UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA PROGRAMA PSICOLOGÍA

PROPUESTA DEL BAILE FLAMENCO EN EL AULA COMO UNA

ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR PARA FOMENTAR VALORES Y
ESTIMULAR LOS PROCESOS COGNITIVOS DE LAS NIÑAS DE PRIMER
GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“AMERICANO” CABUDARE

Autor: Yessica Boughawi

HPS-163-00342V

Febrero del 2021

 El flamenco es conocido como un género de danza cuyo origen proviene de
España, es reconocido por la UNESCO como un patrimonio cultural de la
humanidad, mediante el cual se expresan sentimientos y distintas emociones según
sea el tipo de palo flamenco. Los palos del flamenco son las variaciones dentro de
este género, como por ejemplo: Alegrías, Tanguillos, Martinetes, Soleá, Bulería, etc.
Este es una actividad usualmente disciplinaria, que requiere de preparación,
concentración y esfuerzo. Actualmente en todo el mundo el flamenco es llevado a
cabo como disciplina, como profesión, aportándoles así a los bailarines y a las
bailarinas, diferentes beneficios físicos y psicológicos que se abordarán en el presente
ensayo.

La práctica del flamenco desde la pubertad, no solo como arte sino como actividad
curricular, me permite ratificar uno de los beneficios que se le atribuye: la
estimulación de los procesos cognitivos como la memoria, la atención y la
coordinación.

Además de los beneficios cognitivos que el baile flamenco aporta a los seres
humanos, se encuentran los resultados físicos positivos del empleo correcto de la
técnica mientras se baila o enseña flamenco. Es una actividad que requiere de
esfuerzo físico para poder llevarla a cabo, esto permite que el cuerpo se encuentre en
movimiento lo que con el pasar del tiempo se traduce en ventajas.

Según Cubillán (2013) bailar flamenco es un excelente ejercicio cardiovascular,

aumenta la capacidad pulmonar, la flexibilidad del cuerpo, firmeza de los músculos y
educa los hábitos de postura al momento de un movimiento, caminar e inclusive
cuando estamos sentados. Además ayuda a prevenir muchas dolencias como la
prevención y el tratamiento de la osteoporosis. Bailar flamenco aumenta los niveles
del llamado colesterol bueno (HDL) y disminuye los del malo (LDL). A las personas
con diabetes, además, les ayuda a controlar el nivel de glucosa en sangre.

Por otra parte, se reconoce que la práctica del flamenco se lleva a cabo en
academias, las cuales dividen sus clases por grupos, lo cual beneficia en el área social
del individuo. Estar en un grupo es muy positivo porque el baile une. Personas muy
diferentes, de procedencias diversas pueden moverse al ritmo de una misma pieza.
Esto abre la mente y expande el espíritu. Y abre las opciones de conocer gente,
aumentando así el compañerismo y la capacidad de socializar en los seres humanos.

González (2014) destaca que durante las prácticas de flamenco la energía del
alumno sube mucho, ya que está dando golpes en el suelo, y eso genera adrenalina. El
flamenco es uno de los estilos más particulares y suele ser de gran atractivo para los
pequeños. El porte de dignidad, la fuerza y la energía que requiere este estilo, hace
que el flamenco potencie mucho la autoestima del ser humano, principalmente de los
niños. En el mismo orden de ideas, lo que el autor expresa es que se crea en los
adultos y niños una formación global con el objetivo de enriquecerse personalmente
en distintas áreas, mediante el desarrollo individual de las capacidades de cada
individuo.

Por otra parte, el flamenco no solo es un baile, además se puede llevar a cabo
mediante el canto, personalmente no he practicado el cante flamenco, sin embargo
reconozco que ambos (baile y cante) se complementan y el bailaor percibe la
integralidad de esta disciplina, cabe destacar que la práctica no es el único medio por
el cual se puede conocer el flamenco, la teoría de esta disciplina permite que quienes
la estudien se acerquen a la cultura y su enseñanza correcta contribuirá al respeto de
otras culturas.

Los beneficios del flamenco son extensos, no se pueden enfatizar en uno solo sin
que el otro no sea mencionado, es por esto que veo importante señalar uno de estos
beneficios que he analizado. Se trata de introducir un término que suele escasear en el
entorno: valores positivos. Cada día que pasa los hogares están llenos de esos valores
que salpican las pantallas de los televisores, las redes sociales y el incorrecto uso de
los medios de comunicación en general; agresividad, egoísmo, racismo, violencia,
insolidaridad, discriminación, individualismo, culto a lo superficial y vano, al dinero,
por lo que se hace necesario que la sociedad comience a practicar actividades que
enriquezcan y aumente el sentido humanitario.

Además, el baile flamenco es un fenómeno artístico y sociológico, que muestra la

idiosincrasia de una cultura andaluza, puesto que sus letras están llenas de contenido
poético y esto apasiona a los infantes porque tienen rimas muy simples y bellas, las
cuales persiguen crear conciencia y animar a la participación crítica y constructiva
ante problemas sociales, medio-ambientales y ecológicos, formando personas
participativas y comprometidas con los problemas de su entorno.

Para concluir, es importante destacar cómo el flamenco puede configurarse como

un recurso didáctico de primer orden para trabajar la mayoría de las competencias
básicas del currículum; por supuesto la competencia cultural y artística, pero también
la competencia social y ciudadana, la competencia en el conocimiento e interacción
del mundo físico, la competencia en comunicación lingüística, la competencia para
aprender a aprender, la competencia digital o la competencia matemática.
 REFERENCIAS

Barros, F. (2015) Qué es el Flamenco. http://www.queeselflamenco.com

Cubillán, I (2014) Los Beneficios del Baile Flamenco

http://www.flamencapassion.com/blog/los-beneficios-del-baile-flamenco/

Mini Danza (2012) La Danza Mejora la autoestima del Niño

https://minidanzarevista.wordpress.com/tag/creatividad/

Muñoz, J (2010) Cambiemos la escuela: el Arte Flamenco en Educación Infantil y

Primaria.http://www.creatividadysociedad.com/articulos/21/10.%20Cambiemos
%20la%20escuela%20el%20arte%20flamenco%20en%20educacion%20infantil
%20y%20primaria.pdf