Lenguaje y Comunicación

Profesora Denisse Pino

GUÍA DE ACTIVIDAD N°2 : “TEXTOS NARRATIVOS”

Nombre: Simón González Carrasco Curso: 5° BÁSICO

Total puntaje: 43 puntos.

UNIDAD N° 1:“TEXTOS NARRATIVOS”.

Objetivos de aprendizaje:

OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclóricos
y de autor, historietas y otros.

OA4 :Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando
el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto, determinando las consecuencias de hechos o
acciones, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto, explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia,
comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.

OA23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un
adulto, como: Cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas o capítulos de novelas.

OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos ,releer lo que no fue comprendido y formular
preguntas sobre lo leído y responderlas.

OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos

escuchados o leídos.

Instrucciones Generales
- esta guía, debe leer lectura domiciliaria “ Sadaku y las Mil grullas de papel”, adjunta la semana anterior
en PDF.
- Ver apunte explicativo “Los textos narrativos”
- Para responder esta guía utilice letra times New Roman, tamaño 12, color negro, justificado e
interlineado 1,0.
- En las preguntas de desarrollo debes escribir cuidando ortografía y redación.
- La fecha para entregar la guía es el lunes 27 de Abril a las 12:00 hrs. en el correo institucional,
denissepino@coalf.cl

RECORDANDO ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

- Para responder una pregunta, leer las veces que sea necesario el texto.
- Destacar las ideas importante (en el PC con la función subrayar ó destacar) En el caso que imprimas.
Utilizar destacador o un lápiz de color.
- Rastrear en el texto si está la respuesta de manera explícita o literal.
- En el caso que no esté la respuesta literal, tomando en consideración la información que te brinda el
texto, seleccionar la respuesta más lógica y acorde de acuerdo a éstos datos.
Ítem I: Selección múltiple- Comprensión Lectora.
Lee el siguiente texto, referido a la contextualización y ambiente que inspira la Novela “Sadaku y las Mil
grullas de papel”, luego responde las preguntas N° 1 hasta la N°6, marcando con un círculo la alternativa
correcta. (12 Ptos)

Sadako Sasaki nació el 7 de enero de 1943, aunque su verdadero nacimiento ocurrió el 6 de agosto de 1945,
cuando a los dos años de edad, sobrevivió milagrosamente a la explosión atómica lanzada en Hiroshima
(Japón), su ciudad natal. Aunque su suerte no duró mucho tiempo. Cuando cumplió once años, tuvo que ser
internada de emergencia al detectársele leucemia degenerativa. La noticia fue un shock para su familia, porque
nunca antes había presentado la sintomatología propia de esta enfermedad. Su estancia en el hospital y su febril
entusiasmo en la elaboración de grullas de papel, fue lo que determinó su inmortalidad, sin importar el breve
paso que tuvo en el mundo.

En la cultura japonesa, las grullas son el símbolo de la longevidad y salud. Y una de sus creencias más antiguas,
dicta que si elaboran mil grullas de papel (práctica también conocida como origami), los dioses les devolverán
mediante el frágil vuelo de esta ave, la salud perdida y larga vida. Sadako tenía la edad en la que el ser humano
aún conserva la creencia en el poder invisible de los milagros, así que comenzó a elaborar sus propias grullas.
No fue fácil. Hiroshima se encontraba inmersa en una catástrofe sin parangón. La pobreza y escasez aún era
insoportable; algo tan simple como conseguir papel resultaba muy difícil.
Sadako solo consiguió terminar 644 grullas de origami. En una de ellas, poco antes de morir, escribió un
pequeño poema: "Escribiré paz en tus alas y volarás por toda la tierra". El origami fue enterrado junto a ella.

Sadako inspiró a un país entero. La pequeña los tocó profunda y dolorosamente, prueba de ello es que las 356
grullas que le faltaban, fueron elaboradas y llevadas a su tumba. Niños y adultos de la ciudad las hicieron por
ella, le ayudaron con su última tarea para que su alma pudiera descansar. 

Los amigos de Sadako comenzaron a pedir que se construyera un monumento para ella y todos los niños que
habían muerto como consecuencia de la bomba atómica, y en 1958 se puso una estatua en el Parque de la Paz,
en Hiroshima.

Este memorial está hecho con 140 mil ladrillos, y cada ladrillo representa una víctima, número de las mismas al
final de 1945). La Cúpula Genbaku tiene en la parte superior a Sadako, es la figura de una niña con los brazos
abiertos, y la grulla en la parte superior. En la base de la estatua está grabada la siguiente oración: “This is our
cry, this is our prayer; peace in the world” (Este es nuestro lema, esta es nuestra plegaria: paz en el mundo”).
Cada 6 de Agosto, día conocido en Japón como el día de la paz, todavía se ponen mil grullas debajo de su
estatua para pedir por la paz en el mundo.

Fuente: Sadaku y las mil grullas de papel:

1. Sadaku es una niña que nació en:

a. Chile
b. Japón
c. China
d. Estados Unidos.

2. La enfermedad de Sadaku tiene como origen:

a. Problema de origen al momento de nacer.

b. Efectos de bomba nuclear en su organismo.
c. Fue hereditario.
d. No se puede determinar.
3. En el fragmento “Su estancia en el hospital y su febril entusiasmo en la elaboración de grullas de
papel, fue lo que determinó su inmortalidad, sin importar el breve paso que tuvo en el mundo”,
podemos inferir que:

a. Sadaku logra sobrevivir más tiempo haciendo las grullas de papel.

b. A pesar de todo el entusiasmo de la niña no se pudo salvar.
c. Se considera inmortal, porque quedó para siempre en la memoria de su país y el mundo.
d. No importó su paso en el mundo.

4. ¿ Qué motiva a Sadaku confeccionar las grullas de papel?

a. Entretenerse y pasar el tiempo rápido en el hospital.

b. La creencia de la cultura japonesa que cree que los dioses les devolverán mediante el frágil vuelo de
esta ave, la salud perdida y larga vida.
c. Entusiasmar a sus compañeros de curso.
d. Se lo pidió el colegio donde Sadaku estudiaba.

5. Sadaku al momento de fallecer, por la escasez de materiales, no alcanza a crear las mil grullas. Sin
embargo, niños y adultos de la ciudad completan las grullas que le faltaron. ¿ Por qué las personas
realizan esta acción?

a. Las grullas de papel eran muy bonitas para despedirla.

b. Porque era una forma de manifestar su cariño.
c. Los niños y adultos hicieron esto pensando que su alma podría descansar.
d. Los padres de la niña lo solicitaron.

6. En 1958 se puso una estatua en el Parque de la Paz, en Hiroshima. La Cúpula Genbaku tiene en la
parte superior a Sadako, es la figura de una niña con los brazos abiertos, y la grulla en la parte
superior.¿ Qué significado tiene este monumento?

a. Cada ladrillo representa las víctimas que dejó la bomba nuclear.

b. Transmitir el lema “Paz en el mundo”.
c. Conmemorar a las víctimas de Hiroshima.
d. Todas las alternativas anteriores son correctas.

II. Ordena la secuencia delos hechos del 1 al 5, según la novela. (5 Ptos.)

____2____Sadako es internada en el hospital.

____4___ Sadako elabora muchas grullas de papel.

____5___ Sadako fallece en el hospital.

____1___ La familia de Sadako celebra “El Día de la Paz”.

____3___ A Sadako le regalan una grulla dorada.

III. Ítems de Desarrollo. Responde las siguientes preguntas, cuidando ortografía y buena redacción (6
Ptos.)

1. ¿Qué importancia tiene para las personas y principalmente para los niños vivir en un ambiente de paz?
La importancia es mucha, ya que el vivir en un ambiente de paz asegura que no perderas a tus seres
queridos de forma repentina, además es mejor vivir en un lugar sin peleas asi todos somos más feliceses.

2. ¿Qué acciones crees tú que podemos hacer para mejorar la convivencia de un país y del mundo?

No solucionando las cosas con guerras ni peleas, si no que buscar la forma de conversar y si no buscar
ayuda de terceros que intervengan para resolver el conflicto.

1. ¿Cómo crees que se sienten las personas que pierden a un ser querido?
Las personas que pierden a un ser querido se deben sentir muy tristes, desanimados y desorientado,
porque debe ser muy dificil acostumbrarse a no estar con alguien que te ha acompñado en toda tu vida.
II-Desarrollo. Completa la siguiente ficha, de acuerdo a la novela leída.(20 Puntos)

FICHA RESUMEN “SADAKU Y LAS MIL GRULLAS DE PAPEL”

Personaje principal o protagonista de la Obra: Sadaku (1p)

Personajes secundarios de la obra: La mamá, papá, Mitsue, Eiji, Masahiro, Chizuko, Yasungana, Kinji y el
doctor Numatra. (2 p)

Características de la protagonista de la obra:

Psicológicas (2p) Físicas (2 p)

-Amable
- Flaca
- Impaciente - Alta
- Pelo negro
- Alegre
- Deportista
- Agradecida - Valiente

Responde:
1.-¿Cuál es la mayor problemática que Sadaku debe enfrentar? (2p)
La mayor problemática que debe enfrentar Sadaku, es su enfermedad de leucemia.

2.- ¿Por qué Sadako se enfermó si la bomba nuclear se lanzó cuando tenía 2 años? (2p)
Se enfermo por la radiacion que la bomba atomica dejo.

3.- ¿Qué conmemoran en Hiroshima en “El Día de la Paz”?: (2p)

Se conmemora a las personas que murieron a causa de la bomba atomica.

4.- ¿Qué simbolizan las mil grullas de papel?: (2p)

Las mil grullas de papel, simbolizan que Dioses curan tu enfermedad y te dejan vivir mucho tiempo.

6.- ¿ Qué participación tuvieron los compañeros de colegio de Sadaku en su vida? (2p).
La participasion de los compañeros de colegio fue que le llebaban hojas de colores para construir las grullas,
cuando murio completaron las grullas que faltaban, ahorraron para el monumento y reunieron todas sus cartas
y las publicaron un libro.

5.- Describe los ambientes en que se desarrolló la vida de Sadaku:

SU CASA(1p): Es donde comiensa la historia ahí vive con sus padres y sus tres hermanos Masahiro, Mitsue
y Eiji.

HOSPITAL(1p): Es donde sadaku conoce a la enfermera Yasungana , conoce a su nuevo amigo Kenji,
comienza a hacer las grullas y ahi muere.

COLEGIO(1p): Es donde Sadaku gana la competencia y comienza su carrera de deportiva.