Morini laureano

INSTITUTO PRIVADO “FRAY LUIS BELTRÁN”

LITERATURA
Cuarto A, B y C
Actividades de continuidad pedagógica

FECHA DE ENTREGA: viernes 8 de mayo de 2020

ACTIVIDADES SEMANA 1
¡A seguir trabajando!
Las actividades anteriores fueron pensadas en funció n de la novela Es tan difícil volver a Ítaca de
Esteban Valentino; como habrá n visto, narra la vida de Eduardo, un niñ o que se encuentra internado en el
hospital tras ser diagnosticado deuna enfermedad muy grave que hereda de su padre. A lo largo de la misma
pudimos ver el vínculo con su mamá , Mó nica quien recurrirá a una historia griega La Odisea de Homero, para
entretener a su hijo y ayudarlo así a que este se recupere.
Ahora bien, en cuarto añ o son tres las cosmovisiones con las que vamos a trabajar:
CONCEPTO DE COSMOVISIÓ N: forma de ver e interpretar el mundo.Cosmovisió n es una palabra que proviene
del griego clá sico. Está formada por “cosmo”, que significa “mundo” y por “visió n”. Se trata, por lo tanto, de la
forma de ver lo que nos rodea.

MITICA: es una manera de apreciar el mundo, el espacio y el cosmos que tenían las antiguas culturas
mesoamericanas antes de la época de la conquista europea. Estuvo presente a lo largo de varios siglos,
dictando la forma en la que se realizaban ciertas prá cticas sociales de la época y la forma en la que se hacía
ceremonias a los ancestros.
É PICA: es la visió n global de las hazañ as que hacen los héroes, como símbolos de las virtudes de sus pueblos, a
los que consideran dignos de imitar
TRÁ GICA: es una manera de mirar el mundo desde un punto de vista negativo, pensado en todo lo malo que
ocurre.
Si queremos ver un ejemplo, la novela que trabajamos cumple con los requisitos para ser considerada
dentro de las tres cosmovisiones aunque una predomina con mayor fuerza: la épica, ya que como ustedes han
contestado, es la madre de Eduardo,quien se muestra como la figura de un héroe que se va a sacrificar para
ayudarlo.
Ahora bien ¿Qué tiene esta novela de mítica? Los mismos viajes que relata Mó nica, ya que como
sabemos, está basada en los viajes de Ulises en su regreso a Ítaca. Y, ¿Qué tiene de trá gica? Sin ir má s lejos, el
padre muere y Eduardo está al borde de la muerte, aunque al final, por suerte logra VIVIR. Podemos decir que
la cosmovisió n trá gica a lo mejor no tiene tanta fuerza como las otras dos.
LAS COSMOVISIONES PRESENTES EN LA LITERATURA

Lee el cuento titulado “La noche boca arriba” de Julio Cortázar disponible en el siguiente link:
https://www.ucm.es/data/cont/docs/119-2014-02-19-Cortazar.LaNocheBocaArriba.pdfy el siguiente texto teórico-
explicativo sobre las Guerras Floridas

Las guerras floridas

Las Guerras Floridas, fueron batallas libradas con fines rituales a mediados del siglo XV, época de grandes
hambrunas, por los aztecas de Tenochtitlá n, que habían formado una triple alianza con los de Texcoco y los
Tlacopá n, contra Huexotzinco y Tlaxcala, que era la ciudad erigida como capital por los tlaxcaltecas.
Las guerras floridas involucraban a todos esos pueblos del valle de México. Se hacía con previo acuerdo, para
regocijo de los dioses, a modo de “cacería sagrada”, y obtener a cambio beneficios en canto a las condiciones
naturales fueran propicias para la vida y las cosechas.
Los prisioneros de las guerras rituales o guerras floridas eran conducidos al Templo Mayor y, al llegar a la
parte má s alta, eran tomados por los sacerdotes, quienes los colocaban sobre la piedra de sacrificios para
extraerles el corazó n, que ofrendaban a Huitzilopochtli. Los cuerpos de los prisioneros eran lanzados por las
escaleras, y sus captores los recogían y se los comían como parte del ritual.
Asimismo el eclipse en los mismos, indicaba entre otras cosas, que el dios o los dioses a los que era dedicado, ya
estaban satisfechos con la sangre derramada.
Puedes observar este fragmento extraído de la película “Apocalypto”, para entender có mo se realizaban estos tipos de
sacrificios : https://www.youtube.com/watch?v=Qrvj_pvmLUU(duración del video 2:45 min)

ACTIVIDADES SEMANA 2
PROPUESTA DE TRABAJO
ACTIVIDAD 1:
A.Expliquen a qué hace alusió n el título
El titulo “La Guerra Florida” hace alusión a una guerra propia de los aztecas que se llevo a cabo por poder
político imperialista.
La consigna se trabaja con el cuento “la noche boca arriba”

B.¿Quién es el que sueñ a y có mo te das cuenta de ello? Justifica tu respuesta con una cita textual
Respuesta: La persona que sueña es Eduardo.
Cita textual: “Por eso ahora le puedo creer. Aunque ella no me escuche aunque ella no
lo sepa, yo estoy aquí creyéndole”.

¡NO!
C.Completa el siguiente cuadro: REHACER. TRABAJA CON EL CUENTO
Datos siglo XXI Datos época precolombina
Expansió n de la digitalizació n y el control de la
informació n a nivel global.
Las llamadas redes sociales reflejan el mundo de
la informació n y conectividad a bajo costo.
Se la conoce como Expansió n de la Digitalizació n.
Abarca desde la llegada de los primeros seres
humanos hasta el establecimiento de los
europeos sobre los pueblos indígenas americanos
Las primeras migraciones desde Asia a través
de Beringia y la revolució n neolítica.
Se la conoce como América Prehispá nica.

D. ¿Cuá l es la consecuencia final del moteca perseguido durante la Guerra Florida?

 La consecuencia es que fue capturado, atacado y arrastrado, además, de que un sacerdote lo
esperaba con un puñal para sacrificarlo.

ACTIVIDAD 2: Compara lo observado y leído con el siguiente có mic de Tintín COMPLETAR

Para repasar algunos aspectos… completa:

Cuento La noche boca arriba

Narrador Primera persona
Persona gramatical Omnisciente
Tiempo Época Precolombina INCOMPLETO
Espacio Indefinido
Tipología No Literario
Género: (realista, fantástico, policial, etc.) Realista INCOMPLETO

Cosmovisión Realista

Rodríguez, Natalia 4º A natalia-r@outlook.com

Nardone, Margarita 4º B marguy_nardone@hotmail.com

Cardoso, Romina 4º C romiw28@hotmail.com

¡RECUERDEN! ¡¡A SEGUIR CUIDÁNDONOS!!

OBSERVACIÓN GENERAL: REHACER TRABAJO DE MANERA INDIVIDUAL

INSTITUTO PRIVADO “FRAY LUIS BELTRÁN”

LITERATURA
Cuarto A, B y C
Actividades de continuidad pedagógica

AÑO Cuarto
OBRA LITERARIA “Es tan difícil volver a Ítaca”
AUTOR Esteban Valentino
ENLACES https://idoc.pub/documents/es-tan-dificil-volver-a-itaca-valentinopdf-
en5kjj3p0xno

FECHA DE ENTREGA: viernes 24 de abril de 2020 hasta las 17:00 hs.

Es tan difícil volver a Ítaca de Esteban Valentino

Esta novela narra la vida de un joven, Eduardo, personaje que se encuentra internado en el hospital tras
ser diagnosticado con “Síndrome de Melas” (una enfermedad muy grave, heredada de su padre )y el vínculo con
su mamá , Mó nica. ¿Qué es lo interesante de esta historia? Que su mamá , preocupada por su bienestar y pronta
recuperació n) recurrirá a una historia griega La Odisea de Homero, para entretener a su hijo (ya que él puede
escucharla, aunque no contestarle).
La Odisea es un largo poema de Homero que narra la historia de Ulises (también llamado Odiseo), quien
luego de la guerra de Troya tiene serios problemas para llegar a su tierra Ítaca, donde lo espera su esposa
Penélope y su hijo Telémaco. En su regreso, gracias a la furia del dios Poseidó n, se va encontrando con muchos
obstá culos que retrasan su llegada veinte añ os. Se entremezcla así, el mito y la narrativa contemporá nea a
partir de los relatos que cuenta la madre de Eduardo.
Es así que tanto el largo viaje de retorno de Ulises funciona como motor de la historia entre estos
personajes. Puede verse que solo la voz de su madre parece ayudarlo a encontrar el camino de regreso; esa voz
teje para él historias, como la de Ulises.
 PROPUESTA DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1: ¡Un héroe en acción!

Teniendo en cuenta el concepto de héroe responde:

a-¿Crees que Mó nica es un héroe para su hijo? Justifica tu respuesta
 Si, Mónica es un héroe para su hijo, ya que ella le lee un cuento con el propósito de
hacerlo entrar en razón y de alguna forma poder guiarlo.

b-¿Por qué se compara con Penélope?

 Porque ambas tuvieron que hacer sacrificios y esperar años para volver a estar con su
familia.

ACTIVIDAD 2: ¡El viaje del héroe!

No cabe duda de que la novela narra la historia de un viaje. Joseph Campbell, un mitó logo y astró logo
estadounidense, escribió las tres etapas fundamentales por las que atraviesa todo héroe:
 PARTIDA
El héroe sale de su mundo ordinario, de su zona de confort para iniciar un viaje

INICIACIÓN
Es el camino de pruebas, desafíos, que el héroe debe pasar para volver a su tierra, a su lugar. Los desafíos y los
enemigos son parte del camino, aunque también existen los aliados (personas, seres reales o sobrenaturales, que
lo ayudan a sobrevivir).

REGRESO
El héroe vuelve a su lugar, pero transformado. El viaje no ha sido en vano. Tras mucho
sufrimiento llega la recompensa.

IMPORTANTE: Hay que entender que el VIAJE puede ser también entendido en sentido metafó rico. Así que
teniendo en cuenta esto, te propongo que completes el siguiente cuadro. Justifica en cada caso, con citas
textuales breves

Viaje Partida Iniciació n Regreso

Eduardo Una enfermedad muy grave
cuando le diagnostican la
enfermedad
Cita textual “Se encuentra internado en
el hospital...”
Ulises La guerra de Troya. Ver. La
partida se da cuando Ulises
VA a la guerra de Troya.
Cita textual “Con la conquista de Troya se
había ganado el odio eterno
del dios del mar, Poseidó n”
Su obstaculo es el síndrome La voz de su madre ¿Y
de melas cuá ndo se da el
regreso?
“Ya que él puede escucharla, “Solo la voz de su
aunque no contestarle” madre parece ayudarlo
a encontrar el camino
de regreso”
Furia del dios Poseidó n  Recupera a su
incompleto esposa, hijo, y
trono
“Se va encontrando con “… agarro varias flechas
muchos obstá culos que y no dejo títere con
retrasan su llegada veinte cabeza. Así volvió a ser
añ os” rey de su tierra y
recupero a su esposa y

Bien las citas textuales
Recuerda que las citas textuales son fragmentos extraídos del texto y SIEMPRE se colocan entre
comillas
ACTIVIDAD 3
Menciona, explica y justifica con una cita textual las diferentes travesías de Ulises:
Travesía Explicació n
Travesía 1 Los amigos de Ulises, aprovechan para
robar animales al cíclope ya que este no
se encontraba en su hogar, sin embargo,
debido a la tardanza el gigante llegó y
los encerró en una cueva utilizando una
gran piedra para que ninguno pudiera
salir. Luego, el cíclope se emborracha y
todos aprovechan la oportunidad para
Ciclope
dejarlo ciego con la esperanza de que
este moviera la enorme roca que tapaba
la salida del lugar.
Travesía 2 Ulises y sus compañ eros llegan a una isla
habitada por una poderosa hechicera
llamada Circe. Una vez allí sus amigos
decidieron investigar el palacio de dicha
hechicera, está los recibió amablemente,
pero una vez adentro convirtió a la gran
mayoría en chanchos, a excepció n de
uno quien fue el que informó a Ulises de
lo sucedido y este no solo venció a Circe,
Hechicera sino que la enamoró . Luego de eso,
convivieron 1 añ o en el palacio hasta
que decidieron partir para poder llegar a
Ítaca.
a su hijo”
Cita textual
“Los compañ eros de Ulises le rogaron a su
jefe que, como el cíclope no estaba, los
dejara cargar todo lo que pudieran
y que luego huyeran”
“Para que no pudieran escapar, cerró la
entrada de la caverna con una roca enorme
que solo alguien con su enorme fuerza
podía mover.”
“El gigante empezó a tomar y a tomar y a
tomar hasta que se agarró una borrachera
que no se podía tener en pie. Y claro, se
quedó dormido. Entonces Ulises y los suyos
aprovecharon para clavarle en el ojo un
tronco de á rbol con una punta al rojo vivo
que habían preparado en el fuego ... y, izas!
lo dejaron ciego”
“Con los manotazos de ciego que empezó a
dar, el cíclope sacó la roca que impedía la
salida, y así Ulises y los suyos pudieron
escapar y volver a su barco para irse de
aquel lugar.”
“Una vez llegó a una isla que estaba
habitada por una hechicera muy poderosa
llamada Circe”
“los compañ eros de Ulises llegaron hasta el
palacio de Circe, ella los hizo pasar como si
fuera la mejor anfitriona del mundo y una
vez que estuvieron adentro, pum,
los convirtió en chanchos. Pero uno de
ellos, Euríloco, pudo escapar y corrió a
avisarle a Ulises. Nuestro hombre volvió
y, con la ayuda de un dios, consiguió
rescatar a sus amigos, hacer que Circe los
volviera a su forma humana y hasta logró
que ella se enamorara de él.”
“Estuvieron un añ o en el palacio
de Circe comiendo y pasá ndola bá rbaro
hasta que decidieron
partir para tratar de llegar al fin a Ítaca”
Travesía 3 Llegaron a la isla de las vacas de sol. Los
compañ eros de Ulises morían de
hambre y como estaban cansados de que algunos de ellos dijeron que preferían
el siempre los metiera en problemas,
decidieron salir a cazar vacas, pero se
La isla de las vacas del encontraron con un problema, esas
Sol vacas pertenecían Apolo, dios del Sol,
cuando este se entero de lo sucedido, le
pidió a Zeus que sancionara a los
asesinos y así fue, Zeus hizo impactar un
rayo contra el barco asesinando a todos su hijo en que los culpables debían ser
los tripulantes menos a Ulises quien
logró flotar sobre uno de los má stiles
hasta una isla cercana.
Travesía 4 Ulises y sus amigos llegaron a una isla
donde hay sirenas. Todos saben que si
escuchas su canto morirá s, pero Ulises
quería escucharlas, por lo que le pide a
su tripulació n que protejan sus oídos y
que a él lo aten al má stil, estos obedecen
y de esa forma Ulises las escucho cantar.
Las sirenas
¡Muy bien!
¡A PONERLE UN POCO DE HUMOR!
ACTIVIDAD 4
“Llegaron a la isla. Ulises se quedó dormido
y sus compañ eros no pudieron aguantarse
el hambre. Hicieron todo lo posible pero
morir aplastados por los dioses que de
hambre”
“Se ve que varios estaban bastante
cansados de Ulises porque los metía
n un problema detrá s de otro. Así que
aprovecharon que el jefe no estaba y
pusieron manos a la obra. Mataron varias
vacas y se las comieron. Como las vacas
pertenecían a Apolo, el dios del Sol, cuando
este se enteró le pidió a Zeus que castigara
a los asesinos. Zeus estuvo de acuerdo con
castigados y, lleno de furia, mandó un
terrible rayo contra el barco, lo hundió y
mató a todos los tripulantes menos a Ulises,
que logró flotar sobre uno de los
Má stiles hasta una isla.”
“navegando con sus amigos llegó hasta
donde estaban las sirenas. Todos ellos
sabían, como buenos marinos, que si
escuchaban su canto se irían sin remedio
hacia ellas y chocarían contra las rocas de
los acantilados , que estaban llenos de los
esqueletos de otros hombres que habían
caído en la trampa y se habían dejado
encantar por esas voces maravillosas. Pero
Ulises quería escucharlas. Entonces ordenó
que todos los tripulantes del barco se
pusieran cera en las orejas y que a él lo
ataran al palo mayor, para poder oír el
canto sin peligro de ordenar a su
Tripulació n que guiara el barco hacia los
acantilados.”
“É l se lastimó las muñ ecas y las piernas y
quedó agotado, pero fue el ú nico hombre
que pudo oír la melodía de las sirenas
y contar luego lo que se sentía al
escucharla”
 Sabemos que la novela leída establece claras relaciones con La Odisea de Homero. Esta semejanza entre
diferentes obras se llama INTERTEXTUALLIDAD o también RELACIONES INTERTEXTUALES. Es de saber, que
también existen otros tipos de relaciones que se pueden establecer. Aquí, las hazañ as de esta novela y el poema
de Homero, también se pueden vincular con videos, pinturas, etc. En este caso, es clara la relació n que se puede
establecer entre lo leído y un capítulo de Los Simpsons (siempre en el marco de la parodia). A este tipo de
relaciones las llamamos RELACIONES HIPERESTÉ TICAS o RELACIONES CON OTROS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

Para esto, te propongo leer, el capítulo de los Simpsons que podés encontrar en los siguientes links:
Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=ooYspF5f6Vk
Parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=CtspKDeBpLA

Acá puede verse que Homero (el personaje de Los Simpsons) representa a Ulises y recrea en forma
humorística su viaje en barco, desde la partida de Troya hasta el reencuentro con Penélope y la lucha con los
candidatos de su esposa, que la obligaban a elegir un nuevo marido.
Con ello, lo que debes hacer es realizar un texto (no má s de diez renglones) en el que establezcas
diferencias y similitudes entre este video y lo leído.

Tanto en el cuento como en los Simpson, Ulises y sus compañeros ganan la guerra de Troya, y a
causa de esto se ganan la furia de Poseidón. Ulises tardo 20 años en volver a Ítaca y reencontrarse con
su familia, ya que Poseidón no se lo permitía.
En el cuento se encuentran con un ciclope al cual logran derrotar, mientras que en los Simpson
nunca se encontraron con él. También se relata cómo solo Ulises escucha el cantar de las sirenas, cosa
que en el video se puede ver como toda la tripulación las escucha.
En ambos, Ulises pierde a toda su tripulación, pero de formas distintas; por un lado en el cuento
su tripulación muere a causa de un rayo enviado por Zeus, ya que estos mataron a las vacas de Apolo
(dios del sol), y en cambio, en los Simpson, la tripulación muere a causa del hambre de homero. Bien
redactado

OBSERVACIÓN: MUY BUEN REALIZADO EL TRABAJO.

ACLARACIÓ N IMPORTANTE: Las actividades deben ser enviadas só lo en formato Word, Word Pad o ser
escritas en el cuerpo del mail. En caso de que NO cuenten con computadora, pueden enviar foto del trabajo en
LAPICERA (no lá piz) y debe ser LEGIBLE y CLARA.
Necesitamos EDITAR los trabajos para corregirlos (y má s aú n las producciones escritas), por eso pedimos que
manden fotos SOLO quienes no cuenten con computadora. En caso contrario (QUE LA FOTO NO ESTÉ
ORDENADA NI SEA CLARA NI LEGIBLE), el trabajo NO SERÁ CORREGIDO lo que perjudicará rotundamente en
la CALIFICACIÓ N.
Rodríguez, Natalia 4º A natalia-r@outlook.com
Nardone, Margarita 4º B marguy_nardone@hotmail.com

Cardoso, Romina 4º C romiw28@hotmail.com

¡RECUERDEN! ¡¡A SEGUIR CUIDÁNDONOS!!