Facultad de Psicología, Educación y Relaciones Humanas

Licenciatura en Psicología

GUÍA DE ELABORACIÓN PARA EL PARCIAL INDIVIDUAL

ANTROPOLOGÍA CULTURAL – Comisión B

ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS EN EL NORDESTE

RELACIÓN ENTRE ANTROPOLOGÍA Y PSICOLOGÍA

NÚCLEO 4: Estudios Etnográficos sobre Identificaciones Étnicas y Lingüísticas en el Nordeste.

Emergencias identitarias contemporáneas, identificaciones lingüísticas y étnicas. Bilingüismo y guaraní

hablantes en Corrientes. Grupos indígenas en Corrientes en el S/XXI. Saberes y memorias
comunitarios/locales. Prácticas sociales-culturales locales.

NÚCLEO 3: Antropología y Psicología.

Relaciones antropología-psicología. Lo social y lo individual como perspectivas.

Consigna general

En el inicio del escrito, indicar nombre y apellido del autor/a del parcial, como también en el nombre del
archivo de Word.

Este parcial se estructura en tres partes:

1. Elección de un eje trabajado en el seminario de antropología social y cultural, presentación y

caracterización.
EJE 1: SABERES COMUNITARIOS
EJE 2: SUBJETIVIDAD/IDENTIFICACIONES
EJE 3: TRANSMISIÓN Y ENSEÑANZA DEL GUARANI EN ESPACIOS ESCOLARES Y
COMUNITARIOS

2. Aportes de 2 (dos) de los estudios elegidos en la producción de conocimiento social en la región.

-Describir de qué tratan los dos estudios elegidos después de escuchar las presentaciones de las
investigadoras e investigadores.
-Leer el texto específico de cada estudio. Están disponibles en línea y en el aula virtual (MES 3)
-Identificar los conceptos/argumentos principales y transcribirlos.

3. Relación entre antropología y psicología.

-Leer el texto de Fonseca (2004) sobre el diálogo entre la Antropología y la Psicología.
-Plantear una reflexión personal sobre qué aspectos consideran que aportan los estudios elegidos
y presentados en el punto anterior a su formación profesional como psicólogos/as. En esta reflexión
es importante retomar alguno de los planteos que realiza Fonseca (2004) en su texto.

Prof. Tamara Alegre

Octubre/2021
Fecha de entrega del parcial individual escrito:

Lunes 01 de noviembre del 2021 hasta las 23hs., por aula virtual de la UCP.

Criterios de evaluación

-Escucha atenta de las presentaciones realizadas durante el seminario de antropología social y cultural

-Lectura de los materiales específicos de los ejes seleccionados y el sugerido para el cierre del parcial

-Utilización de las normas APA 7ma. edición para citas y referencias bibliográficas.

-Capacidad de análisis y reflexión en las instancias que lo requieren.

Bibliografía

-Gandulfo, C. (2015). Itinerario de una investigación sociolingüística en colaboración con niños y

maestros en un contexto bilingüe guaraní-castellano en la provincia de Corrientes, Argentina. Archivos
Analíticos de Políticas Educativas, 23 (96), http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2048

-Conde, F. (2020). Producción de saberes comunitarios sobre la salud y la lengua guaraní con niños de
una comunidad rural de Corrientes, Argentina. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación
educativa, 20 (11), https://doi.org/10.32870/dse.vi20.597

-Gandulfo, C. y Alegre, T. (2019). La transmisión intergeneracional del guaraní en una familia correntina
de cuatro generaciones: aportes metodológicos y primeros análisis. Prácticas de oficio, v.1, n.23.

-Alegre, T. y Gandulfo, C. (2020). “Hablan en bilingüe”: repertorios lingüísticos guaraní-castellano en

Corrientes, Argentina. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 13, 1–25. doi:
10.11144/Javeriana.m13.hbrl

-Gandulfo, C.; Alegre, T. y Conde, F. (2020). Transmisión y enseñanza del Guaraní: algunas experiencias
en Corrientes- 1a ed. - Colectivo Syry Ediciones.
https://www.academia.edu/51513937/TRANSMISI%C3%93N_Y_ENSE%C3%91ANZA_DEL_GUARAN%C
3%8D_Algunas_experiencias_en_Corrientes

-Fonseca, C. (2004). "Antropologia e psicologia: apontamentos para um diálogo aberto". In Trama da

clínica psicanalítica em debate (Carlos Henrique Kessler, org.) Porto Alegre: Universidade da UFRGS.

SEMINARIO ANTROPOLOGÍA SOCIAL

Coordinación General:

Dra. Carolina Gandulfo y Esp. Aida Mudry

Responsables de Articulación Interinstitucional:

OPS Luis Hernández – Profesor Responsable del Seminario de Antropología, Carrera Tecnicatura en
Operador en Psicología Social – Instituto San José
Prof. Tamara Alegre
Octubre/2021
Prof. Maximiliano Dacuy – Profesor Responsable del Área de Investigación – ISFD de Goya

Prof. María Florencia Conde, Prof. Tamara Alegre y Mariángeles Cotorruelo – Cátedras Antropología
Cultural y Problemáticas Socioculturales, Carrera Licenciatura en Psicología – Universidad Cuenca del Plata
(sede Goya)

JORNADA-TALLER 1: EJE SABERES COMUNITARIOS – MIERCOLES 6 DE OCTUBRE

https://youtu.be/4UgqgGx4dGE

Presentación del seminario, la línea de investigación y del Colectivo Syry (Carolina Gandulfo)

1-Caracterización Sociolingüística con niños y maestros en Colonia La Elisa, San Roque. (Mabel Miranda y
Caro Gandulfo)

2-Elaboración de materiales didácticos bilingües sobre hierbas medicinales en Albardón Norte y Arroyo
Pontón, San Luis del Palmar: “Las hierbas medicinales de mi paraje. Poha Ka´a.” (Florencia Conde) 4-
Saberes y memorias locales en la formación docente inicial del nivel primario en un ISFD de Goya
(Mariangeles Cotorruelo)

JORNADA-TALLER 2: EJE SUBJETIVIDAD/IDENTIFICACIONES – VIERNES 15 DE OCTUBRE

https://youtu.be/DtjEfP-xePo

1-Biografía de un soldado caído en Malvinas “Ramón Cirilo Blanco”, en Arroyo Pontón, San Luis del Palmar,
por Florencia Conde (UNNE/Conicet)

2-Transmisión intergeneracional del guaraní en grupos familiares, en Loreto y San Miguel, por Tamara
Alegre (UNNE/Conicet) y Guadalupe Quiroz (UNNE)

JORNADA-TALLER 3: TRANSMISIÓN Y ENSEÑANZA DEL GUARANI EN ESPACIOS ESCOLARES Y

COMUNITARIOS – VIERNES 22 DE OCTUBRE

1ERA PARTE https://youtu.be/IPsrMzxLp9c

1-Usos y transmisión del guaraní en una EFA, Colonia San Antonio, San Miguel (por Tamara Alegre
UNNE/CONICET)

2- Los usos del guaraní y el castellano en espacios de producción agrícola y ganadera (Erick Heirfeld del
Valle UNNE)

2DA PARTE https://youtu.be/MOlzKyxQEks

3-Enseñanza del guaraní en la educación superior (ISFDs) (Lucía Espinola y Elba Ríos)

4-Usos de la escritura en guaraní, Paraje Caimán, San Miguel (María Julia Gomez Pescié)

Prof. Tamara Alegre

Octubre/2021
Otros videos que transmitieron:

Investigación en colaboración con niñxs: Pohã Ka'a_San Luis del Palmar_Corrientes (2015-2020)

https://youtu.be/maFbtgopPVQ

“EN mis sueños hablo bien guaraní…” por Guadalupe Quiroz

https://youtu.be/6iuNxqAxbKE

¿Dónde se "halla" el guaraní? fragmento por Florencia Conde

https://youtu.be/QrLH34B311A

Prof. Tamara Alegre

Octubre/2021