MEANINGFUL SITUATION

ENGLISH - Level - A1
Luego de haber transcurrido las tres semanas, los estudiantes asumen compromisos de afianzar sus aprendizajes con ayuda
de temas básico y personales con naturalidad. Sin embargo, se ha notado que algunos estudiantes tienen dificultad para
crear textos simples usando vocabulario básico de presentación personal. Por ejemplo, el estudiante Jorge de 3°A tiene
dificultades en la competencia escribe textos pues se nota una carencia de vocabulario por lo cual se le complica la creación 2 LeE -3rd
de sus textos en Ingles. Por otro lado, Amílcar de 4° B a ante la necesidad de leer textos en inglés se ha dado cuenta que la
fluidez y pronunciación están siendo una debilidad en el área. Además, se ha podido notar que la organización de sus week
actividades escolares está un poco desordenada y ante esta situación problemática la docente ha visto por conveniente
fortalecer la competencia escribe y lee su presentación personal con información rutinaria y la de sus familiares planteándoles
el siguiente reto o DESAFÍO: ¿Leerías textos con información personal de personajes conocidos?

COMPETENCE PURPOSE CHALLENGE

Presentación de la
Escucha, lee y escribe Identificar las fortalezas escritura y lectura en
diversos tipos de de la competencia lee y
tests orales y escritos
textos escritos en escribe textos escritos del
presente simple sobre
inglés las rutinas diarias
rutinas diarias ingles
.año

LET’S WARM UP Look at: https://wordwall.net/es/resource/5434172 family members,

https://wordwall.net/es/resource/12034870 (Order the words)

Look at this Reading, then, try to solve this link:

LET’S OBSERVE & THINK https://es.liveworksheets.com/jk1827722bf (Lee el texto para luego
responder preguntas en aula y luego de ello )

Read the text and

make your word
bank about the
unknown words.

Now, look at these videos: https://youtu.be/kmI_2wCewpU PRONOUNS,

LET’S PRACTICE https://es.liveworksheets.com/zc6613rp PRONOUNSEXERCISES,
https://youtu.be/nvVdIJ0las0 SIMPLE PRESENT GRAMMAR,
https://es.liveworksheets.com/oi2024467um simple present exercises,
https://youtu.be/p8I5zw2Rels Averbs of frequency.
(Ahora, observa los siguientes videos y sus respectivas prácticas, intenta
hacer tus propios apuntes en tu material de trabajo si es necesario, si no lo
necesitas es que estas listo para resolver tu examen)
 Realiza estas prácticas que servirá mucho para que
realices un buen examen escrito. See you in class!
You are the best!!!
Observa como se realiza un LAPBOOK, con creatividad
y originalidad https://youtu.be/rdkPrgdjF6E .
 RUBRICA DE EVALUACION
Este es un instrumento de evaluación que te orientara a darle valor a la PRESENTACION de tu LAPBOOK, que es el
producto final de la siguiente semana con creatividad y originalidad.
ESCALA DE VALORACION DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
Comp. AD (LOGRADO) A (ESPERADO) B (PROCESO) C (INICIO)
CRITERIOS
Adecua su texto Adecua su texto
Adecua su texto
Escribe diversos tipos de textos en inglés

Adecua el presentándose a sí presentándose a sí

presentándose a sí Hay un texto
texto a la mismo con al menos 10 mismo en al menos 8
mismo en al menos 6 empobrecido y nada
situación figuras y dentro los Figuras. (dentro las
Figuras (con oraciones original
como lengua extranjera

significativa textos que describen su oraciones que describen su

que describen su rutina).
rutina rutina
Organiza sus Organiza y desarrolla sus
Organiza y desarrolla Desarrolla sus ideas Se nota escaso
ideas de ideas según los
algunas ideas como según EJEMPLOS de la interés en desarrollar
forma EJEMPLOS de la guía
EJEMPLOS de la guía. web. sus ideas propias.
coherente usando su letra
Utiliza LA MAYORIA DE POCAS VECES Se nota escaso uso
EN TODO MOMENTO
convenciones VECES respeta el uso de respeta el uso de la de Mayúsculas, la
respeta el uso de las
del lenguaje la Mayúsculas, la coma Mayúsculas, la coma y coma y el punto final
Mayúsculas, la coma y
escrito de y el punto final para el punto final para para separar las
el punto final para
forma separar las acciones en separar las acciones en acciones en
separar las acciones.
pertinente oraciones sencillas. oraciones sencillas. oraciones sencillas.
Se expresa
Se comunica oralmente en

Pronuncia su texto Pronuncia su texto Pronuncia su texto

adecuando el No hay producto final
escrito con ADECUADA escrito con escrito con ESCASA
inglés como lengua

texto a la para poder evaluar la

ENTONACIÓN y ENTONACIÓN y ENTONACIÓN Y
situación capacidad.
extranjera

FLUIDEZ. FLUIDEZ REGULAR FLUIDEZ.

significativa
Rara vez emplea
Utiliza Siempre emplea gestos, A veces emplea gestos,
gestos, movimientos
recursos no movimientos corporales, movimientos corporales, No presenta su
corporales, y contacto
verbales y y contacto visual para y contacto visual para LAPBOOK
visual para enfatizar lo
paraverbales enfatizar lo que dice. enfatizar lo que dice.
que dice.

TIC: Utiliza los recursos Revisa permanentemente el Revisa de forma casual elDenota escaso ingresoNO ingresa al classroom
tecnológicos de forma classroom para orientar su classroom para guiar su al classroom para poderpara revisar las
correcta. Producto final de forma producto de forma guiar su producto final. orientaciones sobre su
autónoma. autónoma. producto final
GAMA: se organiza Entrega su Producto Final Entrega su Producto Final 1 Entrega su ProductoNO entrega su Producto
para presentar su en la fecha indicada. día después en la fecha Final 2 días despuésfinal (LAPBOOK).
PRODUCTO FINAL de indicada. en la fecha indicada.
manera responsable.

Practice the exercises that you have in the

links, it is going to be necessary to do
your exam. (Practica los ejercicios de los links
.
que será de mucha utilidad para dar tu examen).
Los criterios de esta rúbrica son para la
presentación del producto final el LAPBOOK
¡¡¡Eres el mejor!!!