Vicerrectoría Académica

Planificación Lectiva

Planificación Lectiva

Nombre del Módulo TALLER DE ESTERILIZACIÓN Y OPERADOR DE AUTOCLAVE Horas de Clases 54 Horas Trabajo Autónomo 54
Código POC107 Año Plan 2024 Créditos SCT-AIEP 3

Modalidad Presencial ☒ Semipresencial ☐ Online ☐

Horas en Espacio de Aprendizaje Aula 18 Laboratorio PC Taller 36 Terreno Aula Virtual

Tipo de Módulo Especialidad ☒ General ☐ Sello ☐ Semestre I

Módulos Prerrequisito NO ☒ SI ☐ Módulo(s)

Unidad de Competencia (UC): Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de:
Realizar procedimientos de esterilización de equipo médico para podología, considerando las normas y procedimientos establecidos para el uso de autoclave.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

UNIDADES DE APRENDIZAJE Paralelas

1° UNIDAD Fundamentos de esterilización y operador de Autoclave HORAS DE CLASES 18 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 18

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

PRESENTACIÓN DEL PRESENTACIÓN DEL PRESENTACIÓN DEL MÓDULO PRESENTACIÓN DEL MÓDULO PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
MÓDULO MÓDULO
DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO

2 2
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
1.-Caracterizan los 1.1.-Identifica -Infecciones asociadas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 1 ACTIVIDAD DE TRABAJO
métodos de infecciones a la atención de salud AUTÓNOMO 1
esterilización en asociadas a la (IAAS) Actividad 1 Actividad 1
establecimientos de atención de salud -Clasificación de los TÉCNICA FORMATIVA:
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
salud, de acuerdo con el (IAAS), tipos de fluidos: bajo y Aprendizaje Basado en Casos Retroalimentación Informes.
riesgo de infecciones en considerando los alto riesgo
materiales, protocolos del -Cadena de TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO: TIPOS DE RECURSOS:
considerando la Ministerio de Salud. transmisión de las Lección o clase magistral Aula TIC
normativa ministerial 1.2.-Caracteriza infecciones: Agente
chilena. conceptos (microorganismo ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
Aula Audiovisuales Formativa
asociados a la patógeno), reservorio,
cadena de vía de trasmisión, TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
transmisión de las puerta de entrada, Audiovisuales Formativa TIPO DE INSTRUMENTO:
infecciones, puerta de salida, Mixta
asepsia, antisepsia huésped susceptible ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TIPO DE INSTRUMENTO:
y esterilización, -Conceptos de asepsia Conocimientos ACTIVIDAD:
considerando la y antisepsia ORGANIZACIÓN (Individual o
7 7
grupal) TIPO DE ÍTEM:
escala Spaulding -Concepto y principios ORGANIZACIÓN ¿Cómo lo
En grupos máximos de 4 estudiantes. TAREAS/SUBTAREAS
de materiales y de esterilización DIRECTAS (PROCEDIMIENTO) hacen?
elementos en la -Clasificación de DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? Individual
atención de los Spaulding en artículos: Los estudiantes analizan los métodos ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
pacientes. críticos, semicríticos, de esterilización en establecimientos DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
1.3-Caracteriza los semi críticos y no de salud, distinguen conceptos de ORGANIZACIÓN (Individual o Los estudiantes contestan
IAAS, cadena de transmisión de las grupal) cuestionario de preguntas objetivas
tipos de críticos
infecciones. Los mismos grupos de la actividad respecto a los métodos de
desinfección, de -Concepto de
de aprendizaje. esterilización y sus componentes
acuerdo con la Desinfección de Alto RESULTADOS: ¿Qué se espera?
normativa vigente. Nivel (DAN), Nivel Los estudiantes presentan su análisis DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? RESULTADOS: ¿Qué se espera?
1.4.-Identifica Intermedio (DIN), Bajo destacando una característica Los estudiantes elaboran breve Los estudiantes caracterizan los
métodos de Nivel (DBN) relevante de los métodos de informe identificando métodos de métodos de esterilización según
esterilización para -Clasificación de los esterilización y sus componentes esterilización, IAAS y cadena de normativa vigente en el que hacer
uso en métodos de transmisión de las infecciones. podológico. El docente
establecimientos esterilización retroalimenta.
de salud, de
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
acuerdo con la -Norma 199 MINSAL, Actividad 2 RESULTADOS: ¿Qué se
normativa Norma técnica sobre espera?
ministerial chilena. esterilización y ESTRATEGIA FORMATIVA: Los estudiantes analizan
Aprendizaje Basado en Casos importancia en el cumplimiento de
1.5.-Realiza las desinfección de alto
métodos de esterilización y sus
tareas asignadas nivel y uso de artículos TÉCNICA FORMATIVA: componentes según normativa
respetando médicos estériles en Lección o clase magistral vigente. Docente retroalimenta.
normas, protocolos establecimientos de
y necesidades en el atención en salud ESPACIO DE APRENDIZAJE:
contexto de su Aula Actividad 2
quehacer.
TIPOS DE RECURSOS: TÉCNICA EVALUATIVA:
Audiovisuales Retroalimentación
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ESPACIO:
Aula
ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal) TIPOS DE RECURSOS:
En grupos máximos de 4 estudiantes Impresos
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? TIPO DE EVALUACIÓN:
Los estudiantes distinguen conceptos Formativa
asepsia y antisepsia, desinfección de
alto, intermedio y bajo nivel, TIPO DE INSTRUMENTO:
clasificación de Spaulding, y métodos Conocimientos
de esterilización en el que hacer
podológico. TIPO DE ÍTEM:
TAREAS/SUBTAREAS
RESULTADOS: ¿Qué se espera? DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)
Los estudiantes presentan su análisis
identificando conceptos relevantes. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal)
Los mismos grupos de la actividad
de aprendizaje.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
Los estudiantes confeccionan
breve informe identificando
conceptos asepsia y antisepsia,
desinfección de alto, intermedio y
bajo nivel, clasificación de
Spaulding, y métodos de
esterilización en el que hacer
podológico.

RESULTADOS: ¿Qué se
espera?
Los estudiantes, mediante lluvia
de ideas identifican conceptos
claves de asepsia y antisepsia,
desinfección de alto, intermedio y
bajo nivel, clasificación de
Spaulding, y métodos de
esterilización. Docente
retroalimenta.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

2.-Relacionan el proceso 1.6.-Caracteriza el -Proceso de ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 2 ACTIVIDAD DE TRABAJO
de esterilización con los proceso de esterilización AUTÓNOMO 2
diversos tipos de esterilización, de -Etapas del proceso de Actividad 1 Actividad 1
autoclave, considerando acuerdo con lo esterilización: TÉCNICA FORMATIVA:
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
la norma técnica establecido en la recepción, lavado, Aprendizaje Basado en Casos Retroalimentación Redes Semánticas.
ministerial vigente y norma técnica preparación, empaque
protocolos establecidos. ministerial vigente. exposición al agente TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO: TIPOS DE RECURSOS:
1.7.-Determina esterilizador, Aprendizaje colaborativo Aula Audiovisuales
etapas del proceso almacenamiento y
de esterilización en distribución ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
Aula Impresos Formativa
diversos contextos -Clasificación de los
clínicos, equipos de autoclave: TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
considerando de vapor, de vacío, de Audiovisuales Formativa TIPO DE INSTRUMENTO:
protocolos pre- vacío, de Mixta
establecidos. esterilización por óxido ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TIPO DE INSTRUMENTO:
1.8.-Clasifica los de etileno, de plasma Mixta ACTIVIDAD:
diversos equipos de peróxido de ORGANIZACIÓN (Individual o
9 9
grupal) TIPO DE ÍTEM:
de autoclave, de hidrógeno ORGANIZACIÓN ¿Cómo lo
En grupos máximos de 4 estudiantes TAREAS/SUBTAREAS
acuerdo con lo -Norma 199 MINSAL, DIRECTAS (PROCEDIMIENTO) hacen?
establecido en la Norma técnica sobre DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? Individual
normativa legal esterilización y Los estudiantes relacionan el proceso ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
vigente. desinfección de alto de esterilización identificando etapas DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
1.9.-Relaciona los nivel y uso de artículos del proceso, considerando normativas ORGANIZACIÓN (Individual o Los estudiantes elaboran informe
vigentes según Minsal y D.S n°10 grupal) describiendo etapas y procesos de
tipos de autoclave médicos estériles en
Los mismos grupos de la actividad
con el tipo de carga establecimientos de método de esterilización en el que
RESULTADOS: ¿Qué se espera? de aprendizaje.
a esterilizar, atención en salud Los estudiantes presentan mapa hacer podológico.
considerando las -Decreto Supremo conceptual identificando etapas del DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
aplicaciones en Nº10, Aprueba proceso de esterilización Los estudiantes confeccionan RESULTADOS: ¿Qué se espera?
contextos Reglamento de caracterizando conceptos relevantes. mapa conceptual caracterizando Los estudiantes entregan su informe
sanitarios. Calderas, Autoclaves y proceso de esterilización para retroalimentación.
1.10.-Realiza las Equipos que utilizan identificando etapas y
tareas asignadas vapor de agua considerando normativas vigentes
según Minsal y D.S n°10
respetando
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

normas, protocolos Actividad 2 RESULTADOS: ¿Qué se

y necesidades en el espera?
contexto de su ESTRATEGIA FORMATIVA: Los estudiantes identifican etapas
Aprendizaje Basado en Casos del proceso de esterilización
quehacer.
según normativa vigente en el rol
TÉCNICA FORMATIVA: podológico. Docente retroalimenta
Lección o clase magistral
Actividad 2
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Aula TÉCNICA EVALUATIVA:
Prueba de Ejecución
TIPOS DE RECURSOS:
Audiovisuales ESPACIO:
Aula
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
TIPOS DE RECURSOS:
ORGANIZACIÓN (Individual o Impresos
grupal)
En grupos máximos de 4 estudiantes TIPO DE EVALUACIÓN:
Formativo-Sumativa
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
Los estudiantes describen el proceso TIPO DE INSTRUMENTO:
de esterilización distinguiendo Mixta
clasificación de los equipos según
carga esterilizar, considerando TIPO DE ÍTEM:
normativas vigentes según Minsal y TAREAS/SUBTAREAS
D.S n°10 DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)

RESULTADOS: ¿Qué se espera? ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Los estudiantes presentan diagrama
asociando tipos de autoclaves según
cargas a esterilizar, vinculando
conceptos relevantes.
ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal)
Los mismos grupos de la actividad
de aprendizaje.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?

Los estudiantes confeccionan
diagrama clasificando los equipos
autoclaves según tipoy carga.

RESULTADOS: ¿Qué se
espera?
Los estudiantes presentan su
clasificación según lo analizado.
Docente retroalimenta
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

UNIDADES DE APRENDIZAJE Paralelas

2° UNIDAD Taller de esterilización y operador de Autoclave HORAS DE CLASES 36 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 36
Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
3.-Relacionan 2.1.-Caracteriza equipo -Características y ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 3 ACTIVIDAD DE TRABAJO
características y de autoclave, generalidades de la AUTÓNOMO 3
componentes de un considerando el instalación de un Actividad 1 Actividad 1
equipo de autoclave con proceso de instalación, equipo de autoclave TÉCNICA FORMATIVA:
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
características físico- el manual de fabricante -Elementos Aprendizaje Basado en Casos Retroalimentación Informes.
químicas del agua, y la normativa vigente. constitutivos de
considerando los 2.2.-Caracteriza autoclaves de vapor TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO: TIPOS DE RECURSOS:
métodos de control y componentes de un -Características Aprendizaje colaborativo Taller Impresos
tratamiento de equipo de autoclave de físicas y químicas del
impurezas y la vapor, considerando agua ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
Taller Herramientas y equipos Formativa
normativa vigente. sus funciones -Métodos de control y
específicas. tratamiento de las TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
2.3.-Demuestra impurezas del agua Herramientas y equipos Formativa TIPO DE INSTRUMENTO:
características físicas y -Manual de usuario o Mixta
químicas del agua, fabricante equipo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TIPO DE INSTRUMENTO:
considerando los autoclave Mixta ACTIVIDAD: 10 10
métodos de control y -Decreto Supremo ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal) TIPO DE ÍTEM:
tratamiento de Nº10, Aprueba ORGANIZACIÓN ¿Cómo lo
En grupos máximos de 4 estudiantes TAREAS/SUBTAREAS
impurezas del agua. Reglamento de DIRECTAS (PROCEDIMIENTO) hacen?
2.4.-Relaciona Calderas, Autoclaves DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? Individual
funcionalidades de y Equipos que utilizan Los estudiantes relacionan equipos ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
autoclave de vapor con vapor de agua de autoclave y distinguen sus DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen
características físico- componentes. ORGANIZACIÓN (Individual o Los estudiantes elaboran informe
grupal) identificando características y
químicas del agua,
RESULTADOS: ¿Qué se espera? Los mismos grupos de la actividad
considerando manual componentes de una autoclave
Los estudiantes presentan informe de de aprendizaje.
de fabricante y según normativa vigente.
equipos de autoclave y sus
normativa vigente. componentes, identificando DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
2.5.-Tec-Detecta las Los estudiantes identifican y RESULTADOS: ¿Qué se espera?
instalación, características físicas y
causas que originan elaboran informe de equipos de Los estudiantes entregan informe y
químicas, y métodos de control.
problemas de acuerdo a autoclave y sus componentes, es retroalimentado por docente.
Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

parámetros Actividad 2 identificando instalación,

establecidos y en características físicas y químicas,
contextos propios de su ESTRATEGIA FORMATIVA: y métodos de control
Aprendizaje Basado en Casos
actividad.
RESULTADOS: ¿Qué se
TÉCNICA FORMATIVA: espera?
Redes semánticas Los estudiantes entregan
informes y son retroalimentados.
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Taller Actividad 2

TIPOS DE RECURSOS: TÉCNICA EVALUATIVA:

Herramientas y equipos Retroalimentación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ESPACIO:

Taller
ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal) TIPOS DE RECURSOS:
En grupos máximos de 4 estudiantes Herramientas y equipos

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? TIPO DE EVALUACIÓN:

Los estudiantes presentan diagrama Formativa
identificando características físicas y
químicas del agua, considerando los TIPO DE INSTRUMENTO:
métodos de control, tratamiento de Mixta
impurezas del agua y funcionalidad
de autoclave según manual de TIPO DE ÍTEM:
fabricante y normativa vigente. TAREAS/SUBTAREAS
DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes entregan diagrama ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
identificando características del agua,
métodos de control, tratamiento de ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal)
aguas y funcionalidad del equipo.
Los mismos grupos de la actividad
de aprendizaje.

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?

Los estudiantes elaboran
diagrama identificando
características físicas y químicas
del agua, considerando los
Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

métodos de control, tratamiento

de impurezas del agua y
funcionalidad de autoclave según
manual de fabricante y normativa
vigente.

RESULTADOS: ¿Qué se
espera?
Los estudiantes entregan
diagrama y son retroalimentados
por docente.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
4.-Realizan el proceso 2.6.-Determina el rol del -Rol del operador de ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 4 ACTIVIDAD DE TRABAJO
de esterilización a operador de un equipo un equipo autoclave AUTÓNOMO 4
través de equipo autoclave acorde a -Peligros, riesgos y Actividad 1 Actividad 1
autoclave, contextos sanitarios, medidas de control TÉCNICA FORMATIVA:
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
considerando su rol y la considerando la preventivas en el uso Aprendizaje Basado en Casos Prueba de Ejecución Simulaciones de proceso con la ayuda
normativa legal vigente. normativa nacional de equipo de de aplicaciones TIC.
vigente. autoclave TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO:
2.7.-Aplica medidas de -Preparación del Simulación de procesos Taller TIPOS DE RECURSOS:
control preventivas en el instrumental para Herramientas y equipos
uso de autoclave, podología según ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS:
Taller Herramientas y equipos TIPO DE EVALUACIÓN:
considerando los normativa vigente
riesgos y peligros -Procedimientos de Formativa
TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
asociados a su carga y descarga Herramientas y equipos Formativa
manipulación. -Manejo y cuidado TIPO DE INSTRUMENTO:
2.8.-Realiza cuidado seguro de equipos de ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TIPO DE INSTRUMENTO: Mixta
periódico de equipo de autoclave Mixta
autoclave de acuerdo -Manual de usuario o ORGANIZACIÓN (Individual o ACTIVIDAD: 10 10
grupal) TIPO DE ÍTEM:
con el manual del fabricante de equipo
En grupos máximos de 4 estudiantes TAREAS/SUBTAREAS
fabricante. autoclave ORGANIZACIÓN ¿Cómo lo
DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)
2.9.-Opera equipo de -Decreto Supremo DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? hacen?
autoclave en Nº10, Aprueba Los estudiantes aplican el proceso de ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: Individual
preparación del Reglamento de esterilización a través de equipo
instrumental Calderas, Autoclaves autoclave y cuidado periódico de ORGANIZACIÓN (Individual o DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
equipo de autoclave de acuerdo con grupal) Los estudiantes confeccionan
podológico, y Equipos que utilizan
el manual del fabricante. En grupos máximos de 4 diagrama de flujo para proceso de
considerando vapor de agua estudiantes
procedimiento de -Lavado de manos: preparación de instrumental y
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
lavado y equipo de clínico, quirúrgico e Los estudiantes aplican el rol de DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? esterilización.
protección personal. higienización con operador de un equipo autoclave, Los estudiantes aplican proceso
2.10.-Tec-Detecta las alcohol gel aplicando medidas preventivas en su de esterilización a través de RESULTADOS: ¿Qué se espera?
causas que originan -Normativa de uso de equipo autoclave, y cuidado Los estudiantes entrega diagrama a
uso y considerando riesgos en la
periódico de equipo de acuerdo docente. Es retroalimentado.
problemas de acuerdo a Equipo de protección manipulación de autoclave. con el manual del fabricante.
parámetros personal (EPP):
establecidos y en colocación de guantes
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
contextos propios de su limpios y esterilizados, Actividad 2 identificando medidas preventivas
actividad. mascarilla, antiparras en su uso y considerando riesgos
y pechera ESTRATEGIA FORMATIVA: en la manipulación de autoclave.
Aprendizaje Basado en Casos
normativa legal vigente.
TÉCNICA FORMATIVA:
RESULTADOS: ¿Qué se
Aula invertida
espera?
Los estudiantes aplican el rol de
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Taller operador de un quipo autoclave,
integrando medidas preventivas
TIPOS DE RECURSOS: en su uso, identificando riesgos
Herramientas y equipos en la manipulación de autoclave.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Actividad 2

ORGANIZACIÓN (Individual o TÉCNICA EVALUATIVA:
grupal) Coevaluación
En grupos máximos de 4 estudiantes
ESPACIO:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? Taller
Los estudiantes realizan preparación
del instrumental podológico, TIPOS DE RECURSOS:
considerando procedimiento de Herramientas y equipos
lavado y empaquetado, utilizando
equipo de protección personal. TIPO DE EVALUACIÓN:
Formativo-Sumativa
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
Los estudiantes identifican técnicas y TIPO DE INSTRUMENTO:
Mixta
métodos de preparación de
instrumental podológico según TIPO DE ÍTEM:
normativa vigente, utilizando EPP TAREAS/SUBTAREAS
DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

ORGANIZACIÓN (Individual o
grupal)
En grupos máximos de 4
estudiantes

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?

Los estudiantes ejecutan proceso
de preparación de instrumental,
considerando normativas
vigentes y utilizando EPP

RESULTADOS: ¿Qué se
espera?
Los estudiantes ejecutan
procesos de preparación de
instrumental, identificando
técnicas de lavado, empaquetado
y EPP
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

5.-Realizan el proceso 2.11.-Comprueba el -Registro de calderas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 5 ACTIVIDAD DE TRABAJO
de control de un equipo registro de calderas y y autoclaves AUTÓNOMO 5
autoclave, autoclaves, -Libro de vida de Actividad 1 Actividad 1
considerando considerando lo equipo autoclave TÉCNICA FORMATIVA:
ESTRATEGIA FORMATIVA: TÉCNICA EVALUATIVA:
información asociada a señalado por los -Manual de usuario o Aprendizaje Basado en Casos Coevaluación Resolución de problemas de
la normativa nacional decretos y normas fabricante de equipo aplicación mediante aplicaciones TIC.
vigente. vigentes. autoclave TÉCNICA FORMATIVA: ESPACIO:
2.12.-Interpreta -Monitoreo del Aula invertida Taller TIPOS DE RECURSOS:
información asociada al proceso de TIC
manejo de autoclave, esterilización ESPACIO DE APRENDIZAJE: TIPOS DE RECURSOS:
Taller Herramientas y equipos TIPO DE EVALUACIÓN:
considerando registros -Controles de
en libro de vida de un esterilización químicos Formativa
TIPOS DE RECURSOS: TIPO DE EVALUACIÓN:
equipo autoclave. o biológicos Herramientas y equipos Formativa
2.13.-Aplica técnicas de -Empaques de grado TIPO DE INSTRUMENTO:
control y manipulación médico y fecha de ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TIPO DE INSTRUMENTO: Mixta
de material estéril, vencimiento del Mixta
considerando material estéril ORGANIZACIÓN (Individual o ACTIVIDAD: 10 10
grupal) TIPO DE ÍTEM:
verificación de -Verificación de la En grupos máximos de 4 estudiantes TAREAS/SUBTAREAS
información sobre condición de ORGANIZACIÓN ¿Cómo lo
DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)
condición de esterilidad. esterilidad: fecha, DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? hacen?
2.14.-Realiza monitoreo indemnidad del Los estudiantes realizan proceso de ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: Individual
del proceso de empaque e indicador control de autoclave, comprobando
esterilización, de (control químico o registros e interpretando información ORGANIZACIÓN (Individual o DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?
asociada al manejo, según grupal) Los estudiantes elaboran diagrama
acuerdo con los descripción del
normativas vigentes. En grupos máximos de 4 de flujo para proceso de
protocolos establecidos. fabricante) estudiantes
2.15.-Tec-Detecta las -Técnica de esterilización, identificando
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
causas que originan manipulación de Los estudiantes realizan proceso de DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? procesos de control y sus
problemas de acuerdo a material estéril y control de autoclave, identificando Los estudiantes distinguen y componentes.
parámetros presentación del registros, libro de vida de un equipo, aplican proceso de control de
establecidos y en material estéril autoclave, identificando registros, RESULTADOS: ¿Qué se espera?
manual de usuario, monitoreo y
libro de vida de un equipo, manual Los estudiantes entregan a
contextos propios de su -Norma técnica 199, controles de esterilización. de usuario, monitoreo y controles
actividad. sobre esterilización y docente. Es retroalimentado.
de esterilización.
desinfección de alto
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

nivel y uso de artículos Actividad 2 RESULTADOS: ¿Qué se

médicos estériles en espera?
establecimientos de ESTRATEGIA FORMATIVA: Los estudiantes aplican
Aprendizaje Basado en Casos coevaluación del proceso
atención en salud
-Decreto Supremo realizado. Son retroalimentados
TÉCNICA FORMATIVA:
Nº10, Aprueba por docente.
Aula invertida
Reglamento de
Calderas, Autoclaves ESPACIO DE APRENDIZAJE: Actividad 2
y Equipos que utilizan Taller
TÉCNICA EVALUATIVA:
vapor de agua Coevaluación
TIPOS DE RECURSOS:
Herramientas y equipos
ESPACIO:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller

ORGANIZACIÓN (Individual o TIPOS DE RECURSOS:

grupal) Herramientas y equipos
En grupos máximos de 4 estudiantes
TIPO DE EVALUACIÓN:
DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen? Formativo-Sumativa
Los estudiantes aplican técnicas de
control y manipulación de material TIPO DE INSTRUMENTO:
Mixta
estéril, verificando información sobre
condición de esterilidad y realizando TIPO DE ÍTEM:
monitoreo del proceso de TAREAS/SUBTAREAS
esterilización, de acuerdo con los DIRECTAS (PROCEDIMIENTO)
protocolos establecidos
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:
RESULTADOS: ¿Qué se espera?
ORGANIZACIÓN (Individual o
Los estudiantes realizan técnicas de
grupal)
control y manipulación de material En grupos máximos de 4
estéril, identifican condición de estudiantes
esterilidad y monitorean proceso de
esterilización.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

DESCRIPCIÓN ¿Qué hacen?

Los estudiantes aplican técnicas
de control y manipulación según
normativa vigente, identificando
sus componentes.

RESULTADOS: ¿Qué se
espera?
Los estudiantes aplican
coevaluación del proceso
realizado. Son retroalimentados
por docente.
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Aprendizaje Esperado Criterios de Contenidos Actividad de Aprendizaje Actividad de Evaluación Actividad de Trabajo Autónomo Horas Horas de
evaluación de trabajo
clase autónomo

EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL

3 3

EXAMEN DE EXAMEN DE EXAMEN DE EXAMEN DE RECALIFICACIÓN EXAMEN DE RECALIFICACIÓN EXAMEN DE RECALIFICACIÓN

RECALIFICACIÓN RECALIFICACIÓN RECALIFICACIÓN

3 3
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Cronograma de actividades. Se deberá completar la siguiente tabla, para cada una de las semanas programadas según modalidad de dictación, considerando las evaluaciones parciales y
exámenes finales.
Modalidad de DIURNO - VESPERTINO Horas de clases por semana 3 Horas de 3
sección trabajo
autónomo
por
semana
TIPO DE SECUENCIALES
UNIDADES

UNIDAD 1
Semana Aprendizaje Esperado Horas de clase
PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
1 2
DIAGNÓSTICO
1.-Caracterizan los métodos de esterilización en establecimientos de salud, de acuerdo con el riesgo de infecciones en materiales, considerando la normativa ministerial
1
1 chilena.

2 1.-Caracterizan los métodos de esterilización en establecimientos de salud, de acuerdo con el riesgo de infecciones en materiales, considerando la normativa ministerial chilena. 3
3 1.-Caracterizan los métodos de esterilización en establecimientos de salud, de acuerdo con el riesgo de infecciones en materiales, considerando la normativa ministerial chilena. 3
4 2.-Relacionan el proceso de esterilización con los diversos tipos de autoclave, considerando la norma técnica ministerial vigente y protocolos establecidos. 3
5 2.-Relacionan el proceso de esterilización con los diversos tipos de autoclave, considerando la norma técnica ministerial vigente y protocolos establecidos. 3
6 2.-Relacionan el proceso de esterilización con los diversos tipos de autoclave, considerando la norma técnica ministerial vigente y protocolos establecidos. 3

UNIDAD 2
Semana Aprendizaje Esperado Horas de clase
3.-Relacionan características y componentes de un equipo de autoclave con características físico- químicas del agua, considerando los métodos de control y tratamiento de
7 3
impurezas y la normativa vigente.
3.-Relacionan características y componentes de un equipo de autoclave con características físico- químicas del agua, considerando los métodos de control y tratamiento de
8 3
impurezas y la normativa vigente.
3.-Relacionan características y componentes de un equipo de autoclave con características físico- químicas del agua, considerando los métodos de control y tratamiento de
9 3
impurezas y la normativa vigente.
Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

3.-Relacionan características y componentes de un equipo de autoclave con características físico- químicas del agua, considerando los métodos de control y tratamiento de
10 1
impurezas y la normativa vigente.
10 4.-Realizan el proceso de esterilización a través de equipo autoclave, considerando su rol y la normativa legal vigente. 2
11 4.-Realizan el proceso de esterilización a través de equipo autoclave, considerando su rol y la normativa legal vigente. 3
12 4.-Realizan el proceso de esterilización a través de equipo autoclave, considerando su rol y la normativa legal vigente. 3
13 4.-Realizan el proceso de esterilización a través de equipo autoclave, considerando su rol y la normativa legal vigente. 2
13 5.-Realizan el proceso de control de un equipo autoclave, considerando información asociada a la normativa nacional vigente. 1
14 5.-Realizan el proceso de control de un equipo autoclave, considerando información asociada a la normativa nacional vigente. 3
15 5.-Realizan el proceso de control de un equipo autoclave, considerando información asociada a la normativa nacional vigente. 3
16 5.-Realizan el proceso de control de un equipo autoclave, considerando información asociada a la normativa nacional vigente. 3

17 Semana de Regularización
18 Examen Final 3
19 Examen de Recalificación 3
 Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

Cronograma de actividades. Se deberá completar la siguiente tabla, para cada una de las semanas programadas según modalidad de dictación, considerando las evaluaciones parciales y
exámenes finales.
Modalidad de PEV - PED Horas de clases por semana 9 Horas de 9
sección trabajo
autónomo
por
semana
TIPO DE UNIDADES SECUENCIALES

UNIDAD 1
Semana Aprendizaje Esperado Horas de clase
PRESENTACIÓN DEL MÓDULO
1 2
DIAGNÓSTICO
1.-Caracterizan los métodos de esterilización en establecimientos de salud, de acuerdo con el riesgo de infecciones en materiales, considerando la normativa ministerial
7
1 chilena.

2 2.-Relacionan el proceso de esterilización con los diversos tipos de autoclave, considerando la norma técnica ministerial vigente y protocolos establecidos. 9

Semana Aprendizaje Esperado Horas de clase

3.-Relacionan características y componentes de un equipo de autoclave con características físico- químicas del agua, considerando los métodos de control y tratamiento de
3 9
impurezas y la normativa vigente.
3.-Relacionan características y componentes de un equipo de autoclave con características físico- químicas del agua, considerando los métodos de control y tratamiento de
4 1
impurezas y la normativa vigente.
4 4.-Realizan el proceso de esterilización a través de equipo autoclave, considerando su rol y la normativa legal vigente. 8
5 4.-Realizan el proceso de esterilización a través de equipo autoclave, considerando su rol y la normativa legal vigente. 2
5 5.-Realizan el proceso de control de un equipo autoclave, considerando información asociada a la normativa nacional vigente. 7
6 5.-Realizan el proceso de control de un equipo autoclave, considerando información asociada a la normativa nacional vigente. 3

6 Examen Final 3
Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva

6 Examen de Recalificación 3