Planeación de clase

Docente: Diana Pinzón Área:Ciencias naturales Curso:3

Periodo: 1 Eje temático: Funciones vitales Logros: Reconoce los seres vivos y
comprender sus funciones vitales.

DBA:

UNIDADES FECHA ACTIVIDADES OBSERVACIONES

1 Febrero Dinámica grupal para identificar las características de los seres vivos y sus funciones vitales.
Trabajo en el cuaderno, Dibuja un ser vivo escribe tres características, explicación sobre las
funciones vitales.

2 4 de Marzo Bienvenida, llamada lista, revisión de tarea, trabajo en el libro,trabajo en grupo, aprendizaje
colaborativo.

3 5 Marzo Oración, bienvenida, llamada a lista, juego de preguntas sobre las funciones vitales, actividad en el libro

Páginas 388 y 389, explicación del tema.

4 7 marzo Saludos, llamado a lista juego, repaso de temas, lectura del libro, explicación del tema, revision de la
tarea y solución páginas del libro.

5 11 Marzo Saludo, llamado a lista vídeo sobre el ciclo de la vida , juego de preguntas, desarrollar paginas del libro.

6 12 Marzo Oración,saludo, llamado a lista, lectura del libro, explicación y guia de trabajo metamorfosis de la
mariposa.

7 14 de Saludos, llamado a lista , vídeo sobre el ciclo de la vida , lectura en el libro, explicación del tema y
marzo solución de páginas del libro.
8 18 de Saludos, llamado a lista, juego, video sobre los reinos de la naturaleza, preguntas de actividad en el
marzo cuaderno.

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 DESARROLLO DE LA CLASE
Unidad de clase:
MOMENTO INICIAL: (Pre saberes, introducción y motivación)

MOMENTO CENTRAL: (Enunciación, explicación, ejercitación)

MOMENTO FINAL (Demostración y evaluación bimestral)

TRANSVERSALIZACIÓN (proponer una actividad para transversalizar un proyecto pedagógico exigido por el MEN)

BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA

ANEXOS

NOTAS: En la planeación debe evidenciarse las ADAPTACIONES CURRICULARES (especificar las adaptaciones del curso y las actividades en cada
uno de los momentos)