INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: LISTA DE CONTROL

ÍTEMS SI NO OBSERVACIONES

CONTEXTO

El espacio se adapta a las necesidades específicas de cada alumno/a

✗
El espacio es adecuado para la puesta en escena ✗
El espacio proporciona una visión apropiada para todos los alumnos/as ✗
Los recursos utilizados (dibujos representativos de emociones) acompañan a la puesta en escena
✗
El ritmo utilizado para la narración es acorde con la historia del cuento ✗ Ya conocían la historia ,
asegurarse la próxima vez .

INPUT

El cuento es adecuado para la edad elegida ✗

El cuento ha resultado interesante para los niños/as ✗ se sabían la historia de memoria .

Algunos se aburrían

Las actividades planteadas han acompañado positivamente la puesta en escena ✗

Las preguntas previas al cuento han involucrado positivamente al alumnado ✗
Las preguntas durante la puesta en escena han servido para conectar con experiencias personales ✗
PROCESO

La disposición del alumnado ha sido el adecuado para su visión y compresión ✗

El clima ha sido adecuado y ha favorecido la puesta en escena

✗ SÍ aunque algunos/as
,
No querían escuchar otra vez el cuento y se querían ir

El tiempo empleado en la puesta en escena ha sido el esperado ✗ Demasiado tiempo para un cuento muy corto

La narración se ha realizado con buena motivación y actitud ✗

El alumnado ha participado durante la puesta en escena ✗

PRODUCTO

El alumnado ha entendido el tema central del cuento ✗

El alumnado se ha encontrado motivado al finalizar el cuento ✗
El cuento ha servido para que se interesen por el tema central de este ✗

El resultado en general ha sido satisfactorio ✗

Se ha podido realizar la puesta en escena de forma fluida y correcta ✗ NO CON fluidez por lo comentado con anterioridad