INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “RAUL PORRAS BARRENECHEA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 0
TITULO: “BIENVENIDOS ESTUDIANTES PORRINOS”

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA : TECNICO “RAÚL PORRAS BARRENECHEA”

1.2- DOCENTE : RAUL KING ALTAMIRANO PEREZ
1.3.- GRADO : 3° “A” , 4° “ A“ y “C”
1.4.-AREA : EPT - ELECTRICIDAD
1.5.-FECHA : 18/03/2024
1.6. DURACIÓN : 8 H.

II.-PROPOSITO:
Lograr que los estudiantes expresen sus emociones, experiencias vividas durante el año 2023 y compartan el primer día de clases,
fomentando el valor del respeto, amistad, empatía para llevar una convivencia sana y saludable.
Realizar el soporte socioemocional de los estudiantes brindándole información sobre cómo organizar su entorno de aprendizaje
presencial con la práctica de Normas de Convivencia saludables y democráticas promoviendo la nueva escuela; segura y
acogedora con estudiantes autónomos y reguladores de su propio comportamiento.

III.- PROPOSITOS DE LOS APRENDIZAJES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS DE TECNICAS

APRENDIZAJES
INSTRUMENTOS
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- Crea propuesta de Describe las causas y -Reconoce sus Presentación

Gestiona valor consecuencias de sus emociones y de los
proyectos de emociones, sentimientos y comportamientos estudiantes.
-Aplica habilidades comportamientos y de sus
emprendimi técnicas en relación con
ento compañeros en situaciones de Lista de
los demás. Decálogo de
-Trabaja convivencia en la escuela. cotejo
económico Normas de
social cooperativamente para
Se relaciona con sus -Demuestra Convivencia
lograr objetivos y
metas compañeros con equidad y actitudes de .
reflexiona sobre los efectos de respeto hacia sus
-Evalúa los resultados las normas sociales, compañeros.
de proyecto de mostrando rechazo frente a
emprendimiento aquellas que generan -Se desenvuelve
desigualdad.
con agrado y
confianza en
Manifiesta su deseo de ser
ELECTRICIDAD

una persona que no lastime a diversos grupos.

los otros.
Asume una posición frente a
un conflicto moral, tomando
en cuenta principios éticos.
-Demuestra actitudes
de respeto hacia sus
compañeros.

Utiliza estrategias de
autorregulación emocional de
acuerdo con la situación que
se presente.

Explica la importancia del

cumplimiento de las
responsabilidades en relación
a la mejora de la convivencia.

Establece relaciones basadas

en el respeto y diálogo hacia
sus compañeros.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Determina metas de
aprendizaje asociadas a sus Interactúa de manera
Gestiona sus aprendizajes de habilidades y actitudes para responsable ejerciendo una
Define metas de aprendizaje
manera autónoma el logro de la tarea, ciudadanía con las actividades
formulándose preguntas de propuestas.
manera reflexiva.
Comparte en medios virtuales Organiza sus actividades para
Se desenvuelve en entornos
Interactúa en entornos su presentación personal, alcanzar sus metas de
virtuales generados por las
virtuales. generando actividades de aprendizaje en el tiempo
TIC
colaboración y diálogo. previsto.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES

ENFOQUE RESPETO Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a

INCLUSIVO O todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada
ATENCIÓN A LA en el prejuicio a cualquier diferencia.
Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
DIVERSIDAD
Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos,
méritos, avances y logros de sus hijos entendiendo sus dificultades
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como parte de su desarrollo y aprendizaje.

Los docentes respetan todas las variantes del castellano que se hablan
en distintas regiones del país, sin obligar a los estudiantes a que se
expresen oralmente solo en castellano estándar.
Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
ENFOQUE discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y
INTERCULTURA RESPONSABILIDAD motivaciones con todos los estudiantes.
L Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre
diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico,
buscando complementariedades en los distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento de los desafíos comunes..

IV.- PROCESOS PEDAGOGICOS

MOMENTOS ESTRATEGIAS

- Se da la bienvenida a los estudiantes.

- Presentación de estudiantes.
Se realiza una dinámica de presentación a los estudiantes, para que cada uno se presente y
también exponga las expectativas que tiene del presente año con el área.
- Se les presenta la situación significativa.
- Establece los acuerdos de convivencia para el aula.
90 min
INICIO

- Se les entregara una ficha de evaluación diagnostica a los estudiantes.

- Se les formula las siguientes preguntas.
¿Cómo se encuentran en familia en estos momentos?
¿Tuvieron alguna dificultad?
MOTIVACIÓN

Conflicto cognitivo
¿Trataste de ayudar a solucionar esa dificultad en familia? ¿Cómo?

Construcción del aprendizaje

ACOMPAÑAMIENTO

Identifican la información del problema y responden las siguientes preguntas:

GESTIÓN Y

¿Qué son valores?

255 min

¿Qué valores conoces? - enumera.

¿Qué entiendes por normas de convivencia?
Elabora los acuerdos de convivencia tomando en cuenta los valores.

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
CIERRE

15 min

¿Para qué me sirve lo aprendido?

¿Cómo podré en práctica lo aprendido?
¿Tuve alguna dificultad durante el desarrollo de la actividad?

V. RECURSOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A UTILIZAR:

RECURSOS MATERIALES

Papelotes
Lecturas Cuadernos
Textos Lápices
Copias Lapiceros.
Hojas impresas relacionadas a los valores Limpiatipos
Gráficos o imágenes Colores
Tijeras
Goma
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VI.- REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes el PROPÓSITO PLANTEADO?

 ¿Qué dificultades se observaron durante el trabajo en equipo de los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes se deben reforzar?

VII. ANEXOS (Instrumentos de evaluación, fichas entre otros)

Lista de cotejo

Criterios de Evaluación Sí No

 Reconocí mis emociones y comportamientos en relación a los demás.

 Demostré actitudes de respeto hacia mis compañeros

 Logré desenvolverme con agrado y confianza en diversos grupos

 Valoro la importancia de las normas establecidas.

RAUL ALTAMIRANO PEREZ

DOCENTE EPT-ELECTRICIDAD