CASTELLANO

¿QUÉ ES EL CUENTO?
Un cuento es un relato o narración breve de carácter ficticio o real, con un
argumento fácil de entender y cuyo objetivo es formativo o lúdico.
De un modo más coloquial, también se habla de 'cuento' para referirse a una
mentira, excusa o historia inventada. Del mismo modo, un 'cuento' es un enredo o
chisme.

TIPOS DE CUENTOS
El cuento se divide en dos categorías: cuento popular y cuento literario.

 CUENTO POPULAR
Se trata de historias ficticias de autores desconocidos, y que generalmente
provienen de la tradición oral. Este tipo de cuentos pueden ser:

 CUENTOS DE HADAS O MARAVILLOSOS

Los cuentos de hadas están protagonizados por personajes fantásticos o
sobrenaturales, como hadas, duendes, brujas, etc. La historia de Caperucita
Roja pertenece a esta categoría.

 FÁBULAS
Las fábula son historias en las que animales u objetos adquieren características
antropomórficas (lucen y/o se comportan como seres humanos). Generalmente
dejan una moraleja o enseñanza. Las fábulas de Tío Tigre y Tío Conejo, del autor
venezolano Antonio Arráiz, pertenecen a esta clasificación.

 CUENTOS DE COSTUMBRES
Se trata de cuentos cuyo objetivo es bien reflejar a las sociedades agrarias o
feudales. En este tipo de historias son comunes las doncellas, los príncipes, el rey,
los campesinos, etc. Un ejemplo de cuentos de costumbres son las historias
de Garbancito, un personaje de la tradición oral española, hijo de unos
campesinos y cuya principal característica es que es tan pequeño como un
garbanzo.

 CUENTO LITERARIO
Es una historia ficticia que, a diferencia del cuento popular, cuyo origen y difusión
se basa en la tradición oral, ha sido creada directamente en formato escrito, y en
la mayoría de los casos tiene un autor conocido. El gato negro, de Edgar Allan
Poe es un ejemplo de cuento literario
  CUENTOS PARA NIÑOS
Los cuentos para niños no son en sí mismos un tipo de cuento, ya que pueden ser
cuentos populares o literarios. Sin embargo, tienen una gran relevancia en el
proceso de aprendizaje, ya que estimulan la imaginación con el uso de imágenes y
suelen dejar un mensaje ejemplarizante.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE UN CUENTO?

Lo primero que debes hacer antes de escribir el inicio de un cuento es determinar

cómo serán los elementos que lo integrarán.
Los elementos de un cuento son los rasgos, herramientas y características que
delimitan el relato en un subgénero específico.

Los principales elementos de un cuento son:

1. LOS PERSONAJES O PROTAGONISTAS
El primer elemento de un cuento consiste en las figuras que lo
protagonizan. Debes definir la cantidad y las características de los personajes del
cuento. Puedes presentarlos de forma directa, con una descripción explícita, o de
forma indirecta, utilizando el recurso de diálogo de los personajes o del
interlocutor.
Tipos de personajes de un cuento:
 El protagonista es el personaje principal que entra en conflicto y busca la
solución. El lector se identifica con él y se solidariza con su situación.
 El antagonista es quien se opone al protagonista y a sus fines. Es el "malo"
de la historia que retrasa la resolución del conflicto por parte del protagonista.
El lector no suele estar de su lado.
 Los secundarios no representan a ninguna de las dos fuerzas en conflicto
sino que se suman a una de las dos. 
 Los alegóricos son personajes simbólicos, no son personas. Un ejemplo
muy utilizado para este elemento de un cuento es la muerte cuando aparece
como una mujer vestida de negro.
2. EL NARRADOR
Un error habitual es comenzar a escribir de forma intuitiva sin haber definido antes
cuáles son los elementos del cuento. Sobre todo sin haber tomado ninguna
decisión acerca del narrador, cuando su papel es súper importante porque sin él
no hay narración.

Narrador protagonista
Es fácil de identificar ya que es el protagonista de la historia que se sitúa en el
centro de la acción y narra en primera persona. Su punto de vista de lo sucedido
es limitado y subjetivo.
Narrador en segunda persona
Este tipo de narrador ha caído en desuso aunque todavía suele encontrarse en los
blogs o en el género epistolar (cartas y similares).

Narrador testigo
Es una narrador en primera o tercera persona pero no se trata del protagonista,
sino de un personaje que ha presenciado lo ocurrido y lo cuenta desde su punto
de vista sin hacer juicios de valor.
Narrador omnisciente
El narrador de un cuento de forma externa, sabe todo sobre los personajes y la
trama. Se puede anticipar a los acontecimientos, suponer lo que va a pasar y
opinar sobre los personajes del cuento y cómo se sienten.

Narrador equisciente
Este narrador sigue los pensamientos y motivaciones de un único personaje de la
historia. Por lo que su mirada es limitada y no sabe qué opinan los demás
personajes, pues solo puede suponer sobre ellos.
3. La acción
Son los actos que llevan a cabo los personajes del cuento dentro de la historia que
se narra. Suelen ocurrir en un determinado tiempo y lugar.

Entre los elementos de un cuento es el que mejor debes planificar ya que le da

estructura y ordena todas las acciones de la trama. Define cuál es la trama de tu
cuento siguiendo estos consejos para que la historia que estás escribiendo sea
increíble.
4. El ambiente
El espacio donde los personajes se desenvuelven y ocurren las acciones es el
ambiente de un cuento. Suele ir variando a lo largo de la historia y puede ser un
lugar real o tener rasgos de ficción.

5. La atmósfera
Son las emociones de los personajes, las sensaciones que se transmiten y las
tensiones que suceden a partir del conflicto planteado. Se asocia al ambiente en el
cual ocurren los hechos junto con el tema principal, por lo que es uno de
los elementos menos palpables y más complejos de lograr.

6. El tema
Es el asunto central que envuelve a los personajes principales y debe ser atractivo
para el lector. 
La búsqueda del tema sobre el que se va a desarrollar la trama de tu cuento no es
tarea fácil, para evitar quedar en blanco aprovecha estos 13 disparadores para
potenciar tu escritura.
7. El tiempo
Este elemento del cuento hace referencia al lapso de duración de la historia. La
narración puede llevarse a cabo durante horas, días, meses o años. Esto se refleja
en el comportamiento y aspecto físico de los personajes.

Narración
Se denomina narración a la manera de contar una secuencia o una serie de
acciones realizadas por unos personajes, en un lugar determinado a lo largo de un
intervalo de tiempo determinado, es decir, se refiere lingüística o visualmente a
una sucesión de hechos.
Tanto las acciones, como los personajes y lugar, pueden ser reales o imaginarios.
Esto no afecta al carácter de la narración, porque el objetivo del autor de la
narración es que el lector se imagine los sucesos que se cuentan.
Mientras que desde la perspectiva semiológica la narración se puede realizar con
cualquier clase de signos, la lingüística considera que un texto narrativo responde
a una clasificación basada en la estructura interna donde predominan secuencias
narrativas. Estas secuencias se construyen mediante el signo lingüístico, lo que
deja fuera del carácter narrativo que pudiera presentar un cuadro o imágenes.

Elementos de la narración

 Personajes: Persona que aparece en la historia.

 Acciones: Las acciones que realiza cada personaje.
 Tiempo: El periodo de tiempo, largo o corto, que se le da a un personaje
para realizar las acciones.
 Espacio: El lugar donde ocurren los hechos.
 Narrador: El narrador contempla y cuenta los hechos que suceden de una
manera ordenada, y en ocasiones juzga lo que sucede. En otras ocasiones se
desconoce quién es el narrador, pero se conoce su existencia.
Personajes[editar]
Los acontecimientos que suceden son acciones realizadas por personajes. Un
personaje es cualquier entidad que lleva a cabo acciones gracias a las cuales el
argumento de la narración puede progresar. Un personaje puede ser tanto una
persona como un animal o un objeto. Estas tres entidades hacen que la narración
pase de una situación inicial a una situación final.
Un ejemplo claro de una narración en la que no intervenga ningún ser vivo es La
lluvia amarilla, de Julio Llamazares.
Novela
La novela es una obra literaria en la que se narra una acción fingida en todo o en
parte y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura
de sucesos o lances interesantes así como de personajes, pasiones y costumbres,
que en muchos casos sirven de insumos la propia reflexión o introspección. La
vigesimotercera edición del Diccionario de la lengua española de la Real
Academia Española la define de manera más general como una «obra literaria
narrativa de cierta extensión» y como un «género literario narrativo que, con
precedente en la Antigüedad grecolatina, se desarrolla a partir de la Edad
Moderna».1 La novela se distingue por su carácter abierto y su capacidad para
contener elementos diversos en un relato complejo. Este carácter abierto ofrece al
autor una gran libertad para integrar personajes, introducir historias cruzadas o
subordinadas unas a otras, presentar hechos en un orden distinto a aquel en el
que se produjeron o incluir en el relato textos de distinta naturaleza: cartas,
documentos administrativos, leyendas, poemas, etc. Todo ello da a la novela
mayor complejidad que la que presentan los demás subgéneros narrativos.

Poema
El poema es una composición literaria escrita en versos, donde a través de la rima
y otras herramientas del lenguaje, el autor expresa sus emociones e impresiones
del mundo. Para esto se utiliza un lenguaje figurado y palabras escritas en verso o
prosa, por lo general los poemas suelen ser líricos, dramáticos y épicos,
manifestándose acerca de la esperanza, felicidad, la infidelidad, el desengaño, los
sueños, el honor, entre otras emisiones y preocupaciones básicas de las
personas.

Texto
Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que
forma una unidad de sentido.
También es una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados
por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona,
sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es
un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en
determinado contexto.
Las ideas que comunica un texto están contenidas en lo que se suele denominar
«macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o global, que
otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural
que cohesiona elementos lingüísticos formales de alto nivel, como los títulos y
subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste, las «microproposiciones»
son los elementos coadyuvantes de la cohesión de un texto, pero a nivel más
particular o local. Esta distinción fue realizada por Teun van Dijk en 1980.1
 DE FIN IC IÓN D E D RA MA TIZA C IÓN

Dramatización es la acción y efecto de dramatizar. Este verbo, a su vez, hace

referencia a dar forma y condiciones dramáticas o a exagerar con apariencias

afectadas, de acuerdo a lo señalado por el diccionario de la Real Academia

Española (RAE).

Una dramatización es, en general, una representación de una determinada

situación o hecho. Lo dramático está vinculado al drama y éste al teatro; a pesar

del uso que suele recibir en el habla cotidiana, esta familia de palabras no

necesariamente hace alusión a una historia trágica.

DE FIN IC IÓN D E PA RA FR A SEAR

La noción de paráfrasis se emplea para nombrar a una exposición o

explicación que se realiza sobre un mensaje para que éste resulte más sencillo de

comprender. A esta acción se la conoce como parafrasear.

Al parafrasear, por lo tanto, una persona realiza una paráfrasis de un discurso, ya

sea oral o escrito. Para ello se deben reemplazar las palabras, la sintaxis y otros

elementos del contenido original, siempre respetando el significado, para que no

se pierda información en el proceso.

DEPORTE

QUE ES EL RESUMEN
El resumen es un texto en el cual se condensan las ideas más importantes de otro

texto. De esta forma, se pueden resumir textos orales, escritos o audiovisuales. Se

debe realizar con las propias palabras del escritor (parafrasear). También debe

haber claridad, precisión y objetividad. Es decir, en un resumen no se plantean

puntos de vista personales. En el contexto académico el resumen es utilizado para

dar cuenta de la comprensión de un texto y es una herramienta muy útil para

estudiar, realizar trabajos y preparar exposiciones.

¿Qué son los deportes individuales?

Por deportes individuales se entiende aquellas prácticas o disciplinas

deportivas que no requieren de acompañamiento para llevarse a cabo, es
decir, que pueden realizarse en solitario.

En ellos el competidor no rivaliza con otros atletas o practicantes, sino

consigo mismo: con sus tiempos registrados, con su trayectoria total o con su
tiempo de aguante, o con otras capacidades personales de las que depende el
deporte en cuestión.

De esta manera, los objetivos del atleta están fijados de antemano y tienen que
ver con el desarrollo de ciertas destrezas.

DEPORTES COLECTIVOS

A diferencia de los deportes individuales, en los que el atleta está en solitario, los
deportes colectivos son aquellos que integran al deportista en un grupo más o
menos ordenado, ya sea de colaboradores o de contrarios, o de ambos tipos a la
vez.

Deportes como el fútbol o el atletismo consisten en la competición por marcar la

mayor cantidad de puntos al contrario o por llegar antes que él a la meta,
respectivamente, ya sea a través del esfuerzo mancomunado o por cuenta propia.

Los deportes colectivos no sólo ejercitan el cuerpo del atleta, sino también su
pensamiento social: trabajo en equipo, integración respecto a un propósito,
confianza, reciprocidad, planificación, etc.
 D EFIN IC IÓN D E JU EGOS PR ED EPOR TIVOS

La práctica deportiva consiste en la realización de una actividad física que se

concreta con afán competitivo y en la cual se deben respetar una serie de reglas.

Se diferencia de la mera actividad física en que ésta es una simple práctica,

mientras que en el deporte siempre hay una competencia que arroja un

resultado.

JUEGOS TRADICIONALES

    Juegos tradicionales son los juegos clásicos o populares, que se realizan sin
ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con
recursos fácilmente disponibles en la naturaleza su objetivo puede ser variable y
pueden ser tanto individuales como colectivos; aunque lo más habitual es que se
trate de juegos basados en la interacción entre dos o más jugadores, muy a
menudo reproduciendo roles con mayor o menor grado de fantasía. Generalmente
tienen reglas sencillas. Las relaciones sociales establecidas por los niños en los
juegos, especialmente cuando se realizan en la calle y sin control directo de los
adultos (juegos de calle), reproducen una verdadera cultura propia que se
denomina cultura infantil callejera. Cuando la totalidad de la vida de los niños se
desarrolla autónomamente y de forma ajena al cuidado de los adultos, se habla de
niños de la calle. Las relaciones entre niños (tanto las debidas al juego como a
otras interacciones) que tienen lugar dentro del entorno escolar son una parte
fundamental del denominado currículum oculto.

Juegos cognoscitivos
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Los juegos cognitivos son aquellos juegos que se basan en realizar destrezas

intelectuales como la memoria, las operaciones básicas y el lenguaje para
solucionar diferentes situaciones. En estos juegos básicamente se siguen reglas
complicadas o extensas y generalmente de fichas, tableros e instrumentos de
escritura.
JUEGOS COMPETITIVOS:

son aquellos en donde varias personas participan de manera individual y cuya

finalidad es alcanzar una determinada meta o un logro, en este tipo de
actividades se impone el objetivo personal e individual por encima del
colectivo, midiendo el esfuerzo y las capacidades entre los competidores, se
excluye totalmente los objetivos y los logros de los demás participantes puesto
que el fin es alcanzar el éxito con el fracaso de los demás.

JUEGOS MOTRICES

El juego motor es una organización que incluye todos los tipos de

situaciones motrices en forma de actividades lúdicas, que comportan
conductas motrices significativas y que podrán cumplir distintos objetivos
(pedagógicos, recreativos, de dinamización de grupos, culturales, deportivos).

G. H. C

ESTADOS DE VENEZUELA

Venezuela es un país ubicado en el hemisferio norte de América del Sur. Su

nombre oficial es República Bolivariana de Venezuela y su capital es Caracas.
El país limita al norte con el océano Atlántico y el mar Caribe, al sur con Brasil, al
este con Guyana y al oeste con Colombia.

Venezuela está dividida geográficamente en 23 estados subdivididos en

municipios, las dependencias federales y el Distrito Capital.

Los 24 estados de Venezuela con sus capitales son:

1. Amazonas: Puerto Ayacucho
2. Anzoátegui: Barcelona
3. Apure: San Fernando de Apure
4. Aragua: Maracay
5. Barinas: Barinas
6. Bolívar: Ciudad Bolívar
7. Carabobo: Valencia
8. Cojedes: San Carlos
9. Delta Amacuro: Tucupita
10. Distrito Capital: Caracas
 11. Falcón: Coro
12. Guárico: San Juan de los Morros
13. Lara: Barquisimeto
14. Mérida: Mérida
15. Miranda: Los Teques
16. Monagas: Maturín
17. Nueva Esparta: La Asunción
18. Portuguesa: Guanare
19. Sucre: Cumaná
20. Táchira: San Cristóbal
21. Trujillo: Trujillo
22. Vargas: La Guaira
23. Yaracuy: San Felipe
24. Zulia: Maracaibo

DIVISION PILITICA TERRITORIAL DE VENEZUELA

Venezuela es una República Federal que está ubicada en América del Sur. Este

país está dividido en Entidades Federales: 23 Estados, el Distrito Capital (que
comprende parte de la ciudad de Caracas) y se incluyen también
las Dependencias Federales (islas, en su mayoría deshabitadas) y los Territorios
Federales. Venezuela además posee una Zona en Reclamación. Los estados
contienen 335 municipios y estos a su vez 1146 parroquias civiles.
Los Estados federales, son iguales en lo político y poseen las mismas
competencias, cada uno tiene un gobernador (Jefe Ejecutivo Regional), un
gabinete de secretarios, un secretario de Gobierno, un procurador, un consejo
legislativo (Parlamento Regional que aprueba leyes estatales), un contralor,
policía, bandera, escudo, himno y una constitución propia (excepto el Distrito
Capital, las Dependencias Federales y los Territorios Federales), ya que estos
tienen rango federal.
A nivel nacional cada estado está representado en la Asamblea Nacional de
Venezuela de acuerdo a su población por un sistema de representación
proporcional, y adicionalmente como mínimo cada estado elige 3 diputados.
Los estados se dividen en Municipios Autónomos y estos a su vez en Parroquias
Civiles. Cada estado determina en cuantos municipios se organiza y cada
municipio tiene un alcalde, un gabinete de directores, un contralor, un procurador,
policía y un consejo municipal que emite ordenanzas, mediante Ley Estatal los
municipios se pueden asociar en Distritos Metropolitanos. Finalmente, según el
Artículo 171 de la Constitución venezolana de 1999, cuando 2 o
más municipios pertenecientes a una o más entidades federales tengan intereses
comunes, pueden asociarse constituyéndose en Distritos
Metropolitanos o Alcaldías mayores.
MATEMATICAS

Matriz (matemáticas)
En matemática, una matriz es un arreglo bidimensional de números. Dado que
puede definirse tanto la suma como el producto de matrices, en mayor generalidad
se dice que son elementos de un anillo. Una matriz se representa por medio de
una letra mayúscula (A,B, …) y sus elementos con la misma letra en minúscula
(a,b, …), con un doble subíndice donde el primero indica la fila y el segundo la
columna a la que pertenece.
Tipos de matrices

Matriz fila: matriz que solo tiene una fila

Matriz columna: matriz que solo tiene una columna

Matriz nula: todos sus elementos valen cero

Matriz cuadrada: igual número de filas que de columnas

Los siguientes tipos de matrices sólo son aplicables para matrices cuadradas:

Matriz simétrica: una matriz cuadrada es simétrica cuando los elementos a

ambos lados de la diagonal principal son iguales. 

Matriz antisimétrica (o hemisimétrica): matriz cuadrada en la que los elementos a
ambos lados de la diagonal principal son opuestos (iguales pero con distinto

signo).   (los elementos de la diagonal principal deben ser cero)

Matriz diagonal: matriz cuadrada donde los elementos que no están en la

diagonal principal son cero.

Matriz escalar: matriz cuadrada donde los elementos que no están en la diagonal
principal son cero y los elementos de la diagonal principal son iguales

Matriz identidad o unidad: matriz cuadrada donde los elementos de la diagonal

principal son unos y el resto ceros. Se representa por   la matriz identidad de
orden 2,   la identidad de orden 3,   la de orden 4, etc.

Matriz triangular superior: todos los elementos por debajo de la diagonal

principal son cero.

Matriz triangular inferior: todos los elementos por encima de la diagonal principal
son cero.

DETERMINANTES DE UNA MATRIZ

El determinante de una matriz siempre es un número real y únicamente lo

podremos calcular para matrices cuadradas. A partir de esta noción básica,
explicaremos el significado del determinante para diferentes tipos de matrices y
también su utilidad. 

6. PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES

Las propiedades de los determinantes, que enunciaremos a continuación, son
válidas cualquiera que sea su orden. No obstante, para facilitar su comprensión,
utilizaremos determinantes de orden  2  y 3. Las comprobaciones de las mismas
se pueden hacer fácilmente desarrollando los determinantes.
}Regla de Sarrus

La regla de Sarrús: las diagonales azules se suman y las diagonales rojas se

restan.
La regla de Sarrus es un método fácil para memorizar y calcular
un determinante 3×3. Recibe su nombre del matemático francés Pierre Frédéric
Sarrus, que la introdujo en el artículo «Nouvelles méthodes pour la résolution des
équations», publicado en Estrasburgo en 1833. Considérese la matriz de 3×3:

Su determinante se puede calcular de la siguiente manera:

En primer lugar, repetir las dos primeras filas de la matriz debajo de la misma de
manera que queden cinco filas. Después sumar los productos de las diagonales
descendentes (en línea continua) y sustraer los productos de las diagonales
ascendentes (en trazos). Esto resulta en:
Representando sistemas de ecuaciones lineales usando matrices
Un sistema de ecuaciones lineales puede representarse en la forma matriz usando
una matriz de coeficientes, una matriz de variables, y una matriz de constantes.

Considere el sistema,

 .

La matriz de coeficientes puede formarse al alinear los coeficientes de las

variables de cada ecuación en una fila. Asegúrese de que cada ecuación este
escrita en la forma estándar con el término constante en la derecha.

Entonces, la matriz de coeficientes para el sistema anterior es

 .

Las variables que tenemos son x y y . Así podemos escribir la matriz de variables

como   .

En el lado derecho de la igualdad tenemos los términos constantes de las

ecuaciones, 8 y   . Los dos números en ese orden corresponden a la primera y
segunda ecuaciones, y por lo tanto toman los lugares en la pimera y segunda filas

en la matriz de constantes. Así, la matriz se convierte en   .

Ahora, el sistema puede represertarse como   .

Usando la multiplicación de matrices puede ver que la representación de matriz es

equivalente al sistema de ecuaciones.

Esto es,   .

Igualando las entradas correspondientes de las dos matrices obtenemos:

Ahora debemos entender que significa esta representación.

Si Usted considera esto como una función del vector   , puede definirse como

Luego, resolviendo el sistema lo que estamos encontrando es un vector   para

el cual   .

Con esta representación se pueden hacer cálculos sencillos, si encontramos la

inversa de la matriz de coeficientes, el vector de entrada   puede calcularse al

multiplicar ambos lados por la matriz inversa.
En una forma similar, para un sistema de tres ecuaciones con tres variables,

La representación de matriz sería   .

Podemos generalizar el resultado para n variables.

Definición del método de Gauss

El método de Gauss consiste en transformar un sistema de ecuaciones en otro

equivalente
de forma que este sea escalonado.

Para facilitar el cálculo vamos a transformar el sistema en una matriz, en la que

pondremos
los coeficientes de las variables y los términos independientes (separados por una
recta).

 SISTEMA DE CRAMER

La regla de Cramer sirve para resolver sistemas de ecuaciones lineales. Se aplica

a sistemas que cumplan las dos condiciones siguientes:

El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.

El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.
Tales sistemas se denominan sistemas de Cramer.

Adjetivos demostrativos en inglés

Los adjetivos demostrativos te indican a qué distancia está una persona, un lugar
o un objeto del cual estás hablando.  Son muy fáciles de aprender porque son
solamente cuatro:
 Singular  Plural

Cerca:     This / Esto o esta Cerca:    These / Estos o estas

Lejos:     That / Eso o esa Lejos:    Those / Esos o esas

Adjetivos demostrativos en inglés

Los adjetivos demostrativos te indican a qué distancia está una persona, un lugar
o un objeto del cual estás hablando.  Son muy fáciles de aprender porque son
solamente cuatro:

 Singular  Plural

Cerca:     This / Esto o esta Cerca:    These / Estos o estas

Lejos:     That / Eso o esa Lejos:    Those / Esos o esas

 En el video a continuación, aprenderás el modo correcto de usarlos:

How do they work? / ¿Cómo funcionan?

This y these se usan para referirse a aquello que está cerca. Se debe usar this al
hablar de una sola persona, lugar u objeto, pero si se alude a dos o más, se
usa these.

 This dog is smart.

Este perro es inteligente.

 These buildings are big.

Estos edificios son grandes.
Algo similar es el caso de that y those, pero estos dos adjetivos se refieren a
cosas que se encuentran alejadas de quien está hablando. Si nos referimos a un
solo objeto, usamos that. Si se trata de dos o más elementos, ent onces
usamos those

adverbios de frecuencia
 
Los adverbios son una parte importante del lenguaje porque con ellos expresamos
cómo se realiza una acción. Cuando nosotros queremos describir qué tan a
menudo realizamos dicha acción, necesitamos usar los que se conocen como
adverbios de frecuencia. Pero ¿cómo se diferencian entre ellos y cuando deberías
usarlos en una frase u oración? Sigue leyendo para descubrirlo.

¿Qué son los adverbios de frecuencia?

 
Son los que usamos para expresar o describir qué tan seguido realizamos una
acción. Existen 6 adverbios de frecuencia principales que se usan en el
inglés: always, usually (or normally), often, sometimes, rarely y never. Cada uno
de ellos cuenta con un significado similar:
 

 Always: siempre.
 Usually: usualmente.
 Normally: normalmente.
 Often: seguido o a menudo.
 Sometimes: algunas veces.
 Rarely: rara vez, pocas veces o raramente.
 Never: nunca.

1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden

habitualmente. A diferencia con el español, no se usa el presente simple para
hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.

Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:

  always (siempre),  every day (cada día),  usually (normalmente),  often (a
menudo),  sometimes (a veces),  rarely (raramente),  hardly ever (casi
nunca),  never (nunca)…

PRESENTE PERFECTO

es un tiempo verbal que usamos para hablar de algo que sucedió en el pasado
pero tiene relevancia en el presente, ya sea porque ocurrió hace muy poco tiempo
o porque es una acción que aun no ha finalizado. 

Se forma con el verbo have/has y el pasado participio del verbo principal de la

oración, así:

EL PRESENTE PROGRESIVO
El presente progresivo (compuesto por el verbo be y el gerundio que se forma
agregando -ing al final del verbo) se utiliza para expresar una acción en curso, en
progresión o inconclusa:

The children are sleeping right now. Los niños están durmiendo en este
momento.

Es utilizado especialmente para las descripciones:

Polly is wearing nice shoes. Los zapatos que Polly está usando son muy
bonitos.

The jaguar is lying on a tree branch. El jaguar está acostado sobre la rama de
un árbol.
El presente progresivo también permite expresar un futuro o una intención,
mediante el uso de la expresión to be going to:

We are going to count the votes this afternoon. Vamos a contar los votos esta
tarde.

Are you going to accept the proposal? ¿Va usted a aceptar la proposición?

Bruno is not seeing anybody today. Bruno no recibirá a nadie hoy.