2022

ACTITUDES PARA LA
PREVENCION
“Seguridad Industrial Actitudes hacia la Seguridad”
TECNICATURA SUPERIOR EN SEGURIDAD, HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE EN EL TRABAJO - Taller
de Competencias Comunicativas - 2° EVALUACIÓN PARCIAL ESCRITA – CON DEFENSA ORAL

U.E.G.P N° 175
“Instituto Superior
NUEVA
GENERACIÓN”

Alumna: Ortiz, Erica Soledad

Profesora: Alicia Vargas
15/11/2022
 U.E.G.P N° 175
“Instituto Superior
NUEVA GENERACIÓN”

INDICE

1- OBJETIVO

2- INTRODUCCION – ANALISIS DEL VIDEO

3- CARACTERIZACION ACTITUDINAL

NEGATIVA

4- CARACTERIZACION ACTITUDINAL POSITIVA

5- SOCIABILIZACION PARA PREVENIR-

COMUNICADOR

6- CONCLUSION

7- BIBLIOGRAFIA DE APOYO

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Alumna: Ortiz, Erica Soledad
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Objetivo
Describir brevemente las actitudes que inciden en el
fortalecimiento o no, de la cultura en prevención de riesgos
laborales en el sector industrial como fundamento para la
interpretación de caracteres individuales y para elaboración de
una propuesta de observación.

Comprender gradualmente los factores que intervienen en el

fomento de la cultura en seguridad y prevención de riesgos
laborales en el sector industrial.

Proponer elementos educativos que guíen el diseño y el

desarrollo de estrategias educativas para fomentar una cultura en
prevención y seguridad en las empresas del sector industrial.

Introducción
Asegurarse de que cada integrante de la familia vuelva casa
después de una jornada laboral, de que las reuniones de la
planta se realicen con el grupo completo, de que los novios
puedan volver a tener una cita, de que los padres se encuentren
cada día con sus hijos y los amigos con sus amigos; es la razón
más importante para crear un ambiente de trabajo sano y seguro,
aunque éstas no sean las únicas razones.

Tener un accidente puede cambiar muchas vidas para

siempre; la vida de comunidades y compañeros de trabajo, de
familiares, de amigos.
Toda persona que sale día a día al trabajo debería esperar
volver con bien a casa. Aunque también, debería esperar poder
transitar la jornada libre de pesos y cargas adicionales que
agobian y hasta influyen en la salud de los trabajadores, al no
cuidar la seguridad con malas prácticas y malos hábitos laborales.

En el video se muestra un grupo de situaciones que se

pueden dar con facilidad, cotidianamente, en cualquier tipo de
trabajo; observando un conjunto de actores con diversas
actitudes, comúnmente encontradas a lo largo de la vida del
trabajador.

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En este caso, según se observa en el video “Seguridad

Industrial Actitudes hacia la Seguridad”, se trata de una planta
-tipo industrial- donde podemos identificar tres actores en distintas
situaciones laborales:

Dos de ellas de manera distraída, pero que se diferencian

finalmente una de la otra gracias a un tercer actor. Éste
acompaña en situaciones similares a cada uno de los primeros
pero por separado; y es quien les brinda a ambos consejos de
seguridad.

Sobre los primeros aquí mencionados podemos decir que,

uno termina cumpliendo las recomendaciones y el otro,
incumpliéndolas.

Por sus vestimentas se podría decir que todos, los tres, son
trabajadores del mismo rango. Sin embargo aunque no se
identifica claramente podríamos concluir que el tercer actor, quien
imparte “consejos” sea un jerárquico, debido a que se lo nombra
como Ingeniero. Esto podría darnos una pista de su mayor rango
dentro de la planta.

Basándonos en este ejemplo y en relación a lo tratado en la

materia de Sociología y Psicología Laboral respecto de los
conflictos funcionales y disfuncionales y las estrategias para la
negociación además status y rol y sociabilización, con el apoyo de
“Textos académicos” de Ana Atorresi que se viene trabajando con
el Taller de Competencias Comunicativas, se elabora el
presente informe.

Las mencionadas materias se vienen desarrollando en

conjunto en este espacio curricular del segundo período del año.
Se aborda aquí el tema de “Correctas Actitudes para la
Prevención”, como también de las incorrectas.

Caracterización Actitudinal Negativa

“El estudio de las actitudes constituye un valioso aporte
para examinar, comprender y comparar la conducta humana,
que se circunscribe en la tendencia que busca rescatar la
función formadora de la escuela en el ámbito del desarrollo

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moral, tanto desde el punto de vista individual como social.”

(1)

“Las actitudes se diferencian en, malas o negativas si se

disponen a actos contrarios a nuestra naturaleza y nos
orientan hacia los contravalores o si nos alejan de los
objetos y situaciones que representan valores con cierto
nivel de intersubjetividad social.” (2)

El video muestra una primera situación donde se muestra que

el actor tiene una conducta de respuesta al consejero como un
mal contestador, con una actitud agresiva, negativa y sin interés
por el planteo del segundo personaje que aparece en el cuadro.
Finalmente lo agrede verbalmente.

Se observa claramente: Rechazo, oposición, respuesta

negativa que se da a lo que alguien pide o pretende.

Se indica en el video en este caso, que la mala actitud

conlleva a un 80% de posibilidades de accidente.

De igual manera, en una segunda situación planteada,

suceden actos similares al primero y hasta lo culpa al segundo
personaje “por no hacerse cargo de la seguridad de él mismo”.

Sobre la tercera situación que se observa, el actor determina:

“si no me ven, entonces no me pasa”. Según sus dichos, se
percibe muy bueno en todo y por lo tanto se auto convence que
nada le va a pasar. Cree tener ventaja en que nadie lo observa ni
se encuentra cerca de él, para aprovechar a hacer las cosas
como le resultan más fáciles de hacer, la que no le llevara tiempo
ni esfuerzo y le permite “terminar rápidamente” sus labores y que
“quienes se accidentan” son los otros y no él, a quienes llama
“Pendejos”.

"La actitud es una predisposición aprendida para

responder consistentemente de modo favorable o
desfavorable hacia el objeto de la actitud" (3)

Caracterizacion Actitudinal Positiva

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En contraposición al primer actor, el de la segunda situación,

ante similar situación de “descuido”, escucha con atención los
consejos y explicaciones. Responde de manera consciente,
apacible y proponiendo una solución para salvar su propio error.
Además, al darse cuenta de que su conducta fue peligrosa o al
menos inadecuada, agradece al Ingeniero el cuidado que este
tiene para con su persona.
Sobre la siguiente situación planteada igual que con el otro
actor, este vuelve a reconocer y agradecer el cuidado.

Se indica en el video en este caso, que existe un 0,5% de

posibilidades de accidente.

También se visualiza una tercer situación en este caso, con la

diferencia que el operador reconoce tener el conocimiento, la
capacitación y el permiso para realizar la tarea de la manera
correcta, aun cuando nadie lo está viendo, poniendo en primer
plano su seguridad diciendo en este caso: “no me arriesgo ni loco!
Tengo todo lo necesario para subir (capacitación, permiso y
arnés), voy a poner en práctica lo aprendido.”

Se observa claramente: que el trabajador produce algún

beneficio y resulta favorable su conducción a partir de ser
observado por otro.

“En general, la formación de actitudes está altamente

relacionada con la experiencia personal y social que cada
individuo vive. Cuando somos niños, recibimos incentivos o
castigos que contribuyen a generar en nosotros actitudes
positivas o negativas hacía los objetos; de igual forma,
buscamos imitar las actitudes de otras personas que
representan ideales para nosotros y finalmente, somos
permeables a los patrones sociales, prejuicios, medios de
comunicación e influencia cultural.

Las perspectivas adoptadas por los distintos enfoques

sobre el desarrollo y formación de actitudes, proporcionan
fundamentos para orientar las distintas técnicas dirigidas al
cambio de actitudes.”(4)

Sociabilizacion para Prevenir -

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Comunicador
El tercer actor es quien hace las observaciones e indica de
manera calmada pero firme. Hace énfasis en cada caso sobre las
consecuencias y da explicaciones razonables a cada uno de los
otros dos participantes. Da la sensación de tomarse muy en serio
las precauciones sobre la higiene y seguridad de la planta.

A diferencia de los animales, la conducta humana se

desenvuelve en un clima de libertad, que impone sin embargo, la
constante necesidad de elegir y optar ante las situaciones que
implica nuestra condición social; de allí, surge la necesidad de
adherirnos a reglas y normas que permitan su regulación.

Este agente resalta diversos factores para la prevención de

riesgos especialmente relacionados con el comportamiento y
conducta del ser humano ante situaciones concretas.

Es claramente identificable el papel del recurso humano en la

prevención de riesgos, sobre la percepción del riesgo en la
prevención del mismos, sobre el impacto de la educación y los
procesos de formación en la prevención de riesgos, sobre la
influencia de los factores de personalidad en la prevención de
riesgos laborales, sobre las políticas de seguridad en la
prevención de riesgos.

Pone en evidencia que la comunicación en la formación

empresarial no debe ser tomada a la ligera, para poder potenciar
el trabajo en equipo a través de la comunicación, la recepción del
mensaje y el aprendizaje significativo.

El capacitador debe lograr que cada uno entienda que es el

responsable de su propia seguridad, y que incorpore una premisa:
“el responsable de mi seguridad soy yo mismo”.

El rol del capacitador es dar a entender que con

entrenamiento – firmeza – disciplina, el trabajador formará sus
propios hábitos y que éstos, una vez aprendidos, estarán
incorporados y serán acciones seguras.

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Conclusión
Ya que la Higiene y Seguridad son factores principales en la
productividad de la empresa, los procesos de instrucción
empresariales deben estar enfocados con importancia y tener
conciencia crítica en las capacitaciones de formación en
seguridad y prevención de riesgos laborales.

Los comunicadores deben tener la capacidad de percibir la

actitud del trabajador y no dar por sentado que cada uno debe
recibir el mensaje de una única manera y arbitrariamente.

De esta y otras maneras es que la seguridad en el trabajo

es mucho más que una simple legislación.

Es acerca de crear un ambiente laboral que sea productivo,

eficiente e inspirador para que todos quieran formar parte de él.

Es acerca de crear una empresa altamente rentable; por eso

es tan importante.

De lo desarrollado se observa que el primer actor no percibe

un conflicto en su manera de actuar y difícilmente se encuentre
en posición de saber que este conflicto existe, por lo que no
encontrara, ni buscara, manera de poder tratarlo; ante esto su
respuesta es negativa, confrontativa y traslada el error hacia el
otro .
La confrontación es la respuesta puntual generando
situaciones desagradables que en conjunto y si se suceden con
frecuencia, podrían desencadenar en enfermedades laborales y/o
accidentes.

El actor de la segunda situación está dispuesto a socializar,

desarrolla y potencia habilidades que son necesarias para la
correcta integración y contribuyen en la vida laboral de manera
positiva.

No plantearse o no ver que existen conflictos (de toda índole)

trae consigo desventajas no solo individualmente en el desarrollo
personal, sino también a la hora de ser parte de un equipo de
trabajo, ya que se reduce la comunicación e impide el logro de los
objetivos para los que fueron solicitados.

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En suma, la seguridad e higiene dentro de una empresa es

importante porque mediante la corrección de problemas, la
detección de fallas y la evaluación de riesgos, podemos llegar a
prevenir un número importante de accidentes y enfermedades
dentro del ámbito laboral.

Bibliografía de Apoyo

(1) - (2) Teoría General de las Actitudes - Capítulo 2 - 2.3.1

La Actitud como variable contínua.

(3) (Fishbein y Ajzen, 1975 en Bolívar, 1995: 72)

(4) 2.4 Las actitudes se aprenden y se cambian: - 2.4.1

¿Cómo se forman?

APUNTE SOBRE CONFLICTO EN LAS ORGANIZACIONES

DE LA MATERIA SOCIOLOGIA –

TEMA DADO EN CLASE DE SOCIOLOGIA –NEGOCIACION

https://www.youtube.com/watch?v=QfFLIxOiw2I

&ab_channel=YersonCoronado

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