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¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: La tecnología educativa


Docente: Dr. Frank Edmundo Escobedo Bailón

Escuela
Escuelade Posgrado Virtual
Profesional Periodo académico:2019-1C
Programa de: Maestría en Docencia Universitaria y Ciclo: I
Gestión Educativa
¡La universidad para todos!

Comunicado

• Al finalizar la sesión de clase, el docente


realizará la expulsión de todos los participantes
a fin de evitar problemas técnicos que afecten a
salas de conferencia que se llevaran a cabo a
posteriori.

• Gracias
¡La universidad para todos!

La tecnología educativa
¡La universidad para todos!

Orientaciones

El participante será capaz de reconocer


la participación de las TICs en la
educación.

El participante es capaz de reconocer la


función de la tecnología educativa.
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Contenidos temáticos

• Qué son las TICs


• Internet
• Internet como recurso
educativo
• Función de la tecnología
educativa
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La escuela que conocemos fue pensada para otros tiempos y otros


alumnos : enfrenta uno de sus mayores desafíos de transformación
¡La universidad para todos!

Los jóvenes de hoy tienen nuevas


destrezas cognitivas: son nativos
digitales
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¿Qué son las TIC’s?


• Las nuevas tecnologías de la Información y
Comunicación son aquellas herramientas
informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más
variada forma.

• Es un conjunto de herramientas, soportes y


canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y
canales para dar forma, registrar, almacenar
y difundir contenidos informacionales.
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INTERNET
• Lugar privilegiado dentro de las TICS
– acceder a una gran cantidad de información
– comunicarse mediante diferentes servicios, de forma:
• Asincrónicas (en tiempo diferido)
– E-mail
– Foros de discusión
– Consulta de información
– Audio/Video
• Sincrónicas (en tiempo real)
– Chat
– Pizarras compartidas
– Audioconferencias/Videoconferencias
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Internet como recurso educativo


• Permite tanto aprendizaje interactivo como no
interactivo.
• Integra multimedia en un único canal.
• Aparece como un entorno o ambiente que
permite tanto aprender como utilizar lo
aprendido.
• Se pueden utilizar materiales educativos
situados en otros Sitios de la red.
• Los alumnos pueden publicar su trabajo.
• Permite acceder a propuestas educativas
mundiales
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Además:
– Es atractivo y motivador para los estudiantes.
– Permite incrementar el trabajo colaborativo y la
comunicación entre instituciones y estudiantes.
– Se puede acceder a un mayor número de
estudiantes.
– Permite explorar nuevas estrategias pedagógicas.
– Es posible simular el entorno en el que,
posteriormente al curso, el alumno deberá
emplear lo aprendido.
– Su uso es privilegiado en el área de Educación a
Distancia, llamada Educación Virtual.
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INTERNET

• Introducción.
• La web 2.0
• Navegadores
– Configuración
– Control de contenidos
• Buscadores
– Google
• Metodología de búsqueda
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¿Qué es Internet?
• Internet es un sistema que conecta millones
de PCs en todo el mundo. Su característica
más popular es la página WEB, la cual nos
puede presentar contenido variado,
incluyendo clips multimedia y radio y vídeo en
vivo.

• Red mundial de ordenadores, formada por


redes de menor dimensión, que permite
transferir información desde una máquina a
otra de la red bajo un conjunto de reglas o
protocolos establecidos.
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Cuestiones prácticas
¿Qué nos ofrece Internet?
¿Qué aplicaciones tiene?
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Posibilidades de Internet.
• Localización de información.
• Correo electrónico.
• Exposición de información a nivel personal.
• Foros de discusión sobre variados temas
• Disponibilidad de software.
• Comunicación en vivo con gente de todo el
mundo.
• Consultas interactiva, museos,
hemerotecas, bibliotecas, etc.
• Compra online.
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA

• Optimizar el proceso de enseñanza-


aprendizaje
• Educa para vivir en la iconosfera
• Incorpora medios al proceso
• De una manera racional
• En función de las necesidades
• De las exigencias de cada medio
• De sus posibilidades didácticas
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Tecnología educativa

• Disciplina que estudia los medios y los


recursos didácticos que se pueden utilizar
en formación
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Función de la tecnología
educativa
• Mejorar el proceso de
transmisión de los
mensajes didácticos

• Incrementar la
calidad de la
enseñanza
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Presencia de la tecnología

• Cada vez está más


presente en las
casas, en la
administración, en la
vida cotidiana
• Su uso se hace
imprescindible en la
actualidad
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Sociedad de la información y de
la comunicación
• Alfabetización informática
• Se puede compartir información,
conocimiento y creatividad
• Pone la información al servicio de todos
• Resulta muy atractiva para los jóvenes
• Permite la actualización permanente
• Posibilita el acceso a bases de datos
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MEDIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
• INSTRUMENTOS:
pizarra, diapositivas,
ordenador …
• Herramientas de
ayuda para llevar a
cabo tareas
• Uso correcto y
adecuado
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FUNCIONES DE LOS MEDIOS

• FUNCIÓN MOTIVADORA
• ACERCAMIENTO A LA REALIDAD
• FUNCIÓN INNOVADORA
• FUNCIÓN FORMATIVA
• FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA DE LA
FORMACIÓN
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FUNCIÓN MOTIVADORA

EL MEDIO
MOTIVA

FORMA
ATRACTIVA

VÍDEO, FOTOGRAFÍA,
PRENSA
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FUNCIÓN DE ACERCAMIENTO
A LA REALIDAD

• Los medios facilitan el encuentro con


la realidad: presentan, organizan, la
connotan afectivamente
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Facilitan y organizan las acciones


formativas

Enseñanza
asistida por Guía
ordenador metodológica

Se adapta al
nivel y
necesidades
de los
alumnos
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Función formativa global

• Desarrolla el
pensamiento
• Expresa sentimientos
• Facilita el aprendizaje
de actitudes
• Por ejemplo: cine,
prensa, grabaciones
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Función democratizadora

• Facilita el acceso a un mayor


número de personas
• Formas de difusión: vídeo,
enciclopedias electrónicas,
ordenador personal …
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TIPOS DE MEDIOS

• MEDIOS ELABORADOS POR UNO MISMO


• MEDIOS DISEÑADOS POR
PROFESIONALES
• MEDIOS TRADICIONALES
• MEDIOS AUDIOVISUALES
• NUEVAS TECNOLOGÍAS
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CRITERIOS DE SELECCIÓN

• Objetivos perseguidos
• Contenidos que se desean presentar
• Medios de que disponemos
• Necesidades de los alumnos
• Coste del material, tiempo y esfuerzo
• Cualidades intrínsecas del medio
• Adaptación al contexto
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Conclusiones
• La tecnología educativa es un conjunto
de procedimiento, mecanismos,
y normas generales mediante los cuales se
sistematizan los conocimientos científicos para
la solución de problemas educativos.
• La Tecnología Educativa no es una teoría sino
la aplicación de diferentes ciencias pertinentes.
Toda tecnología por naturaleza es
esencialmente aplicativa.
• La tecnología educativa ha evolucionado como
uso de aparatos de enseñanza, luego como
ayuda de aprendizaje y finalmente como
enfoque de sistemas.
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Conclusiones

• La tecnología educativa debe variar de acuerdo a las


necesidades sociales y debe ser una respuesta a estas
necesidades.
• La educación no se reduce a la cuestión de aprendizaje, de
enseñanza o del condicionamiento, que son corrientes
psicologistas que reducen y mitifican la educación
transformándola en un hecho mecánico de estímulo -
respuesta.
• La tecnología educativa tiene posibilidades ideales para
mejorar la educación. Algunos maestros, con mucho
optimismo sueñan sus grandes logros y proyecciones. Otros,
más realistas, exigen situarse en condiciones concretas. Sus
posibilidades reales la ven cortas frente a las ideales. Sin
pensar de pesimistas están conscientes de sus limitaciones.
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Trabajo Asignado
De manera personal
realice en una sola
diapositiva y comente:
• ¿Cuál es el rol docente
frente al uso de estas
tecnologías educativas?
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¡Gracias!