INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ROSA DE SANTA

MARÍA
SESIÒN DE APRENDIZAJE N°
I.E.P Rosa de Santa María DIRECTOR Olga Barahona Candela
GRADO Y SECCIÓN 4to SUBDIRECTORA Hilda Morales
DOCENTE Arelli Villalobos Cueva N° DE ESTUDIANTES 20 SEMANA 2
FECHA 14/03/2024 MODALIDAD PRESENCIAL
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA “Retornamos a clases con alegría para organizarnos y
sentirnos bien”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Practicamos con la silaba y su clasificación

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAY DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD EVALUACIÓN S DE
VALORACIÓN
Lee diversos tipos de textos Realiza la descomposición silábica de Lee diversos tipos de textos  Lista de
escritos en su lengua materna. palabras sencillas y de su contexto, que presentan estructura cotejo
*Obtiene información del texto teniendo en cuenta la entonación y simple con algunos elementos
COMUNICACIÓN

escrito separación de las palabras complejos y con vocabulario

variado.
*infiere e interpreta información
del texto
*Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas
COMPETENCIA
- Propone por lo menos una • Aplica estrategia y Lista de cotejo
estrategia y un procedimiento que un procedimiento que le
le permitan alcanzar la meta; permitan alcanzar la meta.
plantea alternativas de cómo se

organizará y elige la más

TRANSVERSAL

para alcanzar sus metas de

aprendizaje. adecuada.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES PRODUCTOS

Enfoque de búsqueda de la excelencia.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Ficha, lápiz, fólder, colores, etc

III .- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
- Recibo a las niñas con amabilidad, con frases afectivas para generar un clima de confianza y seguridad.
- Conversamos con los niños y niñas acerca de las actividades de Bienvenida que se brindó a principios del
colegio.
- Invito a las estudiantes a leer y recordar los acuerdos de convivencia para que se sientan a gusto durante
la clase.
- Les comunico el propósito de la actividad: “Hoy practicaremos con la silaba y si clasificación”
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 90 Minuto
- Se comienza con una retroalimentación de la clase anterior. ¿Qué es la silaba? ¿Cómo se clasifican las
silabas?
- Escribiremos en la pizarra la respuesta de los niños.
- Se trabajará con ejemplos que los mismos niños darán.
- Seguidamente LEEREMOS LA PAGINA 5 que conceptualiza la silaba y nos da su clasificación.
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- Trabajaremos en base a la página 5 de EJERCICIOS RESUELTOS, tomando como ejemplo los que se
encuentran en el libro.
- Seguidamente resolveremos la página 6 y 7 junto con los niños, guiándolos en todo momento e
incentivando a que participen todos.
- Realizaremos la evaluación de ortografía de la página 8 y 9.
- Reforzamos lo aprendido mediante la retroalimentación.
- Y llevarán a casa la tarea de la página 9 y 10.
CIERRE Tiempo aproximado: 15 minutos
- Se propicia la meta cognición mediante preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo nos hemos sentido?
¿Qué dificultades tuve y como las supere?

San Vicente, 14 de marzo de 2024.

DOCENTE DE AULA
V° B° Subdirección
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LISTA DE COTEJO

FECHA 14 - 03 - 2024 SEMANA Semana 2

NOMBRE DE LA Practicamos con las silabas y su GRADO Y 4to

ACTIVIDAD clasificación SECCIÓN

AREA Comunicación- COMPETENCIA LINGUISTICA COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Realiza la descomposición silábica de Aplica estrategia y un CONCLUSIONE
palabras sencillas y de su contexto, procedimiento que le S
teniendo en cuenta la entonación y permitan alcanzar la /OBSERVACIO
separación de las palabras meta.
ESTUDIANTES NES
LOGRÓ NO
LOGRÓ
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DOCENTE DE AULA