UNIDAD EDUCATIVA DR.

NICANOR LARREA LEÓN AÑO LECTIVO

nicanorlarrea@hotmail.es 2020 - 2021
Dirección: Av. Daniel León Borja 36-03 y Uruguay-Telf.: 2963087– Telefax: 2963087
Riobamba-Ecuador

AGENDA SEMANAL 5 - PROYECTO 2

Docentes/Asignaturas Mariana Basantes C Estudios Sociales
Nidia Arias Inglés
Rosana Moreno Ciencias Naturales
Gabriela Cabrera M. Educación Cultural y Artística (ECA)
Mónica Castillo/ Olga Valverde Matemática
Grace Caicho Lengua y Literatura
Rafael Rodríguez / Carlos Rodríguez Educación Física
Curso Octavo Paralelos A, B, C, D
Semana N° 5 Fecha de inicio y terminación Del 7 al 11 de diciembre 2020
Objetivos de aprendizaje Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su
importancia, sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en
sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna.

Ámbito de estudio LA VIDA Y LA DIVERSIDAD

Nombre del Por un ambiente sano, una consciencia de la vida y del entorno.
proyecto
1. INDICACIONES.
Desarrollarás un proyecto en torno al origen de la vida, la diversidad, su importancia y retos para mantener un ambiente sostenible que aseguren la salud integral, la
continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándose de manera oportuna. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las
actividades propuestas. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o un miembro del personal directivo de tu institución. Estas actividades están
pensadas para que las desarrolles a lo largo de 5 semanas, dedicándole aproximadamente cincuenta minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre
cómo organizar el tiempo, es importante que programes tu propio horario con tu familia para desarrollar esta programación y las actividades de aprendizaje autónomo.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda que puedes utilizar los materiales disponibles en casa, incluso los reutilizables, tales como:
. Textos escolares integrados del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
. Cualquier diccionario que tengas en casa.
. Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
. Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
. Cartulina o cartón para que sirva de soporte.
. Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
 Comer bien y hacer ejercicios regularmente te ayudará a mantener tu peso y reducir los riegos de contraer alguna enfermedad. El ejercicio regular y
una dieta saludable puede traer muchos beneficios, incluyendo más energía, felicidad, salud y hasta una vida más larga.

ASIGNATURA TEMA/SUBTEMA ACTIVIDADES RECURSOS/ MATERIALES

INGLES SHORT SONGS English Module 2
TO ATTRACT Pedagogical file
SOMEONE Internet
Whatsapp
Email
Teams

1. Write Correct(C) or Incorrect (I) next to the following statements according to

the text above. .
  “Amorfinos” are from the capital of Ecuador. ( )
 “Amorfinos” are some rude expressions. ( )
 “Amorfinos” have Spanish influence. ( )
 “Montubios” live in Cuenca. ( )

2. Answer the following questions.

a. What is a typical way on the coast of Ecuador to make a woman fall in love?
________________________________________________________________
_
________________________________________________________________
_

b. Describe with your own words what "amorfinos" are.

________________________________________________________________
_
________________________________________________________________
_

c. In your city or town, what does a boy do to get a girl’s attention?

________________________________________________________________
_
________________________________________________________________
_

d. Challenge! In your notebook, write an "amorfino" in your own language.

ESTUDIOS CULTURA
SOCIALES - Recursos Tecnológicos
¿Qué es la cultura? La cultura es el conjunto de costumbres, saberes, tradiciones, significados, tangibles (computadora,
LA CULTURA formas de pensar, sentir y actuar, productos materiales, idiomas y prácticas de convivencia, celular, Tablet) e
espirituales y gastronómicas, que caracterizan a un grupo humano o a una sociedad intangibles (plataforma
determinada, y que son transmitidos de generación en generación. Microsoft Teams, -
WhatsApp)
Cultura ecuatoriana Ecuador. folletos
- Cuaderno / Hojas
Está integrado por diversos pueblos y nacionalidades, cada uno de los cuales es portador de una -material que tenga en
cultura determinada que lo caracteriza y lo hace único. De ahí que la Constitución Política del casa
- Portafolio estudiantil.
Ecuador de 2008 reconozca que se trata de una nación diversa, multicultural y plurinacional, y
que reconozca, además, el derecho de los pueblos a mantener, preservar y desarrollar su cultura. Texto de Estudios
En su hoja de sociales. Integrado
Responda lo siguiente: Páginas.

1. Cuáles son los valores de interculturalidad.
2. Identifique 4 casos de discriminación que ha notado en su vida cotidiana.
3. Establezca dos soluciones prácticas frente al problema de discriminación que se puede
aplicar dentro de la casa, escuela barrio o familia.
4. Realice un collage de las culturas de la nuestra Provincia.
EDUCACIÓN Las obras de En esta semana 5, tendrás que elaborar una obra de arte de una de las escenas de la historia del Recursos Tecnológicos
CULTURAL Y Cuento “El Sueño de Dalí”. Video adjunto. tangibles (computadora,
diferentes
ARTÍSTICA https://tinyurl.com/yxnttfox celular, Tablet) e
artistas Tu obra de arte deberá contener la siguiente descripción: intangibles (plataforma
Tema: Microsoft Teams,
Técnica: WhatsApp)
Soporte: Pinturas, hojas,
Contenido: cartulina, o lápices de
colores.
Recuerda que debes seguir guardado las actividades en tu portafolio estudiantil. Portafolio estudiantil

CIENCIAS MITOSIS - Recursos Tecnológicos

NATURALES El proceso de mitosis o división celular, también se conoce como fase M. Aquí es tangibles (computadora,
donde la célula divide su ADN, que antes copió, así como su citoplasma para formar celular, Tablet) e
dos nuevas células hijas idénticas. La mitosis consta de cuatro fases básicas: intangibles (plataforma
profase, metafase, anafase y telofase. Microsoft Teams, -
WhatsApp)
En esta semana primero pasamos el texto que se encuentra en la parte superior al cuaderno de - Libros, folletos
materia, miraremos un video sobre Mitosis, luego dibujaremos el proceso de Mitosis y
- Cuaderno / Hojas
responderemos unas preguntas. Adjunto enlace del video, imagen para dibujar y un
-colores, lápiz, regla
cuestionario, recuerden que todo deben realizarlo en el cuaderno.
-Texto de CCNN de 8vo
- Portafolio estudiantil
https://youtu.be/nCUSNp0FdjU

CUESTIONARIO

1. ¿Dónde ocurre el proceso de Mitosis en las células eucariotas?

2. ¿Cuántas fases tiene la Mitosis? Escríbalas en orden
 3. En el video se indica una forma de no olvidarse el nombre de las fases de la Mitosis,
escriba lo que se dijo.

RECUERDEN SEGUIR GUARDANDO EN EL PORTAFOLIO LAS TAREAS ENVIADAS

MATEMÁTICA Propiedades Vamos a recordar el tema anterior

algebraicas para  Microsoft Teams
potenciación y Resolvamos el siguiente ejercicio.  Whatsapp
 Texto de
raíz de números
matemáticas
racionales.
 Cuaderno
 Regla
 Lápices de colores
Recortes

Potenciación de números racionales

La potenciación permite escribir de manera simplificada el producto de varios factores
iguales.

Propiedades de la potenciación de números racionales

El producto de potencias de igual base es otra potencia con la misma base y con el
exponente igual a la suma de los exponentes.
El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia con la misma base y
con el exponente igual a la diferencia entre los exponentes del dividendo y del divisor.

La potencia de una potencia es otra potencia con la misma base y con el

exponente igual al producto de los exponentes.

Una potencia con exponente negativo es equivalente al inverso multiplicativo

de la base elevado al mismo exponente, pero positivo:

Radicación de números racionales

Para hallar la raíz enésima de un número racional, se calcula la raíz tanto del
numerador como del denominador.
Si el índice del radical es impar, la cantidad subradical puede ser positiva o negativa. Si
el índice es par, solo se pueden calcular raíces de cantidades positivas.

Propiedades de la radicación de números racionales

Ejemplos:

Operaciones combinadas con números racionales

Los polinomios aritméticos con números racionales son expresiones que combinan
números racionales con adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones,
potencias y raíces.
Para solucionar un polinomio aritmético en el que no hay signos de agrupación, se
deben realizar las operaciones que lo integran en el orden que se muestra a
continuación.

1. Se calculan las potencias y las raíces.

2. Se resuelven las multiplicaciones y las divisiones de izquierda a derecha.
3. Se efectúan las adiciones y las sustracciones de izquierda a derecha.

Realizar los siguientes ejercicios:

EDUCACIÓN Mi condición Antes de empezar a realizar los ejercicios físicos, haz una breve rutina de calentamiento. (Cuello,  Recursos
FÍSICA Cadera y Piernas) Tecnológicos
física por
-Movimientos adelante atrás y en rotación. (computadora,
partes Repite el mismo ejercicio, ahora hacia atrás. Para terminar, alternadamente eleva las piernas celular, Tablet) e
hacia los costados, levanta las rodillas y lleva los talones hacia atrás. intangibles
(plataforma
1. Te invitamos a realizar el siguiente juego: Microsoft Teams,
Para el juego “No te mojes” necesitas dos hojas de papel A4. Primero, colócalas en el suelo y, a WhatsApp)
continuación, marca el punto de partida y llegada con un zapato u otros objetos. Pídele a  Portafolio
alguien cercano que te acompañe en la realización de este juego. Una vez que escuches la señal estudiantil
deberás caminar sobre los papeles coordinando y alternando tus movimientos para avanzar sin Recursos del entorno.
tocar el suelo. Si en algún momento tocas el suelo directamente con los pies, vuelve al punto
de partida. Intenta jugar con algunas variantes, puede ser en parejas, con relevos, en carreras,
etc.
Fuente: https://bit.ly/2PE2sfS

2. Conversa con tu familia y responde la pregunta en tu cuaderno:

¿Cómo se sintieron tú y tu familia al transmitir sus emociones y sentimientos? Añádelo a tu caja-
portafolio.
- Acompaña a tu trabajo escrito con un gráfico referente al tema
- Mejora tu trabajo pidiendo que alguien acompañe tu actividad.
- Envía la evidencia de tu trabajo ya sea imagen o un video corto al WhatsApp desde el
móvil de tu representante, o plataforma Teams.

LENGUA Y Interrelación de Actividad 1: Comunicación asertiva Portafolio

LITERATURA Ficha pedagógica.
los elementos
1.- Observe los gráficos y reflexione los estilos de cada uno; es decir, lo que su rostro refleja. Diapositivas
evolutivos en la Portadas
sociedad para
cuidar la salud
integral

2.- Responda en su cuaderno o portafolio, las siguientes preguntas:

a).- Los asertivos, dicen lo que piensan, solicitan los recursos que necesitan, manifiestan sus
deseos y sentimientos, y no aceptan un NO por respuesta. ¿Qué piensa usted?
b).- En el gráfico observado se presentan tres estilos: El estilo pasivo, asertivo y agresivo. ¿Cuál
de ellos cree usted que hace lo que los demás quieren?

c).- Cuál de estos estilos o rostro cree usted que hace lo que él quiere porque cree valer más que
los demás. Explique.

3.- Luego de este trabajo previo. Lea lo siguiente:

La asertividad es una forma de expresión consciente cuyo objetivo es comunicar ideas y

sentimientos de manera auténtica, clara, directa y equilibrada.
La asertividad comunica nuestras opiniones y/o sentimientos a la vez que defiende nuestros
legítimos derechos sin herir a la otra persona.
La asertividad parte del respeto hacia los demás y hacia uno mismo.

Cuando eres asertivo, aceptas que los criterios de los demás

no tienen por qué coincidir con los tuyos.

4.- Lea con atención el cuento “Los 6 ciegos y el elefante” (mejor, si lee 2 veces)

Érase una vez seis sabios hombres que vivían en una pequeña aldea. Los
seis eran ciegos. Un día, alguien llevó un elefante a la aldea. Ante tamaña
situación, los seis hombres buscaron la manera de saber cómo era un
elefante, ya que no lo podían ver.

–Ya lo sé -dijo uno de ellos–. ¡Palpémoslo! –Buena idea –dijeron los demás–. Así sabremos cómo
es un elefante. Dicho y hecho. El primero palpó una de las grandes orejas del elefante. La tocaba
lentamente hacia delante y hacia atrás. –El elefante es como un gran abanico -dijo el primer
sabio. El segundo, tanteando las patas del elefante, exclamó: “¡Es como un árbol!”. –Ambos
estáis equivocados –dijo el tercer sabio y, tras examinar la cola del elefante exclamó–. ¡El elefante
es como una soga! Justamente entonces, el cuarto sabio que estaba palpando los colmillos
bramó: ¡El elefante es como una lanza! –¡No!, ¡no! -gritó el quinto–. Es como un alto muro (el
quinto sabio había estado palpando el costado del elefante). El sexto sabio esperó hasta el final
y, teniendo cogida con la mano la trompa del elefante dijo: “estáis todos equivocados, el elefante
es como una serpiente”. –No, no. Como una soga. – Serpiente. –Un muro. –Estáis equivocados.
–Estoy en lo cierto. –¡Qué no! Los seis hombres se ensalzaron en una interminable discusión
durante horas, sin ponerse de acuerdo sobre cómo era el elefante.
 Actividad 2: Contestar preguntas de pos lectura

1.- Dibuje en su cuaderno una imagen representativa del cuento “Los seis ciegos y el elefante” y
comparta con su familia las enseñanzas del cuento.

2.- Identifique y escriba en su cuaderno, dos situaciones reales y que son similares a la historia
del cuento. Por ejemplo:
¿Cuál es la idea que tenemos sobre la Covid-19? o
¿Cómo imagino que es el sabor de un alimento desconocido?

3.- Escriba en su cuaderno un cuento sobre la comunicación asertiva y léalo a su familia. Recuerde
aplicar la estructura narrativa: Inicio, nudo y desenlace.

4.- Diseñe un recuadro en su cuaderno y escriba, con su mejor letra, lo siguiente:

IMPORTANTE: Algo que podemos sacar en claro de este cuento es que, para valorar las opiniones
de los demás, hay que aprender a escuchar. Los seis sabios del cuento no atendían a lo que decían
sus compañeros, tan solo afirmaban aquello que habían sentido con sus manos. Pero eso era tan
solo una suposición.

*Guarde en su portafolio para presentar a su maestra al final de este proyecto.

AUTOEVALUACI
ÓN Y REFLEXIÓN APRECIADOS ESTUDIANTES, HEMOS TERMINADO EL PROYECTO 2, POR ELLO ES NECESARIA LA AUTOEVALUACIÓN Y LA REFLEXIÓN DE NUESTRO TRABAJO. PARA ESTO
POR FAVOR EN SU CUADERNO O CARPETA DEL DIARIO PERSONAL PONEMOS LA FECHA Y RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
DIARIO DE IGUAL MANERA REALIZAMOS EN EL DIARIO PERSONAL UNA REFLEXIÓN DE ESTAS SEMANAS, SI LO DESEA PUEDE DIBUJAR EN VEZ DE ESCRIBIR.
PERSONAL:
● ¿Cómo han ido cambiando los seres vivos a lo largo de los tiempos?
● ¿Por qué es importante exponer información u opiniones acerca de la cultura o costumbres de nuestro entorno?
● ¿Por qué es importante mantener nuestro cuerpo en buen estado de salud y fortalecido como una práctica consciente integral?
● ¿Por qué los científicos siguen investigando sobre diversas enfermedades que se presentan en los seres vivos?

FIN DEL PROYECTO 2

ELABORADO POR DOCENTES DE APROBADO

8vos
FIRMA DOCENTES TUTORES: VICERRECTOR:
8vo A Nidia Arias 8vo B Rosana Víctor Lata
Moreno

8vo C Gabriela 8vo d Grace

Cabrera Caicho

FECHA: 2020/12/06