SSCE0110 DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo (V5) (MF1444_3)

Impartición de acciones formativas para el empleo (V5) (UF1645)

Unidad Didáctica 1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para

el empleo

ACTIVIDAD 7

Pregunta 1. ¿Cuáles son los factores que determinan la efectividad de la comunicación en la

formación? Explícalos.

La asertividad que es la capacidad de autoafirmar los propios derechos sin dejarse manipular y
sin manipular a los menas, por lo que el estilo de comunicación asertivo es el estilo de
comunicación que permite defender los derechos propios sin necesidad de vulnerar los
derechos de los demás, de nuestros interlocutores en la consecución de nuestros objetivos a
alcanzar en dicha comunicación.

La efectividad de la comunicación evita el desgaste, la repetición de procesos y la pérdida de

tiempo. Es importante considerar que la comunicación requiere una coherencia entre lenguaje
verbal y no verbal. Los factores determinantes de la efectividad coinciden con las barreras de
comunicación, puesto que eliminando o evitando éstas, logramos una comunicación eficaz y
asertiva.

Los recursos que pueden usar los formadores son recursos expresivos como el estilo siendo sus
características principales la brevedad, claridad y ritmo, uso de frases directas, humor, ironía y
exageración pero sin abusar, sentimiento y credibilidad y veracidad en el discurso. Otro recurso
sería la dicción pronunciando las vocales y las consonantes ( recursos fonéticos); la elocución
que es la manera de hablar para expresar conceptos y puede ser con el tono la intensidad y el
timbre y con recursos visuales como pueden ser la comunicación no verbal que hemos visto en
las preguntas anteriores ( postura del cuerpo, gesticulación con los brazos, contacto visual,
gestos faciales, uso del espacio o aspecto físico).

Otro factor importante es evitar las interferencias y barreras identificadas en una comunicación
efectiva y didáctica en origen que se deberá a

 La discordancia en los objetivos de los participantes

 Las distracciones o faltas de atención
 La desmotivación
 La no proyección de lo aprendido hacia la aplicación en contextos profesionales

Otro factor importante es la escucha activa en el proceso aprendizaje , otra comunicación es a

través de las tecnologías de información ( información sincrónica y asincrónica)

Otros: competencias comunicativas del profesorado asi como las actitudes del docente y su nivel
de conocimientos.