitaria
fue dominante durante millones de años, antes de que aparecieran las diferencias sociales”.

HARRIS, M. (1990). Nuestra especie. La evolución de la vida y la cultura humana. Nueva York: Editorial
Harper Collins
 LA EVOLUCIÓN CULTURAL HACE
EVOLUCIÓN CULTURAL
REFERENCIA A LAS TRANSFORMACIONES
DEL PALEOLÍTICO
QUE EXPERIMENTAN LAS SOCIEDADES EN
DISTINTOS ÁMBITOS.

“(…)el concepto de cultura se reduce al de pautas de la

conducta asociadas a determinados grupos de pueblos, es
decir, a las ‘costumbres’ o a la ‘forma de vida’ de un pueblo”.
Harris, M. (1996) “El desarrollo de la teoría antropológica. Una historia de las
teorías de la cultura”. México. Siglo XXI Editores.
LA VIDA EN EL PALEOLITCO

Eran sociedades recolectoras

que obtenían sus alimentos
fundamentalmente de la
recolección, la pesca y la caza
LA RECOLECCIÓN
Recogían frutos silvestres, huevos,
hongos, etc.

La recolección era la actividad

más recurrente y sencilla.

Aprendieron a distinguir las

especies comestibles de las
venenosas
 LA PESCA

podía ser realizada por hombres, mujeres y niños,

excepto cuando se trataba de la captura de especies
de mayor tamaño, tarea que se reservaba a los
hombres adultos. Se utilizaban arpones de punta de
hueso y anzuelos
 puede ser considerada como una actividad

LA CAZA fundamental, no por lo habitual, pues

cazar un gran animal era un evento, sino
por la cantidad de recursos que aportaba:

- Carne para alimentarse

- pieles y cueros para sus vestimentas y
viviendas,
- Huesos para fabricar herramientas,
- Tendones para hacer hilo, pelo para hacer
pinceles
- Grasa para encender lámparas
Parte de la cultura ancestral del paleolítico sobrevive en forma de:

PINTURAS ESUCLTURAS Y
RUPESTRES OBJETOS
ARTISTICOS
 ARTE
RUPESTRE
 ARTE
MOBILIAR
 ACTIVIDAD 2: “EL
PALEOLÍTICO” (parte 1) 1- Elabora un concepto de cultura, basándote
en el texto 3

TEXTO 3: “EVOLUCIÓN HUMANA Y CULTURAL”

¿Qué distingue a los seres humanos de los demás animales que cubren la faz de la tierra?
La biología nos ha enseñado que todas las especies son capaces de evolucionar y adaptarse a distintos medios físicos. Sin
embargo, hombres y mujeres, más allá de sus atributos biológicos, tienen algo único: Cultura.
[…] el concepto de cultura tiene variadas definiciones, existen algunos acuerdos respecto de su significado, esto es, que “hace
referencia al conjunto de comportamientos que hemos adquirido a lo largo del tiempo”. La cultura ha sido transmitida por la
educación, por la imitación directa de nuestros mayores o porque la hemos construido a partir de nuestra experiencia o
reflexiones. En este sentido, lo que se transfiere son ideas e imágenes de una generación a otra, de un grupo a otro.
[…] debemos considerar que la cultura, como producto social, es inculcada, ideativa –refleja en alguna medida
el desarrollo de hábitos como conductas ideales–, adaptativa –varía a través del tiempo, ajustándose a las nuevas demandas
biológicas y sicológicas–, produce satisfacción, tiene expresiones espaciales y mecanismos de transmisión, siendo el más
significativo, históricamente, el lenguaje.
AA.VV. “Historia y Ciencias Sociales 3”. Zig-Zag S.A. Chile. ´p.14
 2- Explica utilizando los elementos que te proporcionan los textos 5 y 6:
ACTIVIDAD 2: “EL
PALEOLÍTICO” (parte 2) A- ¿Cómo era la vida en el Paleolítico?
B- ¿Qué significa que estos hombres vivían de la carroña?
C- ¿Cómo se organizaban socialmente”

TEXTO 5: “colaboración en el Paleolítico”

TEXTO 6: “cazadores y recolectores”
“Durante el Paleolítico, la necesidad de compartir la alimentación
[…] en sus inicios el ser humano fue carroñero, durante la mayor parte
entre todos los miembros del grupo era imperiosa, sobre todo
de su existencia, vivió de la caza de animales, la pesca y recolección de
cuando se trataba de carne. Esto se debía a que era siempre
frutos, tubérculos y otros vegetales. Fue la época de los cazadores
azaroso e impredecible para un individuo el resultado de la
recolectores. Su organización social era la banda: un grupo poco
búsqueda de animales muertos y, más adelante (…), de la cacería.
numeroso, de entre 25 y 30 individuos, unidos por lazos de
La mayoría de las veces no había éxito, pero cuando sí ocurría, la
parentesco. Sostenerse de la caza y la recolección, obligaba a cada
distribución permitía que todo el grupo se viera favorecido. Los
una de estas bandas a estar en constante movimiento y a mantener el
homínidos pueden trasladar la comida hasta donde se encuentra
control sobre un extenso territorio, ya que los frutos se agotaban y los
el grupo; no necesitan alimentarse en el sitio en que la
animales se desplazaban. Lo más probable es que vivieran al aire libre
encuentran. De esta manera cada individuo trabaja para todo el
en las orillas de los ríos y, después, usaran cuevas o refugios naturales.
grupo y, a su vez, dependía de los demás. Esta forma de vida
Más tarde aprendieron a construir chozas rudimentarias con ramas y
igualitaria fue dominante durante millones de años, antes de que
pieles de animales, todo esto, en función de las condiciones climáticas
aparecieran las diferencias sociales”.
del medio en que se desarrollaron. Uno de los grandes avances de
Harris, M. (1990). Nuestra especie. La evolución de la vida y la este período fue el dominio del fuego.
cultura humana. Nueva York: Editorial Harper Collins
AA.VV. (2011): “Historia y Ciencias Sociales 3”. Santiago, Chile. p.23
 ACTIVIDAD 2: “EL 3- Busca información sobre las “Venus prehistóricas” y explica
PALEOLÍTICO” (parte 3) su función
 DE NOMADES A SEDENTARIOS

El largo camino hacia el

descubrimiento de la agricultura.

La agricultura: una revolución en El excedente y las relaciones

la vida humana entre los hombres.
 NEO = Nueva
EL NEOLÍTICO
LÍTICO = Piedra El hombre desarrolla nuevas técnicas
en el trabajo de la piedra, ésta ya no
será “tallada” como en el Paleolítico,
sino que será “pulida” para darle un
acabado más liso
 ACTIVIDAD 3: “EL
NEOLÍTICO UN TIEMPO DE
CAMBIOS” (parte 1)
TEXTO 4: EL PALEOLÍTICO es la etapa más
antigua de la humanidad. Durante ella el
hombre no tiene residencia fija y su
economía es meramente depredadora,
basada en la recolección de frutos naturales
y en la caza de animales salvajes.
FERNÁNDEZ, A. et. alt. (2011): “Historia de las
civilizaciones y del arte Occidente”. Vicens
Vives. España. p.6
1- Teniendo en cuenta lo trabajado en clase y los textos 4
y 8, establece las diferencias y semejanzas entre el
Paleolítico y el Neolítico (destaca los cambios y
continuidades)
TEXTO 8: “Las transformaciones del Neolítico”
EL NEOLÍTICO (del griego neo que significa “nuevo” y lítico) es el último período de la Edad
de Piedra y se prolongó hasta el año 4 000 a.C., aproximadamente. Durante esos años la
vida de grandes grupos de seres humanos cambió radicalmente respecto a sus medios de
subsistencia y su relación con la naturaleza: pasaron de ser cazadores recolectores de vida
nómada a productores agrícola-ganaderos sedentarios. Así, al domesticar animales y
cultivar plantas, los humanos comenzaron a tener cierto control sobre su propio
abastecimiento de alimentos. Esto les permitió cubrir sus necesidades básicas y almacenar
excedentes, que empezaron a intercambiar por otros productos.
Durante este período, se fabricaron utensilios y armas más perfeccionados, de piedra
pulimentada, así como envases de cerámica para almacenar granos. En las aldeas también
se comenzó a fabricar cerámica con fines domésticos y religiosos. Inicialmente, la cerámica
se modelaba con barro húmedo y se secaba al sol. Otra creación importante fue la rueda,
cuyos primeros ejemplares aparecieron a finales del Neolítico.
 Hace 10.000 año se inició, en Medio Oriente, un proceso que
condujo al descubrimiento de la Agricultura y la Ganadería
El largo camino hacia el
(desarrollo de la VIDA SEDENTARIA = AUMENTO DE LA
descubrimiento de la POBLACIÓN)
agricultura.
El paso de CAZADOR NOMADE a AGRICULTOR
SEDENTARIO fue una proceso de experimentación exitoso ya
que este se asentó en zonas cercanas a recursos hídricos

Hombres y mujeres se dieron cuenta que la tierra podía ser el

medio que podía resolver el mayor de sus problemas: LA
ALIMENTACIÓN (plantar semillas)
Las investigaciones arqueológicas señalan que el
proceso que condujo al descubrimiento de la
agricultura tuvo su manifestación más temprana en
Asia occidental, en el Cercano Oriente. En algunas
zonas de esta región crecía trigo silvestre que
maduraba a fines de primavera. Las familias lo
recolectaban con hoces de pedernal, obteniendo en
pocas semanas, grano para todo un año.
Almacenado en un lugar seco y protegido, no se
echaba a perder
La agricultura: una revolución
en la vida humana
Se denomina “revolución agrícola” al profundo cambio
que generó la agricultura en la vida de las sociedades.
Hubo cambios en múltiples aspectos y entre ellos se
El descubrimiento de la agricultura fue uno cuentan:
de los procesos más trascendentales de la - Aumento y diversificación de recursos
historia. - Consolidación de la vida sedentaria
- Aumento de la población
- Desarrollo de actividades artesanales y
culturales
Aumento y diversificación Consolidación de la vida Desarrollo de actividades
Aumento de la población
de recursos sedentaria artesanales y culturales

- La agricultura permitió - La agricultura sujetaba a la - La mortalidad se vio - La vida sedentaria exigió

disponer de mayor tierra a quienes la reducida con la mejor nuevos utensilios y
cantidad y variedad de practicaban, ya que exigía alimentación. herramientas.
alimentos (almacenar en una serie de tareas a lo largo
tiempos de escasez). del año: arar la tierra, luego - La vida sedentaria - Permitió acumular bienes
sembrar, regar el campo si permitió cuidar mejor a que hacían más
- Plantas como el algodón y las lluvias no eran niños débiles, a enfermos confortable el diario vivir.
el lino servían para suficientes y cosechar las y ancianos.
elaborar telas. plantas ya maduras. - Surgieron nuevas
actividades como la
- La ganadería también - No era necesario trasladarse alfarería y la textilería.
aportaba lo suyo: carne, y las comunidades
leche, lana, cuero, huesos e construyeron casas más
incluso los excrementos sólidas y estables cerca de
que servían como los cultivos.
combustible y abono para
la tierra.
 Los EXCEDENTE DE PRODUCCIÓN (lo que quedaba de
la cosecha y cría del ganado), permitía contar con reservas
El excedente y las relaciones de alimentos en casos de sequías o inundaciones.

entre los hombres.

Mediante el TRUEQUE, se intercambiaba el excedente
por productos que la aldea necesitaba y no producía.

En la aldea neolítica se inició, gracias al excedente,

aparece la DIVISIÓN DEL TRABAJO:
✓ PRODUCTORES DE ALIMENTOS (mantienen a
los habitantes de la aldea).
✓ ARTESANOS (crean objetos necesarios para la
comunidad)
✓ SACERDOTES (se relacionan con los dioses a
través de rezos, sacrificios y ofrendas)
 ACTIVIDAD 3: “EL
NEOLÍTICO UN TIEMPO DE
CAMBIOS” (parte 2)
TEXTO 9: “Agricultura y acumulación”
“La domesticación de plantas silvestres,
especialmente la agricultura de los cereales, su
selección y cultivo, fue la invención técnica
neolítica que permitió a la tribu la acumulación
de un sobre producto alimentario con carácter
permanente, a partir del cual fue posible un
desarrollo social”.
JIMÉNEZ, J. (2003) “La revolución neolítica”.
Costa Rica: Editorial Tecnológica de Costa Rica.
2. Lee los texto 9 y 10 y explique ¿por qué la agricultura
significó una invención técnica?
TEXTO 10: “La invención de la agricultura”
“Al principio la gente protegería algunas plantas, arrancando las
malas hierbas, regando en caso necesario, quizás plantando
semillas esporádicamente en zonas mejores (...) finalmente el
largo proceso de influjo recíproco (humanos escogiendo las
plantas más gustosas, y estas produciendo mayor cantidad de
esos tipos) derivaría en los cambios genéticos definitivos y unas
prácticas agrícolas estables como las que esencialmente han
durado hasta hoy”
Fernández, V. (2007). Prehistoria, el largo camino de la
humanidad. Madrid: Alianza Editorial.
 UN DÍA VIVIENDO EN LA
ALDEA NEOLÍTICA

OBSERVA LA IMAGEN
Y ELABORA UN TEXTO
DE AL MENOS DIEZ (10)
RENGLONES, DONDE
DESCRIBAS LO QUE
VEZ EN ELLAS
 LAS SOCIEDADES COMPLEJIZARON
SU PRODUCCIÓN ARTÍSTICA Y
ARTESANIA, COMERCIO E
ARTESANAL
INTERCAMBIO CULTURAL

EL COMERCIO EN EL NEOLÍTICO
COMO COMO FORMA DE
INTERCAMBIO CULTURAL
 “La Especialización”

“En el Neolítico, la especialización tecnológica, así

como el comercio se aceleraron. Y dado que la
agricultura liberó energía e imaginación humanas,
florecieron oficios tales como la alfarería, la
cestería, el tejido, la artesanía en cuero, la
confección de joyas y el tallado de madera; y las
artes como la pintura, el modelado en arcilla y la
escultura en piedra”.
Eisler, R. (1997). El cáliz y la espada. México D. F.:
Pax México.
 ACTIVIDAD 3: “EL Explique ¿Cuál era la función cumplía la arquitectura
NEOLÍTICO UN TIEMPO DE megalítica?
CAMBIOS” (parte 3)

TEXTO 12: “Arquitectura megalítica”

Los monumentos megalíticos son construcciones realizadas con grandes
piedras con una función eminentemente funeraria, de enterramiento, de
recuerdo y de culto a los muertos. Hoy además se plantean hipótesis de
carácter más difícilmente demostrable acerca de la intención para la que
fueron realizadas estas construcciones, en relación con lo esotérico, lo mágico
o lo astrológico.
Varias son las tipologías dentro de las construcciones megalíticas:
• Menhir: Es un gran megalito hincado en el suelo, puede aparecer aislado o
formando parte de un conjunto.
• Dolmen: tumbas colectivas, caracterizadas por tener una gran piedra
ejerciendo de cubierta en posición horizontal, sostenido por otros dos o más
megalitos hincados en el suelo.
• Crómlech. Es la tipología más avanzada del megalitismo, realizado con
grandes piedras en complicada disposición circular.
AA.VV. (2009): “Historia del Arte”. Madrid, España. p.12