Sigamos evanzando

1er año
Secundaria
 Cien
cias
UNIDAD 0
Sigamos evanzando
2024
Social
es
De regreso a clases

1ER AÑO DE SECUNDARIA

DOCENTE: FECHA

ESTUDIANTE: GRAD/SEC

COMPETENCIA ● Construye interpretaciones históricas

● Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

● Gestiona responsablemente los recursos económicos

PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes evidenciaran el logro de aprendizajes de los estudiantes respec
los desempeños del año anterior.

EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes desarrollaran el examen de evaluación diagnostica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

● Identifica la importancia de la historia en nuestras vidas y sus principales nociones

● Explica las ecorregiones de acuerdo a las características

● Clasifica los bienes económicos de su localidad

SituaciónRecordemos
Significativa Competencia: Construye interpretaciones históricas

Los estudiantes del 1°grado asisten al colegio “………………….” con muchas

Laexpectativas
Historia espor
la ciencia
el inicio encargada
de un nuevo deaño
estudiar
escolarlosy laprincipales
culminaciónacontecimientos
un sucedidos desde la aparición del
hombre hastapor
nuevo ciclo, la actualidad. La historia
lo que se busca nosactividades
plantear explica elque desarrollo de la humanidad, los pueblos y las naciones. Los
les permita
historiadores interpretan
integrarse mejor, el pasado
practicando basándose
la escucha activa, elen diversas
diálogo fuentes, que
y negociación al estudiaremos a continuación.
trabajar en equipo, participando en actividades de aprendizaje creativas,
de razonamiento y crítico reflexivas que los prepare para nuevos retos en
1. Relaciona
el inicio ambasdecolumnas
y culminación acercaPara
esta etapa escolar. de la
elloHistoria del Perú:
se plantearán los
siguientes retos: ¿Qué aprenderemos
a) Época pre-incaica en este (ciclo? ¿Por qué
) Llegada dees los españoles al Perú.
importante dialogar y establecer acuerdos? ¿Cómo expresamos nuestras
vivencias? ¿Cómo los acuerdos de convivencia nos ayudan a convivir en
armonía?
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b) Época Republicana ( ) Surge un gran imperio en el Cusco.

c) Época Primitiva ( ) Aparecen diversas culturas.
d) Época Virreynal ( ) Se proclama la Independencia del Perú.
e) Época Incaica ( ) Llegan los primeros hombres a América y al
Perú Sigamos evanzando
f) Época de la Conquista ( ) El Perú es gobernado por los españoles.

2. Encierra en un círculo la respuesta correcta:

a) Los templos, huacos, tejidos y huesos son fuentes:
Orales Materiales Escritas
b) Las leyendas, cuentos, tradiciones son fuentes:
Orales Materiales Escritas
c) Al principio el hombre primitivo era:
Cazador Nómade Sedentario Agricultor Recolector
d) Fueron llamados los médicos del pasado:
Chimú Chincha Chavín Mochica Tiahuanaco Paracas
e) Construyeron la ciudad de Chan chan:
Chimú Nazca Chincha Chavín Mochica Tiahuanaco Paracas
f) Construyeron un inmenso calendario astronómico:
Chimú Nazca Chincha Chavín Mochica Tiahuanaco Paracas
g) Fabricaron piezas de cerámica con rostros humanos:
Chimú Nazca Chincha Chavín Mochica Tiahuanaco Paracas
h) Maestros arquitectos que construyeron el templo observatorio más fascinante:
Chimú Nazca Chincha Chavín Mochica Tiahuanaco Paracas

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3. Escribe los hechos de la Historia del Perú que representan las imágenes

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4.-COLOCA V (VERDADERO) Ó F (FALSO):

a) Pachacútec fue el inca que conquistó muchas tierras. ( )
b) En el Imperio se ayudaban recíprocamente en el campo. ( )
c) Los incas construyeron andenes para regar mejor sus tierras. ( )
d) Todos los niños estudiaban en el imperio incaico. ( )
e) En los acllahuasi se formaban las vírgenes del sol. ( )
f) Los tambos eran depósitos y lugares de descanso de los chasquis. ( )
g) Los mitimaes eran los sirvientes en el imperio incaico. ( )
h) La nobleza estuvo formada por los artesanos y el pueblo. ( )
i) Los amautas elaboraban y leían los quipus. ( )
j) El aríbalo y el kero pertenecen a la cultura inca. ( )
k) Los incas construyeron la ciudadela de Machupicchu. ( )
l) Los incas criaban vacas y caballos. ( )
m) El quipu servía para contar los pobladores, animales, etc. ( )

Sigamos evanzando Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente

La geografía es la disciplina que trata del estudio, la descripción o de la representación gráfica de la

Tierra. En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y
los territorios, paisajes, lugares o regiones que la forman al relacionarse entre sí

1. Relaciona las ecorregiones de acuerdo a las características.

1. Mar Frío ( ) Oso de anteojos, tapir
2. Mar tropical ( ) algarrobos y huarangos
3. Desierto del pacífico ( ) Árboles de mas de 30 mt de altura
4. Bosque seco ecuatorial ( ) Conchas Negras y aguas cálidas
5. Bosque tropical del pacífico ( ) Anchoveta, pingüino de Humboldt
6. Serranía esteparia ( ) Oso hormiguero y armadillo
7. Puna ( ) Otorongo, jaguar, papagayo
8. Páramo ( ) Gallito de las rocas y cedros
9. Selva alta ( ) Grandes montañas y cañones
profundos
10. Selva baja ( ) Cóndor, la puya Raymondi
11. Sabana de palmeras ( ) En el sur del Ecuador y norte del Perú
2. Lee y relaciona

La costa • • Tiene majestuosas montañas de los andes con valles, quebradas.

La sierra • • Tiene una tupida vegetación, ríos inmensos y es la Amazonía.
La selva • • Tiene abundantes y variados peces, aves, crustáceos, etc.
El mar peruano • • Tiene valles fértiles en medio de desiertos inmensos.
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3. Completa:

Enumera 3 aves Enumera Corrientes Corriente Marina de

guaneras: marinas de aguas frías: aguas calientes:

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Montaña más alta del Lago navegable más alto Lago navegable más alto
Perú: del mundo: del mundo:

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_______________________ _______________________ Competencia: Gestiona responsablemente
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los recursos económicos

Observa las siguientes imágenes e identifica los factores de la producción que intervienen en las
actividades que se presentan.

Explica la función del dinero en cada uno de los siguientes casos y responde
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¿Por qué son importantes las empresas? ¿podría desarrollarse un país sin la actividad empresarial?
Justifica tu respuesta
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Respondemos las preguntas

¿Por qué el problema de la ¿Cuál es la finalidad práctica de la

escasez debe ser resuelto por la economía?
economía?

¿Cuál es el objeto de estudio de ¿Cuál es la finalidad teórica de la

la economía? economía?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con sinceridad.

Estoy en ¿Cómo sé que

Lo proceso de
Criterios de evaluación lo estoy
logré
lograrlo logrando?

Identifica la importancia de la historia en nuestras vidas y sus

principales nociones

Explica las ecorregiones de acuerdo a las características

Clasifica los bienes económicos de su localidad

Mis logros fueron:
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Mis errores que me
ayudaron a mejorar
fueron:
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¿Qué haré para seguir
mejorando?
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