“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Aprendemos sobre el dengue y sus medidas de prevención

I.E. N° 00499 “A:M:S”
DIRECTORA Ledgar Antonio Villacrez R
SUBDIRECTORA Pablo Campos Jara
DOCENTE: Ema Sofía Huamán Ruíz
GRADO Y SECCIÓN: 3° B FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

Capacidades de evaluación
CIENCIA Y Explica el mundo físico 1° grado  Sigue en orden los Lista de cotejo
TECNOLOGIA
basándose en Reconoce las pasos del
conocimientos sobre características del rompecabezas
los seres vivos, materia y Dengue y quién lo  Describe las
energía, biodiversidad, transmite. características del
tierra y universo dengue

Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Propósito Reconoce los síntomas del Dengue y quién lo transmite.
Evidencia Completa ficha .

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Cinta masking tape

Fichas de registro  hoja bond
Lectura  Lapiz, colores
 Lecturas
 Láminas

 MOMENTOS DE LA SESIÓN
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Inicio Tiempo aproximado: 20

- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- Luego realiza las siguientes preguntas:
 ¿al llegar al colegio o casa que es lo que debemos hacer primero?
 ¿Qué usamos para realizarlo?
 ¿El agua es importante? ¿Por qué? ¿Qué pasa cuando el agua forma charcos? ¿Qué animalitos
aparecen allí? ¿Son peligrosos o no?

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

- Comuníca el propósito de la sesión: Hoy reconoces los síntomas del Dengue y quién lo transmite.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

- Les presenta la siguiente imagen

Planteamiento del problema

- Realiza las siguientes preguntas :

 ¿Qué puedes ver en la imagen?

 ¿Qué está haciendo el zancudo?
 ¿Dónde vivirá?
 ¿Te enfermarás si te pica un zancudo así?
 A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes ¿Qué características tiene el
zancudo?
¿Qué enfermedad nos transmite?

Planteamiento de hipótesis

- Indica que las hipótesis serán dadas de forma grupal

- Entrega a cada grupo medio papelote para que dibujen y escriban de acuerdo con sus saberes previos
sus hipótesis.

- Observará que todos estén atentos guiando los por momentos para que puedan reconocer las letras de
cada palabra.

Elaboración del plan de acción

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- Escúchalos y anota sus propuestas

 Buscar más información en la ficha de información

 Buscar información en internet
 Observar los zancudos
- Explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a través de una lectura.
- Entrégales las hojas de registro para que realicen la actividad.
- Leerán juntos el texto “El dengue” (ANEXO 1) y realizará las siguientes preguntas:
 ¿Qué nos dice el texto sobre los síntomas del dengue? ¿Qué podemos decir del animalito que lo
transmite?, anota sus respuestas.

Recojo de datos y análisis de resultados

- Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis.

- Indica que harán un check a las hipótesis que han sido verdaderas.

Estructuración del saber construido

- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones en su ficha, estas serán respuestas a las
preguntas iniciales y basadas en comprobaciones.
- Luego elaboren juntos un mapa sobre el dengue.

Evaluación y comunicación

- Pídeles que lea sus conclusiones a la clase.

- Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

.
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ANEXO 1
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LISTA DE COTEJO
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DOCENTE
GRADO ÁREA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
FECHA

Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
NOMBRE biodiversidad, tierra y universo
N°
CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce los Reconoce quién lo
síntomas del transmite
dengue

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO
PROCESO

PROCESO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO
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