Propuesta para el proceso de capacitación a los directores de grupo de los

diversos municipios del Atlántico para formación en danza.

Señora:

ARMIDA MERIÑO

Ref.: ANTEPROYECTO: LA DANZA FOLCLORICA HERRAMIENTA

PEDAGOGICA DE FORMACION.

Un cordial saludo, la presente es con el fin de presentarle la propuesta para los

directores de grupo de danzas en los diversos municipios del atlántico.

Esta propuesta está enfocada en buscar, observar, diseñar, aplicar e implementar

las estrategias pedagógicas que contribuyan en el trabajo en equipo, al momento
de desarrollar la capacidad creadora; y se enmarca dentro de la modalidad de las
danzas académicas que no son más que las danzas aprendidas con metodología
y su finalidad es la de proyección artística, pedagógica, y documental. Su función
básica es la formación profesional y el espectáculo artístico.
 INTRODUCCION

Danza es bailar, mover el cuerpo con ritmo continuamente dentro de un espacio

determinado. Danzar es expresar emociones e ideas moviendo el cuerpo en el
espacio. Porque los movimientos del cuerpo humano son como palabras que no
se escuchan, pero que les dicen las cosas a nuestros ojos.

La danza en una comunidad determinada debe ser planteada como la unión de

movimientos naturales (caminar, correr, deslizarse por el suelo, girar etc…) y estos
pueden ir encaminados al rescate de tradiciones populares, a convertir el tiempo
libre en momentos de productividad, rescate de valores, cuidado del cuerpo, la
mejora de las relaciones interpersonales y otro interés más según la necesidad e
intereses de dicha comunidad.
 JUSTIICACION

Esta propuesta se fundamenta, primordialmente en que los directores de los

grupos culturales y dancísticos del departamento del Atlántico, transmitan por
medio de la danza folclórica, herramientas que ayuden a sus estudiantes, a la
solución de problemas y la identidad propia de estos.

Estas agrupaciones deben apoyarse en la utilización de las danzas folclóricas y en

especial en edades tempranas, para ayudar que los niños, niñas y jóvenes puedan
crear hábitos en el manejo del tiempo libre y contribuir a un ambiente agradable de
compañerismo. Utilizar la actividad física en la solución de problemas sociales a la
labor en conjunto, demostrando por medio de esta propuesta que si es factible y
viable utilizar la danza como herramienta pedagógica y cultural.
 PROPUESTA: DANZA FOLCLORICA COLOMBIANA

CONCEPTO:

La danza folclorica está enfocada a la colectividad y la recreación de los niños y

jóvenes y se transmite por tradición. Se cantan con rimas y haciendo rondas con
movimientos coordinados. El folclor en Colombia parte de una base trietnica, en
este caso se empleará para el goce del movimiento y el disfrute que debe existir
en la danza, así como para la implementación del tiempo libre y la solución de
problemas sociales, incluyendo danzas donde la integración de género permita la
interacción y dé como resultado procesos significativos de enseñanza en los niños
y jóvenes.

OBJETIVO:

 Estimular la coordinación, y el ritmo a través de la danza buscando el

disfrute y goce de esta, para la aplicabilidad en los demás géneros y la
calidad interpretativa.

OBJETIVOS EXPECIFICOS:

 Fortalecer los lazos de hermandad y fraternidad

 Dinamizar el lenguaje no verbal y gestual, tomando conciencia de la actitud.
 Reconocer las danzas y rondas tradicionales de nuestra Región Andina.
METODOLOGIA

Categorías: trabajo en equipo

 Pequeños grupos: entre dos y cuatro personas

 Medianos grupos: entre cuatro y nueve personas
 Grandes grupos: más de diez integrantes

Danza Folclórica

 Diseñar coreografías de la Región Andina

 Ejecución de coreografías
 Evaluación de coreografías

Unidad de trabajo

 Los directores de grupo folclórico pueden trabajar con 20 estudiantes o mas

 Se puede trabajar con 10 niños y 10 niñas con edades promedio

Danzas a desarrollar

 Bambuco
 guaneña
 Chotis
 Guabina Chiquinquireña
 Sanjuanero
Dimensión pedagógica

Debe ser impartida por el profesor o director del grupo cultural a todos los niños,
niñas y jóvenes y se centra en lograr diversas intenciones dentro del entorno
directo.

Los contenidos son el medio que permitirá el desarrollo integral del individuo. La
danza para que tenga un valor pedagógico debe cumplir las siguientes funciones:

 La función de conocimiento, de sí mismo y del entorno

 La función anatómica – funcional, mejorando e incrementando la propia
capacidad motriz y la salud
 La función lúdico - recreativa
 La función afectiva, comunicativa y de relación
 La función estética y expresiva
 La función catártica que considera el movimiento rítmico como liberador de
tensiones
 La función cultural.
NECESIDADES BASICAS:

 Espacio ergonómico (amplio y con ventilación)

 Equipo de sonido o grabadora con puerto USB

TALENTO HUMANO (directores de grupo)

 Ropa adecuada para trabajo corporal (sudadera o lycra)

REFRIGUERIO,

ASEO PERSONAL

CUMPLIR PUNTUALMENTE CON EL HORARIO ASIGNADO.

VALOR DEL TALLER: $600.000