Cuadernillo Letras 2 NM

Colegio de Adultos Profesor Manuel Guerrero Ceballos
I. MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
COLEGIO DE ADULTOS
Trabajo colaborativo:
Profesora de Lengua castellana y comunicación
MANUEL GUERRERO CEBALLOS
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Profesora de Filosofía
CHACABUCO 999 - QUILLOTA Profesora de idioma extranjero inglés
CUADERNILLO
NÚCLEOGUÍAS
2020– 2021
NÚCLEO: LETRAS 2°NM
Autores: Alejandra Gómez Rubina

Elena Luke Zamora
Macarena
1 Zamora Vallejos
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Trabajo colaborativo:
COLEGIO DE ADULTOS Profesora de Lengua castellana y comunicación
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
INDICE
2020
Guía 1° El boom del meme……………………………………………………………………………………………………..Pág. 4-7
Guía 2° El boom del meme…..…………………………………………………………………………………………………Pág. 8-11
2021
Guía 1° Diversidad cultural y social …………………………………………………………………………………………Pág. 13-17
Guía 2° Diversidad cultural y social ………………………………………………………………………………………...Pág.18-22
Guía 3 Medios Masivos de Comunicación ……………………………………………………………………………...Pág. 23- 27
Guía 4° Medios Masivos de Comunicación….….…………………………………………………….…….…………..Pág. 28-34
Guía 5° Medios Masivos de Comunicación ……………………………………………………………………………..Pág. 35-40
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
2020
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
GUÍA DE ACTIVIDADES Nº1 SEGUNDO NIVEL MEDIO
Puntaje Total: 23 puntos
Profesores dictando
clases a estudiantes
del CDP.
“EL BOOM DEL MEME”
Objetivo: Distinguir el meme como un recurso multifacético que
permite comunicar ideas por medio de diferentes redes sociales.
Identificación del Estudiante

Nombre:
Crear una
historia Profe. Maca Miss Elen
Profe. Ale
Estudiantes, esperamos que se encuentren bien,

sus profesoras Macarena, Elena y Alejandra los
invitan a leer atentamente cada uno de los textos
que aparecen a continuación.
Una vez hayan leído la información pueden
comenzar a desarrollar las actividades propuestas.
No olviden anotar claramente sus respuestas en
cada uno de los espacios asignado para aquello.
Utiliza letra clara y legible para una fácil
corrección de tu trabajo. Saludos
4
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
¿Qué es el meme?
Es una forma de expresión de ideas a través de
imágenes que representan conceptos
¿Por qué crees tú que se reconocibles popularmente. Un meme replica o
viralizó este meme? (1 punto) imita ideas. Hace referencia a una forma de
___________________________ propagación cultural donde las personas
___________________________ transmiten memorias sociales y culturales entre
___________________________ sí. Además, incorpora elementos del humor
___________________________
Las palabras homófonas:
Son aquellas palabras que suenan igual que otras, pero
que tienen distinto significado y pueden tener distinta
grafía (forma de escritura). Ejemplo:
En este meme ¿Cuál es la

palabra homófona?
(1punto)
Tenemos 12 empanadas, Lionel
¿Cómo las repartimos? _____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Indique algunos de sus

significados. (1 punto)
_____________________
Say you, Say me _____________________

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Los anglicismos: son préstamos linguísticos del

idioma inglés en otro idioma. Se emplean como términos
que no tienen un significado equivalente en español y son
necesarios para expresarnos. Ejemplo: Mall, Twitter,
whatsapp.
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
En este meme ¿Cuál es el

anglicismo? (1 punto)
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Según los memes que aparecen en esta página, marca

con una X si la palabra corresponde a un anglicismo o Miss Elen
es homófona. (3 puntos)
Say: Anglicismo Homófona Profe. Maca
Online: Anglicismo Homófona
Profe. Ale
bello: Anglicismo Homófona
¡Buen día!
¿Qué estás pensando?
Te invitamos a analizar algunos memes.
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Responde las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la idea que busca transmitir este meme? (2 puntos)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________
 ¿Qué situación actual crees que busca reflejar este meme? (2 puntos)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________  ¿Cuál es el propósito de este meme? (2
 ¿Qué efecto te produce? (2 puntos) puntos)
__________________________________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________  ¿Qué efecto te produce? (2 puntos)
_________________________________________________
 ¿Qué situación actual crees que busca reflejar este

meme? (2 puntos)
_________________________________________________
Sigue el ejemplo y completa en el recuadro vacío.
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Sigue el ejemplo y completa en el espacio vacío.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2º NM
Nombre de la Unidad: El boom del meme.
Nombre: _______________________________Curso: _____________Nota:

Puntaje Total: 24 Puntaje obtenido: ___
Objetivo: Distinguir el meme como un recurso multifacético que permite

comunicar ideas por medio de diferentes redes sociales.
Estudiantes, esperamos que se encuentren bien, sus profesoras Macarena, Elena y Alejandra
los invitan a leer atentamente cada uno de los textos que aparecen a continuación.
Una vez hayan leído la información pueden comenzar a desarrollar las actividades propuestas.
No olviden anotar claramente sus respuestas en cada uno de los espacios asignado para
aquello.
Utiliza letra clara y legible para una fácil corrección de tu trabajo.
¡BUENA SUERTE!
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
I.- Términos pareados. Une con una línea el nombre del concepto con la definición que corresponda.
(3 puntos en total).
Es una forma de expresión de ideas a través de Anglicismo
imágenes que representan conceptos reconocibles
popularmente.
Son aquellas palabras que suenan igual que otras,

pero que tienen distinto significado y pueden tener Memes
distinta grafía
son préstamos linguísticos del idioma inglés en otro

idioma. Se emplean como términos que no tienen un Palabras
significado equivalente en español y son necesarios homófonas
para expresarnos.
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MANUEL GUERRERO CEBALLOS Profesora de Filosofía
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
II.- Aplicación. Escriba bajo la imagen si corresponde a un anglicismo o a un homófono,

según corresponda. (3 puntos en total).
III.- Algunas de las funciones del meme como recurso comunicativo:
1.- El meme hace referencia a una forma de propagación cultural donde las
personas transmiten memorias sociales y culturales entre sí.
¿Cuál es el contenido cultural que se transmite en este meme?

Justifique. (2 puntos)
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________
2.- El meme puede narrar una historia sin palabras.
Narre la historia que se desprende del siguiente meme. (2 puntos)
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_________________
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
3.- El meme puede contener información política, de actualidad y de denuncia

social.
¿Cuál es el hecho actual y denuncia social que se desprende del

meme? Justifique. (2 puntos)
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4.- El meme puede contener información educativa, haciendo alusión a distintas

disciplinas del saber (Lenguaje, filosofía, inglés, etc).
Indique la disciplina y/asignatura a la que se refiere, explique que se

está enseñando. (2 puntos)
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Indique la disciplina y/asignatura a la que se refiere, explique que se

está enseñando. (2 puntos)
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_
11
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
IV.- Aplicación. Responda las preguntas que aparecen luego del siguiente meme (2
puntos cada una).
1.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del meme?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________
2.- ¿Qué efectos provoca en los receptores?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________
3.- Identifica y describe el contexto sociocultural.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________
4.- ¿Qué reflexiones puede darse a partir de él? Fundamenta
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________________________
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
2021
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
GUÍA Nº2 DE AUTOAPRENDIZAJE: 2º NIVEL MEDIO

Unidad: Diversidad cultural y social
Cultural and social diversity
Nombre: _______________________________Curso: _____________Fecha: ___/___/___

Puntaje total: 33/33 Puntaje obtenido: _____/33 Nota:
Objetivo: Seleccionar información de textos literarios y no literarios para comprender el

concepto de diversidad cultural y social.
Contenidos: Géneros literarios y no literarios – problemas éticos - Estrategias de
comprensión lectora- Léxico inglés.
INSTRUCCIONES Instructions:
Estudiantes Students, esperamos que se encuentren bien, sus profesoras Elena,
Alejandra y Macarena los invitan a leer atentamente cada uno de los textos que aparecen
a continuación. Una vez hayan leído la información pueden comenzar a desarrollar las
actividades propuestas. No olviden anotar claramente sus respuestas en cada uno de los
espacios asignado para aquello. Utiliza letra clara y legible para una fácil corrección de tu
trabajo. Fíjate en las palabras en inglés, te servirán para la actividad final
¡BUENA SUERTE! Good Luck! Profe Maca
Profe Ale
Miss Elen
Antes de leer… Pre-Reading.

Figura 1 Figura 2 Figura 3
Observa el
cuadro y
reflexiona…
Figura 4 Figura 5 Figura 6
1.- ¿Qué mensaje “lees” en cada figura? (1 punto cada una)
Figura 1: _________________________________________________________________________
Figura 2: ________________________________________________________________________
Figura 3: ________________________________________________________________________
Figura 4: ________________________________________________________________________
Figura 5: ________________________________________________________________________
14
Figura 6: ________________________________________________________________________
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
2.- De acuerdo a su experiencia de vida ¿cuál de las figuras tiene más sentido? ¿Por
qué? (2 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.- ¿Cree Ud. que se produce discriminación en nuestra sociedad debido a algunas de
las diferencias que aparecen en las imágenes? Seleccione una de las imágenes y
mencione por qué se discrimina. (2 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.- ¿Alguna vez te has sentido discriminado o discriminada? Reflexione sobre su
experiencia. (2 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Qué es la diversidad?
El vocablo diversidad proviene del latín diversitas.
El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la distinción entre

personas, animales o cosas, ala variedad, a la infinidad o a la abundancia
de cosas diferentes, a la desamejanza, a la disparidad o a la multiplicidad.
Cultural Diversity is the existence of a variety of

cultural groups within a society. Cultural groups can
share many differents characteristics.
Culture religion. Ethnicity, language, nationality, sexual
orientation, class, gender, age. Disability health.
Differences location and lots of other thins.
location and lots of other things.
¿Qué entiendes por diversidad cultural? Responde en español. (2 puntos)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Vocabulary: Can share : Pueden compartir Disability: Discapacidad many: muchos (as)
health ; salud
Observa la imagen y ¿Quién tiene la razón?

reflexiona… ¿Por qué? (3 puntos)
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Esta imagen se pude relacionar con:

a) El punto de vista de cada persona
b) Diversidad cultural
c) Conocimientos previos
Imagen 1 d) Todas las anteriores
Juan, Pedro y Lucía deciden ir de paseo al campo. A su vuelta sus padres les hacen algunas
preguntas para saber cómo lo pasaron.
-Padres: ¿Cómo estaba el tiempo (weather) en el campo?
-Lucía: Estuvo lindo, solamente por un momento (moment) cayeron unas gotas de lluvia. -Pedro:
Nos llovió.
-Juan: ¡Lástima! (Pity) Perdimos el paseo por la lluvia (rain)
-Padres: ¿Qué vieron?
- Juan: El día estaba muy oscuro, no había mucha visibilidad, y nada muy especial (special).
Pedro: Se escuchaban animales, pero a mí me daba miedo sentirlos y no verlos por lo cual me
dediqué
despuésa tratar de visualizarlos
de leer… y no pude; pero no había flores (flowers).
Post-Reading.
-Lucía: yo recogí unas flores muy lindas, había muchas flores, pero no había animales.
Padres: ¿Hizo mucho frío (cold)?
Lucía: Corrí tanto haciendo mi ramo de flores que no tuve frío.
1.- ¿De
Juan: qué muy
Estaba manera se relaciona
helado, la imagen 1yo
pero afortunadamente que analizaste
había antes
llevado una de leer
parka con
gruesa el texto
y no sentí de
Pedro, Juan y Lucía? (2 puntos)
tanto. Pedro: No, más bien a ratos hacía calor.
_________________________________________________________________________
Padres: ¿Había árboles (trees) muy grandes? Juan: Unos árboles inmensos. Pedro: Como Juan es
tan chico (short) los veía inmensos, pero no eran muy grandes (big) .
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- Podrías afirmar que Pedro, Juan o Lucia tienen razón al describir el día? ¿Por qué?
(2 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- ¿Qué emoji representa mejor tu reacción

frente a la historia de Pedro, Juan y Lucía? ¿Por qué? (2 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
(1 punto cada palabra)
 PITY  SHORT  FLOWERS

 COLD  TREES  RAIN
 MOMENT  BIG  SPECIAL
 WEATHER
Queremos conocer tu opinión.

Estas preguntas no forman parte de tu evaluación, por lo tanto, no influirán en la
nota final. Te invitamos a responder de manera libre y sin restricciones.
1. ¿Qué aprendí en esta guía?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Qué me resulto más desafiante?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Qué fue lo que más me gustó?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
17
4. ¿Qué necesito reforzar?
______________________________________________________________________
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688

Unidad: Diversidad cultural y social
Cultural and social diversity

Objetivo: Seleccionar información de textos literarios y no literarios para reconocer el

concepto de diversidad cultural y social.
Contenidos: Géneros literarios y no literarios – problemas éticos - Estrategias de
¡BUENA SUERTE! Good Luck!
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Profe Maca
Profe Ale
Miss Elen
Observa la
imagen y
reflexiona… Watch
the picture and
think…
1.- ¿Qué opinas de que aún

existen países donde las
mujeres tienen menos
¿Qué
accesos a laes la DISCRIMINACIÓN?
educación que
los hombres? (2 puntos)
Discriminar significa seleccionar excluyendo; esto es, dar un trato de inferioridad a
personas o a grupos, a de su origen étnico o nacional, religión, edad, género,
RESPONDEopiniones,
AQUÍ preferencias políticas y sexuales, condiciones de salud, discapacidades,
estado civil u otra causa.
_____________________________________________________________________________________
Discriminar quiere decir dar un trato distinto a las personas que en esencia son iguales
_____________________________________________________________________________________
y gozan de los mismos derechos; ese trato distinto genera una desventaja o restringe
_____________________________________________________________________________________
un derecho a quien lo recibe.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
¿Qué es la INCLUSIÓN?
La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Existen diferentes causas que llevan a generar discriminación. A continuación, te

mostramos algunas de ellas.
Actividad (Activity): Une el tipo de discriminación con el que aparece en las imágenes.
(1punto cada imagen)
__ Discriminación racial
__ Discriminación por
enfermedad
__ Discriminación por edad
__ Discriminación por
capacidades diferentes
__ Discriminación por sexualidad

y género
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
La increíble historia de Malala, la niña que el Talibán,

no quería que estudiara.
Malala Yousafzai es una activista pakistaní defensora del derecho (right) a la

educación de las niñas (girls) y mujeres. (women)
Hace un año Malala Yousafzi recibió un disparo en la cabeza (head) cuando

regresaba en autobús de la escuela (school) a su casa en la ciudad de Mingora,
Pakistan. El motivo del ataque (attack) perpretado por el Taliban era claro: esta
joven de 16 años se había atrevido a levantar su voz (voice) para defender el
derecho a la educación de las niñas.
El mundo reaccionó con horror. Su padre, Ziauddin Yousafzai, acompañó a su

hija (daughter) en el helicóptero que la trasladaba de urgencia desde el Valle de
Swat a un hospital militar en Peshawar, Después de varias semanas en cuidados
intensivos Malala sobrevivió (survived). Y aunque las balas (bullet) del Talibán
cambiaron su vida (life) para siempre, ella siguió luchando para que las niñas de
su país puedan tener acceso a una educación gratuita obligatoria.
En su primera entrevista después del ataque, Malala conversó con la BBC

sobre la necesidad de entablar un diálogo con los extremistas como el único
camino para alcanzar la paz.
"Un niño, (boy) un maestro, (teacher)un libro, (book)un lápiz (pen) pueden
cambiar el mundo", dijo ante una multitud que la ovacionó de pie.
1.- Según el texto ¿Quién es Malala? (2 puntos)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿Cuál fue el motivo del ataque perpetrado a Malala? (2 puntos)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál es el motivo de la lucha de Malala? (2 puntos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

frente a la historia de Malala? ¿Por qué? (2 puntos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Complete la oración con la palabra que falta en

inglés escríbela en el cuadro correspondiente.
1.- Su cambió parawith
Complete siempre,
a worddespués del(9 puntos)
in english.
Ejemplo: Malala luchó por el right a la educación.
2.- Todavía hay países que discriminan a y
3.- El padre estuvo al lado de su cuando ella fue traslada al hospital.
4.- Según Malala un , un , un ,un pueden

cambiar el mundo.
Queremos conocer tu opinión.

Estas preguntas no forman parte de tu evaluación, por lo tanto, no influirán en la
nota final. Te invitamos a responder de manera libre y sin restricciones.
1.- ¿Qué aprendí en esta guía?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- ¿Qué me resulto más desafiante?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- ¿Qué fue lo que más me gustó?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.- ¿Qué necesito reforzar?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
22
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688

Unidad: Medios Masivos de Comunicación (Mass Media)

Objetivo: Seleccionar información de no literarios para reconocer el concepto de Medios

Masivos de Comunicación.
Contenidos: Géneros no literarios- argumentación – problemas éticos - Estrategias de
Profe Maca
Profe Ale
Miss Elen
1.- Observa la imagen y escribe el nombre de la red

social y para qué sirve, hazlo donde indica la flecha …
Watch the picture and write… (5 puntos)
23
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
____________ ___________ ___________ ___________ ___________

____________ ___________ ___________ ___________ ___________
____________ ___________ ___________ ___________ ___________
____________ ___________ ___________ ___________ ___________
____________ ___________ ___________ ___________ ___________
____________ Texto 1___________ ___________ ___________ ___________
____________ ___________ ___________ ___________ ___________
____________ ___________ ___________ ___________ ___________
Los Medios Masivos de Comunicación: son aquellos canales o instrumentos que
permiten transmitir un mismo mensaje para que sea recibido por una enorme
cantidad de personas de forma simultánea
Por su masividad, se habla de audiencias o púbicos, para referirse a los
receptores de los mensajes transmitidos.
El surgimiento de los medios masivos está muy vinculado a los avances
tecnológicos.
Podemos hablar de diferentes tipos de medios masivos.
Algunas características de los Medios masivos:
Público heterogéneo: Diferentes gustos, intereses, edades.
Canales artificiales: Avances tecnológicos.
Emisor Colectivo: Varias personas escriben los mensajes
Sin fronteras espaciales ni temporales: llegan a todas partes y en todo
momento.
2.- ¿A qué se debe el surgimiento de los Medios Masivos de Comunicación? (2 puntos)

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.-
La¿Cuál
Éticaeses
el medio de comunicación
una rama queque
de la filosofía, másse
utilizas
centra y por qué?
en el (2 puntos)
estudio del juicio moral,
__________________________________________________________________________
es decir reflexionar sobre lo que en la sociedad se considera correcto o
__________________________________________________________________________
incorrecto y las razones que lo justifican.
__________________________________________________________________________
24
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Después de leer… Post reading
Argumentar es aportar razones para defender una opinión, un

punto de vista. Argumentamos cuando creemos que debemos apoyar o
refutar un hecho o asunto.
Al argumentar pretendemos que el otro cambie de opinión, se convenza, se
ponga del lado del punto de vista que defendemos.
Texto 2
"El dilema de las redes sociales" de Netflix: 5

secretos
4.-¿Cuándo (secrets)
y dónde de los dueños
se estrenó el documental “El dilema de de lassociales?
las redes redes
(2 puntos)
para engancharnos y manipularnos, según el
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
documental
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
"Hay dos industrias que llaman a sus clientes (customers) usuarios: la de las
5.-drogas
¿Qué es lo que ydescribe
ilegales el documental? (2 puntos)
la del software".
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
La frase aparece en uno de los momentos (moments) más comentados del
________________________________________________________________________________
documental The Social Dilemma ("El dilema de las redes sociales"), que se
________________________________________________________________________________
estrenó en febrero de 2020 en el Festival de Cine de Sundance, en Estados
___________________________________________________________________________
6.-Unidos, y que,
¿Por qué creessiete meses
las redes después,
sociales seríanseunacaba
dilemade convertir
según en tema
el texto? (topic) de
Argumente
(2conversación
puntos) en el resto del mundo tras ser incluido en el catálogo de Netflix.
________________________________________________________________________________
Hilado con testimonios de algunos exejecutivos de las empresas más grandes
________________________________________________________________________________
de Silicon Valley y de académicos, el filme(film) describe la adicción
________________________________________________________________________________
(addiction) y los impactos negativos de las redes sociales en personas y
________________________________________________________________________________
comunidades, como resultado de las estrategias diseñadas para manipular
________________________________________________________________________________
emociones y comportamientos, y mantener conectados a los usuarios.
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Así, según "El dilema de las redes sociales", experiencias digitales
aparentemente triviales, como recomendaciones automáticas, notificaciones y
Vocabulario, Dilema:
publicaciones 1. m. Situación en la que es necesario elegir entre dos opciones igualmente buenas o
sugeridas, funcionarían como un cebo (bait) que es lanzado
malas.
miles de millones de veces al día por las aplicaciones más populares del
planeta.
El objetivo sería acaparar el tiempo de las personas, una moneda valiosa

para empresas, políticos, organizaciones o países que quieran vender
productos o ideas a audiencias vulnerables e hipersegmentadas.
25
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
7.-Complete la oración con la palabra que falta en inglés

(complete with the missing Word in English) (6 ptos)
Ejemplo: 5 secrets de los dueños de las redes para engancharnos.
a) Las notificaciones y publicaciones funcionarían como un……………. que es

Lanzado millones de veces.
b) La frase aparece en uno de los………………más comentados del documental.
c) Las industrias llaman a sus……………………usuarios.
d) El…………………describe la……………………y los impactos negativos en las

Redes sociales.
e) El filme describe la…………………y los impactos negativos de las redes
8.- SOPA DE LETRAS
Sociales en las personas y comunidades.
(5 puntos)
26
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
NÚCLEO LETRAS
27
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688

Puntaje total: 21 / 21 Puntaje obtenido: _____/ 21 Nota:

Profe Maca
Profe Ale
Miss Elen
.
1.- Observe las imágenes y escriba 4 medios de comunicación (1punto)
- (Watch the picture and write)…………………………………………………………………………………
Los medios no oficiales v/s los oficiales.
Texto 1
28
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
El mensaje, es el objeto de la comunicación. Está definido como la información o

2.- ¿Cuál enunciado
es la función del canal
verbal que eldeemisor
comunicación? (2 puntos)
envía al receptor a través de un canal de comunicación
__________________________________________________________________________
o medio de comunicación determinado (por ejemplo, el habla o la escritura).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.- ¿Qué medios de comunicación crees que usamos con mayor frecuencia? (2 puntos)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Normas morales ¿Qué son?

Las normas morales son aquellas que socialmente se enseñan y adoptan voluntariamente
con la finalidad de mantener un bienestar común.
Por ejemplo: respetar los espacios en que convivimos, no calumniar a las personas, no
defraudar la confianza de los amigos, ayudar a las personas más desvalidas.
Respetar este tipo de normas nace de cada uno, ya que tienen relación con lo que cada
persona considera correcto.
No es tu obligación
ayudar, pero
consideras correcto
hacerlo.
29
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
La comunicación es el proceso por el cual se produce un intercambio de

información entre un emisor y un receptor que utilizan un código común.
Elementos que intervienen en la comunicación
 Emisor: Es la persona que crea y emite el mensaje.
 Receptor: Es quién recibe la información enviada por el emisor.
 Mensaje: Es la información concreta que el emisor envía al receptor.
 Código: Sistema de signos que permite intercambiar información.
(Idioma)
 Canal: Medio por el cual se envía el mensaje.
 Contexto: Situación externa que rodea el acto comunicativo.
30
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Texto 2
Rojas Vade admite que no tiene

cáncer: “Siento que me tengo que
retirar de la Convención”
Pasó de ser un manifestante anónimo en Plaza

Baquedano a uno de los vicepresidentes de los
constituyentes.
El representante del distrito 13 publicó un posteo y un video en su

cuenta de Instagram (@pelaovade) detalles de la situación que lo llevo
a mentir (lie). “La enfermedad que yo tengo no es cáncer, es un
diagnóstico que no pude reconocer por el estigma que tiene la
(society) sobre el”, escribió (wrote) Vade.
El constituyente conocido(known)como Pelao Vade, quién en la
semana renunció a la Lista del Pueblo agregó que desde mi inmadurez
y la vida difícil (difficult) que he tenido, no fui capaz de afrontar con
honestidad y decir la verdad (truth) sobre la enfermedad que tengo
hasta el día de hoy.
La información (information)generó una oleada de comentarios en
redes sociales y rápidamente se convirtió en trending topic. Rodrigo
Vade puso en duda su continuidad en la Convención. “Siento que me
tengo que retirar. No tengo nada más que hacer en la Convención”,
aseguró a “La Tercera”.
www.lun.com
31
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4.-¿ Qué tipo de medio de comunicación es el que utilizó Rodrigo Vade para reconocer
que su enfermedad no era cáncer? (2 puntos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- ¿Cómo se hizo conocido Rodrigo R. Vade? (2 puntos)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6.- ¿Actuó bien Rodrigo Rojas Vade al esconder su verdadera enfermedad?
Fundamente su respuesta. (2 puntos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Complete la oración con la palabra que falta en inglés

(complete with the missing Word in English) (6 ptos)
Ejemplo: La vida difficult que he tenido no fui capaz de afrontar
con honestidad.
a) Vade no dijo la……………………… sobre la enfermedad que tiene.

b) Qué llevo a……………….a Rodrigo Vade?
c) La……………….generó muchos comentarios en las redes.
d) Rodrigo Vade es……………………como Pelao Verde.
e) Él no reconoció la enfermedad que padece por el estigma que tiene la…………………………,
………………………..Vade.
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9.- Términos pareados. Una cada imagen con el concepto correspondiente
(1 punto cada uno)
WHATSAPP
Es una aplicación gratuita y ofrece mensajería
y llamadas de una forma simple.
INSTAGRAM
Es una aplicación y red social cuya función
principal es compartir fotografías y videos.
FACEBOOK
Es una red social para mantener contactos con
personas y compartir información y contenidos
audiovisuales
TWITTER
Es una red social gratuita permite escribir mensajes
en forma rápida y sencilla. Los mensajes son
llamados TUITS
NÚCLEO LETRAS
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Puntaje total: 22 /22 Puntaje obtenido: _____/ 22 Nota:

Profe Maca
Profe Ale
Miss Elen
.
1.- Observe la imagen ¿Cuáles crees que son las ventajas y desventajas de vivir en
- un país que no es el de origen? (2 puntos)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
34
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Texto 1
¿Qué es la Inmigración?
La inmigración es un movimiento de población, que se produce cuando un grupo
de personas llega a otro país para establecerse en él.
La inmigración se suele dar cuando las personas buscan mejorar su calidad de vida,
2.- ¿Qué sepor ello buscan
entiende otro país que(2lespuntos)
por inmigración? brinde la seguridad y las oportunidades que en su
país de origen no encuentran. Asimismo, la inmigración puede darse de manera
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
temporal o permanente.
__________________________________________________________________________
3.- ¿CuálesElson
factor económico
los motivos por elescual
unahay
depersonas
las causas
quemás comunes
inmigran? que generan que las
(2 puntos)
personas se movilicen a otro país para encontrar sobre todo mejores
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
oportunidades laborales y obtener una mejor calidad de vida.
__________________________________________________________________________
El factor político es otra causa de inmigración, esta se produce cuando las
personas son atraídas a otro país donde se vive una plena y auténtica democracia.
Igualmente, las personas buscan un país donde sus derechos fundamentales sean
respetados y donde se viva un verdadero Estado de Derecho.
Lamentablemente hay movimientos de inmigración ilegal e inmigración legal

Independientemente si la inmigración es legal o ilegal, las personas enfrentan
dificultades de tipo cultural, porque se deben adaptar a otras costumbres, otros
valores y en ocasiones a tener que aprender otro idioma.
El acróstico es un grupo
de palabras (que puede
estar en verso), en el que
35
las letras iniciales, medias
o finales de cada verso,
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T
O
L
E
A
N
C
I
A
36
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Texto 2
Chile: la marcha contra migrantes que terminó

con la quema de pertenencias y carpas de
extranjeros
5.-¿Qué buscaban expresar el movimiento NO + MIGRANTES con la manifestación? (2

puntos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.- ¿Qué ha pasado en los últimos meses en Iquique? (2 puntos)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

frente a la historia de Malala? ¿Por qué? (2 puntos)
Un ciudadano toma una imagen de la quema de ropa y pertenencias de los
________________________________________________________________________________
migrantes que han llegado a Iquique en los últimos meses.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Una
____ movilización contra el arribo de inmigrantes que tuvo lugar
este sábado en la ciudad chilena de Iquique terminó con la quema
de pertenencias y carpas donde se alojaban estas personas.
La manifestación, llamada "No+migrantes", congregó, de acuerdo

a la información provista por la policía de Carabineros, a unas
5.000 personas que expresaron su rechazo a la ola migratoria que
ha colmado algunos espacios públicos de la ciudad.
Iquique está ubicada unos 1.500 kilómetros al norte de Santiago, la capital de Chile, y en
los últimos meses ha sido el epicentro de una crisis por la llegada masiva de extranjeros
indocumentados por la región de Colchane.
Hasta la fecha son cerca de 3.000 personas las que se encuentran varadas en Iquique, gran
7.- Complete
parte de ellas después de haber entrado la oración
a Chile con la palabra
por pasos que falta en inglés
no habilitados la frontera
y haber cruzado la ruta hacia la(complete
costa. with the missing Word in English) (6 ptos)
Ejemplo: La vida difficult que he tenido no fui capaz de afrontar
Sin embargo, de acuerdo con el reporte de las autoridades
con honestidad.
a) Vade no dijo la……………………… sobre la enfermedad que tiene.

b) Qué llevo a……………….a Rodrigo Vade?
c) La……………….generó muchos comentarios 37 en las redes.
d) Rodrigo Vade es……………………como Pelao Verde.
e) Él no reconoció la enfermedad que padece por el estigma que tiene la…………………………,
………………………..Vade.
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Crucigrama. (5 puntos)
Horizontales Verticales
4. Capacidad de identificarse con 1. Desplazamiento geográfico de individuos o grupos,

alguien y compartir sus sentimientos. generalmente por causas económicas o sociales.
5. Llegar a un país extranjero para 2. Forma de sociedad que reconoce y respeta como
radicarse en él valores esenciales la igualdad y la libertad de todos los
ciudadanos.
3. Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los
demás cuando son diferentes o contrarias a las propias
38
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Colegio de Adultos Profesor Manuel Guerrero Ceballos

NÚCLEO: LETRAS 2°NM

Autores: Alejandra Gómez Rubina

Guía 1° El boom del meme……………………………………………………………………………………………………..Pág. 4-7

Guía 2° El boom del meme…..…………………………………………………………………………………………………Pág. 8-11

Guía 1° Diversidad cultural y social …………………………………………………………………………………………Pág. 13-17

Guía 2° Diversidad cultural y social ………………………………………………………………………………………...Pág.18-22

Guía 3 Medios Masivos de Comunicación ……………………………………………………………………………...Pág. 23- 27

Guía 4° Medios Masivos de Comunicación….….…………………………………………………….…….…………..Pág. 28-34

Guía 5° Medios Masivos de Comunicación ……………………………………………………………………………..Pág. 35-40

GUÍA DE ACTIVIDADES Nº1 SEGUNDO NIVEL MEDIO

Puntaje Total: 23 puntos

Identificación del Estudiante

Estudiantes, esperamos que se encuentren bien,

En este meme ¿Cuál es la

Indique algunos de sus

Say you, Say me _____________________

Los anglicismos: son préstamos linguísticos del

En este meme ¿Cuál es el

Según los memes que aparecen en esta página, marca

¿Qué estás pensando?

Te invitamos a analizar algunos memes.

Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué situación actual crees que busca reflejar este

Sigue el ejemplo y completa en el recuadro vacío.

Sigue el ejemplo y completa en el espacio vacío.

Nombre: _______________________________Curso: _____________Nota:

Objetivo: Distinguir el meme como un recurso multifacético que permite

Son aquellas palabras que suenan igual que otras,

son préstamos linguísticos del idioma inglés en otro

II.- Aplicación. Escriba bajo la imagen si corresponde a un anglicismo o a un homófono,

III.- Algunas de las funciones del meme como recurso comunicativo:

¿Cuál es el contenido cultural que se transmite en este meme?

2.- El meme puede narrar una historia sin palabras.

Narre la historia que se desprende del siguiente meme. (2 puntos)

3.- El meme puede contener información política, de actualidad y de denuncia

¿Cuál es el hecho actual y denuncia social que se desprende del

4.- El meme puede contener información educativa, haciendo alusión a distintas

Indique la disciplina y/asignatura a la que se refiere, explique que se

Indique la disciplina y/asignatura a la que se refiere, explique que se

1.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del meme?

2.- ¿Qué efectos provoca en los receptores?

3.- Identifica y describe el contexto sociocultural.

4.- ¿Qué reflexiones puede darse a partir de él? Fundamenta

GUÍA Nº2 DE AUTOAPRENDIZAJE: 2º NIVEL MEDIO

Nombre: _______________________________Curso: _____________Fecha: ___/___/___

Objetivo: Seleccionar información de textos literarios y no literarios para comprender el

Antes de leer… Pre-Reading.

1.- ¿Qué mensaje “lees” en cada figura? (1 punto cada una)

El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la distinción entre

Cultural Diversity is the existence of a variety of

¿Qué entiendes por diversidad cultural? Responde en español. (2 puntos)

Antes de leer… Pre-Reading.

Observa la imagen y ¿Quién tiene la razón?

Esta imagen se pude relacionar con:

4.- ¿Qué emoji representa mejor tu reacción

(1 punto cada palabra)

 PITY  SHORT  FLOWERS

Queremos conocer tu opinión.

GUÍA Nº2 DE AUTOAPRENDIZAJE: 2º NIVEL MEDIO

Nombre: _______________________________Curso: _____________Fecha: ___/___/___

Objetivo: Seleccionar información de textos literarios y no literarios para reconocer el

Antes de leer… Pre-Reading.

1.- ¿Qué opinas de que aún

Nombre: ___________________Curso: _Nota:

Nombre: _____________________Curso: _Fecha: _/_/_

Nombre: _____________________Curso: _Fecha: _/_/_

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______ _ _ _ _______

Nombre: _____________________Curso: _Fecha: _/_/_

Nombre: _____________________Curso: _Fecha: _/_/_