INSTITUTO PRIVADO

“FRAY LUIS BELTRÁN”

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Actividades de continuidad pedagógica: 4ta etapa

Primer año A, B, C, D y E

Profesoras

 1º año “A” y “D” *Núñez, Elida. Mail: nunezelidalujan@gmail.com

 1º año “C” *Cardoso, Romina. Mail: romiw28@hotmail.com
 1º año “B” y “E” * Rodríguez, Natalia. Mail: natalia-r@outlook.com

Hola, chicos! Cómo están? Espero que, más allá del confinamiento, la estén pasando
bien, reforzando las relaciones familiares y descubriendo nuevos hobbies o destrezas.
Debemos permitirnos tener días no tan buenos, no es fácil la convivencia luego de
tantos días sin salir ni tener contacto con otras personas. Pero bueno… es lo que nos
tocó y debemos “ponerle onda” como dicen ustedes. Es así que nos encontramos en la
cuarta etapa de la continuidad pedagógica. Ya pasamos la etapa de diagnóstico y de
lectura y de reforzar conocimientos anteriores. Ahora vamos a adentrarnos en lo que es
la novela, sus características y qué elementos la componen. Las actividades están
divididas por semana, así pueden organizarse mejor. A trabajar!!!

Primera semana

Les presento la teoría sobre la novela, aquí encontrar las características y los elementos
que la componen. Lean y busquen en el diccionario las palabras desconocidas así logran
comprender bien el texto. De todos modos, ante cualquier duda, me consultan.

La novela

La novela es un texto narrativo, ficcional y extenso. Por esta razón se puede afirmar que es un
objeto artístico y que está incluido dentro de los géneros literarios, especialmente, el género narrativo.
Como producción artística que es, cabe aclarar que se afirma que es una ficción y que cumplirá con el
rasgo de mayor o menor verosimilitud, dependiendo del tipo de novela de la cual se trata.

Debido a que es un texto narrativo, presenta una trama que está narrada por uno o bien, varios
narradores cuenta/n aquello que le sucede a los personajes de la historia, los cuales se desenvuelven
dentro de un marco, es decir que están ubicados en un tiempo y un espacio particular y determinado o lo
que es lo mismo decir, un contexto específico.
En toda narración literaria, el autor, además de crear un universo literario (espacio, tiempo,
personajes, acciones, tramas), crea al narrador. Es decir, el autor es la persona de carne y hueso, real que
elabora, inventa al narrador. El narrador es una figura literaria establecida, pensada por el autor, que sólo
existe en el papel, en el mundo de ficción.

NARRADOR EN PRIMERA NARRADOR EN TERCERA NARRADOR EN TERCERA

PERSONA
“yo”
Personaje protagónico o secundario
que utiliza la primera persona para
contar los hechos. Es parte de la
historia, por lo tanto será un
narrador interno.
PERSONA
“él – ella – ellos – ellas”
Personaje testigo de lo ocurrido,
puede estar presente o no durante
los hechos que narra, pero no los
protagoniza, cuenta lo que ve o le
contaron y utiliza la primera
persona cuando expresa ideas u
opiniones propias y la tercera
cuando cuenta lo sucedido a otros
personajes. Es parte de la historia
que relata, por eso es también
interno.
PERSONA
“él – ella – ellos – ellas”
No es un personaje, sino una voz
externa que sabe todo lo que
ocurre en la historia. Utiliza la
tercera persona para narrar lo que
hacen los personajes, lo que
piensan y sienten

Pocos momentos después seguí a mi Entonces, el tigre sacudió Al ver las fieras, los piratas llenos
padre… fuertemente la cola… de miedo saltaron al mar

Se denomina PROTAGONISTA Se denomina TESTIGO Se denomina OMNISCIENTE

Los personajes son aquellos que dominan y manejan la acción, por lo que son importantes en ella.
Se dividen en:

* Protagonistas: Es el personaje principal, la trama gira entorno a él.

* Antagonistas: Son los personajes que se oponen al protagonista en la acción central de una
obra literaria, cinematográfica o televisiva.

Personajes secundarios: Estos personajes son aquellos que complementan a los personajes
principales. Su papel es importante pero no son decisivos dentro de la trama; su función principal es la de
acompañar y ayudar a los personajes principales para realizar una aventura. Existen dos tipos de
personajes secundarios:
* Los que ayudan a los protagonistas, que serían los «buenos»,

* Los que ayudan a los antagonistas, que serían los «malos» por estar en contra de los
protagonistas.

En cuanto a su extensión, cabe mencionar que la misma en la novela, se debe a la expansión de

la estructura narrativa y de aquí, su diferencia principal con el cuento, por ejemplo. Cada novela construye
un universo ficcional con sus propios personajes, tiempos y espacios en una extensión espacial y temporal
de lectura mucho mayor que la de un cuento. Incluso en una novela pueden narrarse varios
acontecimientos o desarrollarse historias paralelas o entrecruzadas que abarquen distintos periodos de
tiempo y diferentes escenarios. Por esta razón, las descripciones, el desarrollo profundo de los
acontecimientos y la complejización de los personajes (cómo piensan, cómo actúan, qué sienten, qué
dicen, etc.) poseen un mayor espacio en la novela frente a lo que sucede en el cuento. Por lo anterior la
novela suele estar dividida en capítulos, los cuales presentan una unidad de sentido completa en relación
con el resto de los capítulos y nunca de manera aislada.

El tiempo del relato

Los acontecimientos narrados en una novela ocurren durante un cierto período y en un orden
determinado. El ordenamiento de esos acontecimientos conforma una secuencia cronológica que no
siempre es lineal, en otras palabras, puede ser alterada en la novela a través de saltos temporales hacia el
pasado o el futuro. Aquellos saltos hacia el pasado se denominan analepsis y aquellos que lo hacen hacia
el futuro toman el nombre de prolepsis. Para generar ese efecto de sentido, el narrador intercala hechos
que sucedieron con anterioridad al presente del relato o que sucederán en el futuro.

SEGUNDA SEMANA

Ahora fijaremos los conocimientos adquiridos anteriormente realizando a conciencia las siguientes
actividades.

Actividades

1- Lean este fragmento de la descripción de Utterson.

“…tenía una marcada tolerancia con los otros; a veces admiraba, casi con envidia, la energía de
los espíritus dedicados al pecado; y cuando se presentaba la ocasión prefería ayudar antes que reprobar”

Después de leer el relato, ¿pueden justificar estas características de Utterson?

¿Consideran que este es un personaje principal o secundario? Justifiquen su respuesta.

2- En el primer capítulo, se habla del misterioso y desagradable Señor Hyde y de las reacciones
que provoca en los otros personajes. Busquen en el texto distintas descripciones de Hyde y las
reacciones que provoca en los otros personajes.

3- En esta obra, uno de los tipos discursivos que adquiere más importancia es la carta. A través de
ella, los lectores van atando cabos para construir pistas y develar el enigma. Escriban una
carta imaginaria en la que Poole u otro sirviente de Jekyll cuenta a un familiar o amigo los
sucesos que se desarrollan en la casa. Tengan en cuenta el uso correcto de mayúsculas y la
organización de la misma en párrafos.

4- El orden cronológico de la historia está alterado en la narración. Elaboren dos esquemas por
escrito: en el primero sigan el orden del relato; en el segundo ordenen los hechos
cronológicamente. Si tuvieran que contar la historia oralmente a su familia ¿sería posible
mantener el suspenso que aparece en la novela?

5- ¿Qué tipo de narrador aparece en la novela? Justificá tu respuesta con citas textuales.

6- Completá el siguiente cuadro que te servirá para fijar los conocimientos adquiridos.:

CARACTERÍSTICAS EL EXTRAÑO CASO DEL DR. JEKYLL Y

EL SR. HYDE
PERSONAJES
TIEMPO

ESPACIO

NARRADOR

AUTOR

ORDEN CRONOLÓGICO

Recordá: ante cualquier duda podés consultarme.

Este período lo atravesamos entre todos,
ayudándonos. No dudes en preguntar. ¡Saludos!