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PLANIFICACIÓN DIARIA

Ciencias Naturales 4° Año Básico

FECHA APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS OBSERACIONES


ESPERADO
MARTES Describir prácticas El docente Los alumnos En voz alta Cuaderno y
06/MAYO simples de escribe escriben A.E en hacen lectura texto.
cuidados de los aprendizajes sus cuadernos. de sus
órganos de los esperados en el Después de las respuestas,
sentidos, aparato pizarrón. explicaciones del escriben tarea
locomotor y del El docente indica docente, escriben de
cuerpo en general. cuáles son los lo más importante investigación
órganos de los del tema en sus para próxima
sentidos de los cuadernos y clase. Cuadro
seres humanos y realizan página 24.
en qué partes del actividades
cuerpo se ubican, propuestas en el
explica a los texto.
estudiantes que es
el sistema
locomotor y
algunas funciones
que cumple el
organismo.
MARTES Reconocer que El docente 1. Los alumnos Para finalizar
10/MAYO una alimentación escribe A.E en el escriben A.E en la clase se lee
equilibrada pizarrón. Se inicia sus cuadernos, en voz alta los
contribuye a la la clase hacen lectura de resultados
salud del cuerpo, rescatando las páginas 26 y esperados,
Aprender que son conocimientos 28, corrigen sus
los primeros previos con posteriormente errores.
auxilio, cómo se respecto a los realizan en forma Escriben
presentan y que alimentos que individual ¿Cómo temarios
debe contener un consumen a voy? Cometan sus prueba
botiquín diario. respuesta, próxima
finalmente semana, tema 2
completan y
comentan
resumen de la
unidad.
2.En esta hora
responden en
forma silenciosa
Evaluación de la
unidad”
MARTES 1. Aplicar todos 1. El docente da 1.Los alumnos Para finalizar Texto,
17/MAYO los aprendizajes las indicaciones desarrollan su comentan lo cuaderno.
del Tema 2 de la correspondientes evaluación en aprendido en la
unidad 1 para el buen forma silenciosa. clase.
2. Comprender desarrollo de la 2. Los alumnos Como terea:
que los eres vivos evaluación. observan actividad
desarrollan ciclos Entrega las ilustración , página 36 del
de vida evaluaciones comentan y texto, será
característicos y 2. inicio de la responden en voz evaluado día
que estos se unidad 2 el alta las preguntas 07 de junio.
relacionan con su docente comenta sugeridas en el
hábitat. a sus alumnos los texto. Se hace
aprendizajes de la lectura guíada de
unidad. los textos de las
págs.. 34 y 35, se
llevan de tarea las
actividades de
estas páginas.
MARTES Describir las 1.El docente 1.Los alumnos Para finalizar
24/MAYO etapas del ciclo de escribe A.E en el escriben A.E se desarrollan
vida de plantas pizarrón. Se inicia hace lectura guía de apoyo
con flores y de las la clase comentada de las a los
plantas sin flores. comentando los págs.38 y 39 aprendizajes,
temas atrabajar en “Ciclo de la vida anotan temas
la clase, destaca de plantas sin para próxima
características flores”, escriben evaluación.
comunes de definición de
todos los seres conceptos
vivos, los ciclos importantes del
de la vida de las tema.
plantas con y sin 2.Ciclo de vida de
flores. las plantas con
flores. Lectura y
desarrollo de
actividades de las
páginas 40 y 41
MARTES Aplican todos los 1. El docente da 1.Los alumnos Para finalizar Texto,
31/MAYO aprendizajes del las indicaciones desarrollan su comentan lo cuaderno.
tema 3 unidad 2. correspondientes evaluación en aprendido en la
2.Describir las para el buen forma silenciosa. clase, anotan
etapas del ciclo de desarrollo de la 2. lo, s alumnos actividades
vida de los evaluación. escriben A.E. dan para ser
animales. Entrega las algunos ejemplos realizadas en el
evaluaciones. que conocen para hogar.
2.El docente cada una de las
escribe A.E en el etapas. Hacen
pizarrón, comenta lectura comentada
y explica en delas páginas 42 y
forma general el 43 del texto.
tema a estudiar,
comienza
explicando un
esquema general
del ciclo de la
vida de los
animales.