DONALD WOODS WINNICOTT

Inglaterra
(1896-1971)
“Si en verdad la dependencia significa eso,
dependencia, la historia de un bebé no se
puede escribir en términos de él solamente.
Hay que describirla además en términos del
ofrecimiento de un ambiente que satisface
las necesidades de dependencia o no logra
satisfacerlas“(Winnicott, 1971)
“Entre la psique materna
y el cuerpo del bebé,
entre la psique infantil y
el cuerpo materno, el lazo
fusional parece
indispensable para que el
bebé tenga poco a poco,
el sentimiento de que su
psique habita su propio
cuerpo. Si la madre no ha
permitido que el estado
de fusión entre ella y el
bebé se viva plenamente,
el hijo tampoco vivirá la
fusión necesaria entre su
cuerpo y su psique.
Winnicott, D.
 ACERCA DEL AUTOR

Pediatra y Psicoanalista.
Teoría psicoanalítica freudiana- kleiniana.

Conceptualiza: fenómenos y objetos

transicionales, así como del juego, el jugar
y la creatividad, fundamental en su
práctica clínica como en sus
formulaciones teóricas.
DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO

¿Cómo piensa Winnicott el

desarrollo humano?

Como logro, resultado de un proceso

en el que el acento está puesto en la
interacción entre el potencial
evolutivo del bebé y el
comportamiento del medio ambiente
que, en los primeros tiempos, sería
equivalente a decir la madre o su
eventual sustituto
 PREOCUPACIÓN MATERNAL PRIMARIA

Estado de sensibilidad exaltada que se

desarrolla en el embarazo, en especial hacia
el final y dura unas cuantas semanas
después del parto.

Estado organizado que puede compararse

con un replegamiento o disociación, con una
fuga o trastorno esquizoide en el cual un
aspecto de la personalidad se hace
temporalmente dominante.
 PREOCUPACIÓN MATERNAL PRIMARIA

La madre, en virtud de una identificación se pone

en contacto con el estado original de
indiferenciación del niño. Sin ese estado de la
madre el niño no puede salir de su estado original.
Falla: la formación de un falso self que oculta todo
posible vestigio de un self verdadero.

Este estado de la madre brinda un marco al bebé

Manifiesta la constitución, las tendencias al
desarrollo se despliegan, realizará los movimientos
espontáneos y poseerá sensaciones que son
apropiadas a esta fase precoz del desarrollo.
 Preocupación
De parte del niño
materna primaria

- Estado de sensibilidad - Una constitución

exaltada - Tendencias innatas al
- Identificación con el bebé desarrollo
- Exclusión de otros - Movilidad y sensibilidad
intereses
- Instintos involucrados en
- Debe recobrarse de este el desarrollo
estado
 MADRE SUFICIENTEMENTE BUENA
Refiere a ciertas cualidades objetivas de la
madre (ambiente) como imprescindibles
para el desarrollo normal del bebé.

“ Es capaz de reconocer las necesidades de la

criatura en tiempo oportuno, lo que le permite
arbitrar los medios que alivien de manera
adecuada la tensión que promueve su
incremento”.
Condición necesaria: madre capaz de entregarse
enteramente durante un lapso limitado a su
tarea natural, para poder proteger el seguir
siendo del infante.
 ASPECTOS DE LA FUNCIÓN MATERNA

SOSTENIMIENTO:
 Identificación y empatía en la madre.

 Tolerancia a las diferentes emociones del bebé.

 Seguridad para el niño.

 Papel de espejo.

MANIPULACION:
 Contribuye a la asociación psicosomática.
 Favorece el desarrollo muscular y la coordinación.
 Posibilita disfrutar del funcionamiento corporal y la experiencia de ser.

MOSTRACION DE OBJETOS:
 Promueve la capacidad de relacionarse con los objetos y usarlos. Permite
paso al principio de realidad. Simplificar la realidad que presenta, si es
compleja, produce confusión. En base a la monotonía la madre añade
provechosamente riqueza.
 DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO

- Destaca la importancia de la relación madre

(o sustituto) medio ambiente-hijo, como génesis
del proceso para poder llegar a ser persona.

- El desarrollo resultará facilitado, si hay un

comportamiento adecuado del medio, o
perturbado, si el comportamiento es
inadecuado.
- El desarrollo es considerado en términos de una
dependencia que se convierte gradualmente en
independencia.

- En dicho proceso, puede observarse, que “los bebés

no existen” (Winnicott), lo que impera es la relación
madre- hijo.

-Por lo tanto, es en la pareja de crianza donde

pueden buscarse las coordenadas del desarrollo
psíquico del bebé y también las de su naufragio, es
decir de aquello que podría obstaculizar seriamente
dicho desarrollo.
PRIMEROS PROCESOS DEL DESARROLLO

¿Cuáles son los procesos con los que

Winnicott piensa el desarrollo humano?
- Integración

- Personalización

- Comprensión de la realidad
 Función materna Desarrollo emocional
primitivo
Sostenimiento Integración
(Holding) Cuando es incompleta o
parcial: disociaciones

Manipulación Personalización
(Handling) Fallas: sentimientos
despersonalización
Mostración de objetos Comprensión- Fallas:
Bloqueo capac. sentirse
real relación objetos
PRIMEROS PROCESOS DEL DESARROLLO

INTEGRACIÓN

- Desde un estado primitivo de no-integración.

- Al comienzo, el niño es una serie de fases de

motilidad y percepciones sensoriales, con
estados de inquietud y otros de calma.

- La tendencia a integrarse es asistida por los

cuidados maternos y las experiencias
instintivas que tienden a reunir la
personalidad en un todo desde adentro.
PRIMEROS PROCESOS DEL DESARROLLO

PERSONALIZACIÓN

- - Referido a la unidad psicosomática.

- - Sentimiento según el cual la persona de

uno se halla en el cuerpo propio.

- - Una personalización satisfactoria, un

sentido corpóreo se va construyendo en la
confluencia de los cuidados y la vida
instintiva
PRIMEROS PROCESOS DEL DESARROLLO

COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD:

- Contacto con la realidad, relación con los

objetos.
- Apreciación del tiempo y del espacio, así como
las propiedades de la realidad.
- Empieza a construir su capacidad para evocar lo
que está realmente a su disposición.
- Sobre estos cimientos puede edificar
objetividad o una actitud científica.
 ¿Por qué es clave el término
“Dependencia”?

 En los comienzos, el bebé se encuentra en

estado de total dependencia respecto del
medio.

 Pensar en términos de desarrollo emocional

del bebé implica aludir al proceso conducente a
poder llegar a ser.

 Por eso, un infante humano empezará a ser de

muy distinta manera según las características
más o menos favorables de su cuidado.
 MEDIO AMBIENTE
MEDIO AMBIENTE

Nos dice Winnicott:

“El bebé no debería ser estudiado meramente
como alguien hambriento, con impulsos
instintivos que reclaman satisfacción, sino que
debe ser considerado como un ser inmaduro que
se encuentra en todo momento al borde de una
angustia impensable.
La función materna es el agente que se encarga,
merced a su capacidad de identificación con el
bebé, de proveer lo necesario para que el
mencionado borde no sea traspasado”.
 ASPECTOS DE LA FUNCIÓN MATERNA

SOSTENIMIENTO:
 Identificación y empatía en la madre.

 Tolerancia a las diferentes emociones del bebé.

 Seguridad para el niño.

 Papel de espejo .

MANIPULACION:
 Contribuye a la asociación psicosomática.
 Favorece el desarrollo muscular y la coordinación.
 Posibilita disfrutar del funcionamiento corporal y la experiencia de
ser.

MOSTRACION DE OBJETOS:
 Promueve la capacidad de relacionarse con los objetos y usarlos.
Esto forma parte del paso al principio de realidad.
 La madre debe simplificar la realidad que presenta al niño, si no
ésta es demasiado compleja y produce confusión. Sólo en base a la
monotonía podrá la madre añadir provechosamente riqueza.
 ILUSIÓN-DESILUSIÓN
- Preocupación materna primaria: adecuarse casi
perfectamente a las necesidades del niño en las primeras
semanas.

- Rapidez y adecuación al deseo del bebé, repetición de

experiencia crea en el niño la "ilusión" de que el pecho es
parte de él.

- Niño siente que su deseo crea el objeto gratificante cada

vez que lo necesita. Objeto: es el pecho y conjunto de
cuidados que su madre brinda.

- No hay verdadera relación entre uno y otro en el sentido

de intersubjetividad. "El bebé se alimenta de un pecho
que es parte de él y la madre da de mamar a un bebé que
es parte de ella" (Winnicott).
 ILUSIÓN-DESILUSIÓN

Con la extinción paulatina de la

preocupación materna primaria, la madre
"suficientemente buena" continúa
proporcionándole al bebé experiencias de
ilusión, también provee frustraciones
derivadas de la natural imperfección en la
adecuación a sus necesidades.
Esto guía al bebé hacia el reconocimiento
de la realidad exterior.
Para Winnicott siempre persiste una
zona personal de apreciación subjetiva
que se sitúa en relación con los
fenómenos transicionales y que luego se
configura como una continuidad con "las
intensas experiencias que corresponden
a las artes y la religión, a la vida
imaginativa y a la labor científica
creadora" (Winnicott, 1971).
Pulgar Osito de trapo

Verdadera
Erotismo oral Relación
ZONA de objeto
INTERMEDIA
De
Actividad
EXPERIENCIAS
creadora Percepción
Primaria Objetiva
Objetos y
fenómenos
transicionales
Inconsciencia Reconocimiento
de la de la madre
Provisión como
materna necesaria
 - Primera posesión no-yo. Su
primera función es calmar la
ansiedad que suscita la
ausencia real del objeto.
- Antedata a la instalación de
la realidad. Del control mágico
Objeto omnipotente, por la
transicional participación del erotismo
muscular y el placer de la
coordinación, pasa al control
por la manipulación.
- Representa el pecho, objeto
de la primera relación.
 CUALIDADES ESPECIALES DE LA RELACIÓN

-El niño afirma sus derechos sobre el objeto

-Es afectuosamente acunado, amado
y al mismo tiempo mutilado con excitación.
-No debe cambiar.
-Debe sobrevivir al amor instintivo y al odio y agresión.
-Por su textura, movimiento, etc. semeja vitalidad o realidad
propia.
- Su destino es que pierde significado. No se lo olvida ni se lo
llora. No sufre represión ni es olvidado, es relegado.
 DEL PRINCIPIO DEL PLACER
AL PRINCIPIO DE REALIDAD

Zona intermedia de experiencia: zona potencial,

un lugar para el descanso entre
lo interno y lo externo.
Ubica entre lo subjetivo (objeto subjetivo:
fusión, principio de placer, zona de ilusión, el
bebé crea el pecho) y lo objetivo (relación de
objeto, lo externo, la desilusión) .
A esta zona intermedia de experiencia
pertenecen los objetos y fenómenos
transicionales.
DESDE LA DEPENDENCIA ABSOLUTA-
DEPENDENCIA RELATIVA
HACIA LA INDEPENDENCIA:
Principio de
Principio de
Placer
Realidad
Fusión bebé ZONA
INTERMEDIA Relación de
madre.
De objeto.
Objeto
EXPERIENCIAS Objeto objetivo
subjetivo
Hacia la
Dependencia
Independencia
Absoluta Dependencia
Relativa

Percepción
Actividad
Objetos y Objetiva
creadora
fenómenos Reconocimiento
Primaria.
transicionales de la madre
Inconciencia de
/padre como
la provisión
necesaria
materna
BIBLIOGRAFÍA:

Donald Winnicott

-La relación inicial de una madre

con su bebé En: La familia y el
desarrollo del individuo.

-Objetos y Fenómenos
transicionales En: Realidad y juego
(1951)