Cuadernillo de reforzamiento por tema común.

5° grado. Semana 22, del 7 al 11 de febrero

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 Cuadernillo de reforzamiento por tema común.
5° grado. Semana 22, del 7 al 11 de febrero
Presentación
En la semana 22, comenzamos la onceava semana, del segundo trimestre del ciclo escolar
2021-2022, que está conformado por 15 semanas, está organizado por tema en común,
recuerda este cuadernillo sirve como reforzamiento a la modalidad presencial, mixta y a
distancia Para la elaboración de este material se consultaron: los programas de estudio
correspondientes a cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí
Me cuido y cuido a otros
Fortalecimiento SisAT
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumnos en
la modalidad que se esté trabajando.
El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que logro al
realizar la actividad
Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de
corresponsabilidad de casa para validar el tercer filtro en el aula,
que garantice el compromiso de revisión, detección e información
sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al
sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de
infección y/o propagación del virus COVID19; de esta manera,
validamos el cumplimiento de los filtros escolares.
Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del SISAT, en
lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a sus componentes.

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz
Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo León
María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina González Torres. Estado de México
Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.

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Me cuido y cuido a otros

Escuela Primaria________________________________ Grado: ______ Fecha: _________________

Alumno: ______________________________________________ Maestro: ________________________
Segundo filtro escuela.

Instrucciones. Contesta los indicadores, siguiendo las indicaciones de tu maestro(a).

Indicador Martes 8 Miércoles 9 Jueves 10 Viernes 11 Observaciones
Registra tu
temperatura en
grados Celsius o
centígrado. (36.4)
Fiebre o escalofríos
Pérdida reciente del
olfato o el gusto
Tos
Dolor de garganta
Dolor de cabeza
Dolores musculares y
corporales
Fatiga
Congestión o
moqueo
Diarrea
Náuseas o vómitos
Dificultad para
respirar (sentir que le
falta el aire)
Se ha tenido
contacto con
familiar o persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las últimas
horas.

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Martes 08 de febrero
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA MULTIPLICACIÓN
Énfasis: Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números
naturales.

Instrucciones: Divide en el recuadro y luego completa los siguientes ejercicios

Calcula y completa la tabla.

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema común: HAGAMOS TEATRO
Énfasis: Conviertan el texto que escribieron en una obra de teatro, por actos.

Identifiquen los personajes que participarán, la escenografía que necesitan, los ruidos o el
silencio, el personaje que entra y cómo se marca en el parlamento, acotaciones, tono de
voz, vestuario, actitudes y movimientos. Puede ser una obra divertida.

Instrucciones: Retoma tu guion de teatro del día 03 (jueves) de febrero.

Escribe los personajes: ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
¿Qué tipo de escenografía lleva? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
Reescríbela y conviértela en una obra divertida, te puedes apoyar en la pág. 135 de tu libro
de texto, para que tu guion este más completo.

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ASIGNATURA: Ciencias Naturales
Tema común: LOS MATERIALES
Énfasis: Experimentación con diferentes materiales para clasificarlos en solubles o insolubles
en agua. SOLUBLE INSOLUBLE

La materia está hecha de una diversidad de materiales que el ser humano ha utilizado para
optimizar su calidad de vida. Hay materiales que se utilizan para mantener el calor, otros
para preparación de alimentos y bebidas, medicamentos, entre muchas otras actividades
humanas.

Instrucciones: ¡Clasifiquemos estos materiales!

¿Qué características de los materiales permiten identificarlos y clasificarlos? ________________

¿Qué características puede Usted identificar en estos materiales? _________________________

Complete el siguiente cuadro según tus conocimientos, pon una ✓ según corresponda:

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución de problemas que impliquen una
Matemáticas división de números naturales con cociente
decimal
Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo
Lengua
con las intenciones o características de un
Materna
personaje.
Ciencias Identifica la relación entre la masa y el volumen
Naturales de objetos de diferentes materiales
Miércoles 09 de febrero
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA MULTIPLICACIÓN
Énfasis: Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con
cociente decimal. Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como
operaciones inversas.

Instrucciones: Si te es posible observa el siguiente video, después resuelve las divisiones en

tu libreta y de acuerdo al cociente colorea el dibujo según la clave. Los números que no
encuentres píntalos de celeste. https://www.youtube.com/watch?v=dZdgLAYyMo0

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema común: HAGAMOS TEATRO
Énfasis: Lectura dramatizada Decidan el ritmo, el tono y la modulación en que leerán de
acuerdo a las motivaciones de los personajes, así como la época y el lugar. Establezcan los
ademanes y los gestos para representar sus personajes.

Instrucciones: Representa tu guion de teatro, con ayuda de tus familiares, y ce agregando lo

que consideres que te hace falta: música, cambios de voz, accesorios de tu escenografía,
movimientos, etc.

Lean con voz alta y clara, respeten turnos y respeten entonación.

Si puedes grabar y observa para que observes que te hace falta…
Continúa apoyándote en la pag.135 de tu libro de texto.

ASIGNATURA: Historia
Tema común: De la Reforma a la República Restaurada
Énfasis: La situación económica en México durante la guerra de la Reforma.

Instrucciones: Realiza una síntesis del tema “La situación económica” de la pág. 58

Realiza un dibujo de lo que entendiste de la lectura:

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ASIGNATURA: Educación socioemocional
Tema común: EMOCIONES BPASICAS
Énfasis: Representa las emociones básicas a través de la presentación de la obra de teatro.

Instrucciones: Representa la siguiente obra de teatro “Las Emociones”

Narrador: Hace mucho tiempo en los principios de las emociones el amor estaba solo
en el mundo, pensando que era único. Un día el amor se despertó con ganas de explorarlo.
Amor: No puedo ser la única, tengo que encontrar más emociones, más como yo.
Narrador: El amor decidido emprendió un viaje en el que tendría una gran aventura,
que nunca olvidaría. Después de un gran un recorrido llego a un extraño pueblo lleno de
emociones. El amor llego con timidez y se aventuró a entrar, allí lo primero que vio fue un
grupo de chicos lo cuales se veían muy alegres.
Mike Alegría: ¡Hola! ¿Quién eres tú?
Amor: Yo… Soy el amor. ¿Ustedes quiénes son?
Dani Alegría: ¡Ay mi amor! Nosotros somos la Familia Alegría. Él es Juan, él es Mike y yo
soy Dani.
Juan Alegría: Acá solo es alegría y felicidad, aquí no te aburrirás.
Todos: Somos la Familia Alegría
Narrador: Amor y la familia Alegría forman una pequeña fiesta. Amor se despide y sigue
su aventura, Siente una mirada sobre ella, al girarse nota que una chica la mira sin gracia,
pero decide ignorar eso y sigue su camino. Minutos después se encontrar con la ternura.
Alejo ternura: ¡Hola! Yo soy alejo ternura. ¿Quién eres tú? ¿Qué haces Aquí? nunca te
había visto.
Amor: Yo soy el amor, y vengo a conocer nuevas emociones como yo.
Narrador: La ternura abraza al amor y le desea buena suerte en su camino. El amor ve
a un grupo de chicas que lucían muy delicadas y temerosas.
Familia Temor: Hola Somos la Familia temor.
Rubi Temor: ¿Quién eres tú? Ella es Laura y yo Rubi Temor
Amor: Yo Soy el Amor
Rubi Temor: ¡Cuidado no pises ese cable te puedes morir!
Laura Temor: ¡No lo has te puedes morir!
Narrador: En ese mismo instante, aparece una chica saltando y Gritando, la familia
temor recomienda al amor que se cuide y que no le hable a la loca del camino. En el
camino ve a unas chicas aparentemente muy tensas y enojadas, así que el amor decidió
acercarse a averiguar qué pasaba.
Tati Furia: ¿Qué quiere? ¿Quién es Loca?
Ingrid Furia: La familia furia, ahora váyase aquí no se aceptan niñas bonitas como
usted.
Narrador: En ese instante, pasa locura tarareando una canción muy extraña haciendo
que tati furia se enoje demasiado.
Locura: Esto es para ti con toda la locura de mi corazón.
Narrador: Amor muy aturdida decide dejarlas y seguir su camino. El amor, se encontró
con unas chicas que se veían poco animadas y muy silenciosas.
Karen tristeza: Hola… ¿Quién eres?
Amor: Hola, Soy el Amor ¿Quiénes son ustedes?

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Zharick tristeza: Somos las hermanas tristeza, y aquí para nosotras la felicidad no existe,
eso no es para nosotros.
Karen tristeza: Deberías irte a un lugar mejor, para una emoción como tú.
Narrador: El amor llego a donde una chica que la veía hace rato con disgusto, así que
amor se dirigió hacia ella para ver que le sucedía…

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución de problemas que impliquen una
Matemáticas división de números naturales con cociente
decimal.
Identifica las características de un personaje a
Lengua
partir de descripciones, diálogos y su participación
Materna
en la trama.
Explica el pensamiento de liberales y
Historia conservadores, y sus consecuencias en la política
y economía del país.
Educación Representa las emociones básicas a través de la
Socioemocional presentación de la obra de teatro

Jueves 10 de febrero
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA MULTIPLICACIÓN
Énfasis: Calcula mentalmente, de manera aproximada, multiplicaciones de números
naturales hasta dos cifras por tres, y divisiones hasta tres entre dos cifras; calcula
mentalmente multiplicaciones de decimales por 10, 100, 1 000.

Instrucciones: Juega con un familiar a resuelve las siguientes divisiones, lo más rápido posible.

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema común: HAGAMOS TEATRO
Énfasis: Construyan la escenografía y elaboren los títeres para la función, ensayen con ellos
la obra y organicen los diálogos de cada uno
Elaboren los programas de mano.

Instrucciones: Realiza tu escenografía, es aquí en donde usaras tu creatividad, para presentar

tu guion teatral, organiza como presentarlo, tomando en cuenta la información de la pág.
136 que a continuación te muestro:

Organiza tus diálogos, tus personajes y la escenografía

Al terminar de organizar tu información, elabora un cartel o una invitación formal para la
presentación de la obra de teatro, con material que tengas disponible en casa.
Anéxalo a tu cuadernillo

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ASIGNATURA: Geografía
Tema común: Componentes sociales y culturales
Énfasis: Distribución de la población por continentes. L.T.PAG. 76

Instrucciones: Realiza la distribución de su población en de la pág., 80 de tu libro de Atlas de

Geografía

Simbología de habitantes por país 2011

➢ Al terminar realiza la actividad de la pág. 76 de tu libro de texto.

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ASIGNATURA: Educación Física
Tema común: CÓMO ME MUEVO
Énfasis: Incorpora sus posibilidades expresivas y motrices, al diseñar y participar en
propuestas colectivas, para reconocer sus potencialidades y superar los problemas que se
le presentan.

Instrucciones: Realiza el siguiente juego, apóyate de familiares para poder realizarlo

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución de problemas que impliquen una división
Matemáticas
de números naturales con cociente decimal.
Lengua
Conoce la estructura de una obra de teatro
Materna
Compara la composición y distribución de la
Geografía
población en los continentes.
Distingue sus límites y posibilidades, tanto expresivas
Educación como motrices, en situaciones de juego, para
Física reconocer lo que puede hacer de manera individual
y lo que puede lograr con sus compañeros

Viernes 11 de febrero
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema común: LA MULTIPLICACIÓN
Énfasis: Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de
diversos portadores. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas:

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema común: HAGAMOS TEATRO
Énfasis: Realicen la presentación de su obra de teatro con el uso de los títeres a través de la
lectura dramatizada. AUTOEVALUACIÓN 137

Instrucciones: En este espacio realiza la presentación de tu obra de teatro ante tu familia, si

usas títeres o con apoyo de tu familia, representando cada personaje de tu guion teatral.
Comparte con tu maestr@, fotografías o video de tu actividad.

ASIGNATURA: Artes
Tema común: PREPARANDO EL TEATRO
Énfasis: Participa en la obra de teatro, colaborando en la elaboración del guion teatral. de
la escenografía y la interpretación del personaje

Instrucciones: En esta actividad, realiza la terminación del guion de teatro de la obra de los
sentimientos, del día miércoles.

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ASIGNATURA: Vida Saludable
Tema común: ALIMENTOS NUTRITIVOS
Énfasis: Reconocer ideas, saberes, intereses, sentimientos y preocupaciones respecto a los
hábitos de higiene y limpieza que llevan a cabo en su cuidado personal.

Instrucciones: Recorta y pega en conde corresponda.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado
Resolución de problemas que impliquen una división
Matemáticas
de números naturales con cociente decimal.
Lengua
Conoce la estructura de una obra de teatro
Materna
Selecciona una obra teatral infantil (autores
mexicanos), para presentarla ante público, como
Artes resultado de una investigación y debate colectivo
sobre las características artísticas y expresivas de, al
menos, tres escritores mexicanos.
Practica hábitos de higiene y limpieza que
Vida favorecen el cuidado de sí, con base en la
Saludable importancia que tienen para su salud, la de su
familia, escuela y comunidad.

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Fortalecimiento 5°
Habilidad: Lectura Componente: Comprensión
Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas.

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Fortalecimiento 5°
Habilidad: Escritura Componente: Propósito comunicativo
La siguiente actividad podrás escribir una carta dedicada a la persona que te cuida y te
protege puede ser tu mamá, papá o familiar. Si puedes al terminar manda una foto de tu
trabajo escrito y envíaselo a tu maestro por WhatsApp.

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Fortalecimiento 5°
Habilidad: Cálculo mental Componente: Adiciones y sustracción
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/cLBG2O6vOEE
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas y colocas una encima de otra y después de responder la suma pásala
hacia atrás.

ANEXO 1

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