INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nº 80130 – PARANSHIQUE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

TÍTULO DE LA “Nos integramos demostrando habilidades y destrezas para fortalecer nuestros

EXPERIENCIA talentos”
TÍTULO DE LA SESIÓN
Demostrando lo que aprendimos
DE APRENDIZAJE
3° “A” 11/10/23
GRADO / SECCIÓN FECHA
3° “B”
RAMOS CHACON, W. PRACTICAN
DOCENTE Escobedo Moreno, Diana Lorena
Fernando TES
PROPÓSITO DE
Identifica y utiliza adverbios en ejercicios propuestos.
APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Identifica información explícita, relevante y complementaria
seleccionando datos específicos y algunos detalles en diversos tipos
Obtiene información de texto de estructura compleja y con información contrapuesta y
del texto oral. vocabulario variado. Integra información explícita cuando se
Lee diversos tipos de encuentra en distintas partes del texto, o en distintos textos al realizar
textos en su lengua una lectura intertextual.
materna. Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto.
Infiere e interpreta Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y
información del sintetizando la información. Establece conclusiones sobre lo
texto. comprendido vinculando el texto con su experiencia y los contextos
socioculturales en que se desenvuelve.
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES VALOR
TRANSVERSAL
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Flexibilidad y
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
ENFOQUE DE LA apertura
personal o grupal.
BÚSQUEDA DE LA
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
EXCELENCIA Superación
para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y
personal
colectivo.

Antes de la sesión
¿Qué acciones hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Leer la información de consulta.  Acondiciona el espacio en el aula.
 Preparar el material con toda la información.  Lapiceros, cuaderno de trabajo, plumones, lista de cotejo.

EVALUACIÓN FORMATIVA
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
 Identifica los adverbios en los diversos ejercicios.
 Señala las características de los tipos de adverbios. Taller práctico de los
Lista de cotejo
 Determina los adverbios en los ejercicios propuestos. adverbios
 Muestra responsabilidad en el desarrollo de la práctica.

SECUENCIA
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
DIDÁCTICA
INICIO  El docente da la bienvenida a los estudiantes y dialoga mediante las siguientes 15 minutos
interrogantes.
• ¿De qué tema se desarrolló la sesión anterior?
• ¿Qué recuerdas acerca de los adverbios?
• ¿Es importante los adverbios?
• Se espera la respuesta de los estudiantes.
 El tema: Demostrando lo aprendido. Además, se da conocer el propósito de la
sesión de aprendizaje: “Identifica y utiliza adverbios en ejercicios propuestos.”.
• Luego, se da a conocer lo criterios de evaluación y se afirman los acuerdos de

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convivencia para lograr el propósito de aprendizaje.

ANTES DE LA LECTURA
 Se sigue recogiendo los saberes previos de los estudiantes, mediante las siguientes
interrogantes:
• ¿Recordamos la definición de los adverbios?
• ¿Cuál es la función del adverbio?
• ¿Qué tipos de adverbio conocemos?
Se espera las respuestas de los estudiantes.
DURANTE DE LA LECTURA
 El docente brinda una práctica a los estudiantes para identificar los adverbios en los diversos
DESARROLLO ejercicios propuestos. (ver anexo 1). 70 minutos
 Los estudiantes desarrollan la práctica y consultan acerca de sus dudas.
 El docente acompaña y monitorea permanentemente el desarrollo de la actividad
(considerando un tiempo determinado para cada estudiante, según su ritmo de aprendizaje).
 Los estudiantes pueden ir comparando sus respuestas entre ellos; así como, orientándose hacia
el desarrollo correcto de la actividad.

DESPUÉS DE LA LECTURA
 La docente recoge las prácticas para su revisión.
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN.
• ¿Qué aprendí hoy?
CIERRE 5 minutos
• ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?
• ¿Para qué me servirá lo aprendido?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
la enseñanza?
 

PRÁCTICA CALIFICADA
VALORACIÓN

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Apellidos y Nombre:
……………………………………………………………………………………………………

Grado y sección: ………………… Fecha: ……………………………

I. Relaciona
a) Jamás ( ) 1. Lugar
b) encima ( ) 2. Afirmación
c) Despacio ( ) 3. Tiempo
d) Todavía ( ) 4. Orden
e) Ojalá ( ) 5. Negación
f) Tampoco ( ) 6. Tiempo
g) Últimamente ( ) 7. Modo
h) adentro ( ) 8. Deseo
i) temprano ( ) 9. Lugar
j) También ( ) 10. Negación

II. Identifica los adverbios en las siguientes oraciones.

a) Su memoria, después de tan penoso accidente, ya no era la misma de antes.

b) El dolor se hizo más profundo y lo obligó a apoyarse en el frente de la casa.

c) Ese dolor nunca fue tan fuerte.

d) Sólo unas pocas cuadras más y llegaría a su casa.

e) Quien pudiera ver nuevamente el nieto y, acaso también, a los amigos.

f) No, no quería morir así solo.

g) Cayó sobre la vereda, rodando lentamente hacia la zanja.

h) Y así quedó su cuerpo, sólo cubierto por la oscuridad.

i) No se vaya tan pronto de aquí

j) Por lo general, tú eres muy altanero y poco juicioso.

k) Los pasadores apenas alcanzaban para ser anudados toscamente sobre el empeine.

III. Une con flechas, según corresponda.

1. Así a. tiempo
2. También b. cantidad
3. Tanto c. duda
4. Allá d. deseo
5. Ojalá e. modo
6. Todavía f. negación
7. Quizá g. lugar
8. Tampoco h. afirmación
IV. Elige la alternativa que sólo contenga adverbios de tiempo.
a) Delante - recién - aquí - allí.
b) Cerca - lejos - encima - abajo.

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c) Aquí - pronto - siempre - nunca.

d) Quizá - como - sí - nunca.
e) Pronto - ahora - antes - hoy.
V. Maca la relación incorrecta:
a) Hoy - tiempo.
b) Aquí - lugar.
c) Sí - afirmación.
d) Nunca - negación.
e) Juntar - modo.
VI. «Hoy salimos temprano. Primero fuimos al café, después marchamos hacia el mercado: antes compramos
el diario del día».
En el texto encontramos _________ adverbios de tiempo.
a) l b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
VII. Marca la opción que presente más adverbios.
a) Ellos nunca me traicionaron.
b) Jamás bebí demasiado.
c) Lo saludé cariñosamente.
d) José tiene más experiencia que tú.
e) Deseo que triunfes pronto.

VIII. Encierra la respuesta correcta.

1. ¿En cuál de los siguientes casos encontramos un adverbio modificado por otro adverbio?
a) Todo salió a pedir de boca.
b) Lo defendía a capa y espada.
c) De vez en cuando, hablaba conmigo.
d) Poco a poco aprenderás estas locuciones.
e) Discutieron acerca de lo mismo.

2. . «A las nueve, aún estaba desierta la sala del teatro

Variedades. Sólo unas cuántas personas en el anfiteatro
y en el patio esperaban, casi ocultas entre
los sillones de terciopelo granate en la penumbra
de la lucerna a media luz».
¿Cuántos adverbios hay en el texto anterior?
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1

3. En la oración: José cayó encima de Miguel en el accidente de motocicleta.

Presenta adverbio de: ………………………….
a) Adverbio de tiempo.
b) Adverbio de lugar
c) Adverbio de modo
d) Adjetivo.
e) Sustantivo.
4. ¿En cuál de los siguientes casos «claro» actúa
como adverbio?
I. Él no lee claro.
II. Está claro como el agua.
III. El papel es claro.
IV. ¿Entendiste? ¡Claro!

5. No es adverbio de negación.
a) Nunca
b) Jamás
c) Siempre
d) Tampoco
e) No

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6.¿Qué oración no usa adverbio?

a) No tengo mucho.
b) Los chicos demoraron bastante.
c) Tengo medio pasaje.
d) Lo dijo de puro tonto.
e) Más de una.

7. ¿Qué opción presenta adverbio de duda?

a) Quizá no venga.
b) Hoy te lo diré.
c) Aquí hay mucha gente.
d) No irás a ese lugar.
e) Sí te visitaré.

8. ¿En qué oración se usa de manera incorrecta el

adverbio?
a) Te esperé a pesar de que estaba medio apurado.
b) Ellos se ríen de los pobres porque tienen más
que ellos.
c) Gritaron de puros engreídos.
d) Eres demasiado chistosa.
e) Más de una.

9. ¿En qué oración hay un adverbio de cantidad?

a) No me queda mucha paciencia.
b) Te daré varios encargos para tu tía.
c) Obtuve demasiadas consideraciones de su
parte.
d) Me lo comí todo.
e) Ninguna de la anteriores.

LISTA DE COTEJO

DOCENTE RAMOS CHACON, W. Fernando

GRADO TERCERO SECCIÓN “A”
UNIDAD VI ACTIVIDAD/ES 06
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
PRODUCTO Taller práctico de adverbios
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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01 02 03 04
Identifica los adverbios en los Señala las características de Determina los adverbios en Muestra responsabilidad en el
diversos ejercicios. los tipos de adverbios. los ejercicios propuestos. desarrollo de la práctica.

CRITERIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE Necesidades de aprendizaje
01 02 03 04
DE LA CRUZ ESCOBEDO, CASILDA
01
NATHALY
ESCOBEDO SIFUENTES, MELDA
02
YANELY
03 GARCIA RIOS, ALCIRA ELIDA
GERVACIO CARRION, MILAGROS
04
ESMERALDA
05 GERVACIO CARRION, ULISES CRISTIAN
06 HONORIO ROJAS, LESLY KIARA
07 INFANTES RUIZ, RIQUELME DIEGO
08 MIGUEL LAYZA, FRANCISCO ELMER
09 NARCISO TOLEDO, JESSICA KARINA
PIZAN TUMBAJULCA, CARLOS
10
ALBERTO
11 RUIZ ESCOBEDO, OSMER ELI
12 SANCHEZ NEGREIROS, ARELI
13 SANCHEZ RUIZ, ALEX DEYVIS
14 SIFUENTES AGREDA, EBER IVAN
15 SIFUENTES POLO, SONIA JUDITH
VALENCIA GERONIMO, BLADEMER
16
ADEMER
VASQUEZ ALBARADO, YANELA
17
ESTEFANY
18
19
20
21
22
23
24
25

LISTA DE COTEJO

DOCENTE RAMOS CHACON, W. Fernando

GRADO TERCERO SECCIÓN “B”
UNIDAD VI ACTIVIDAD/ES 06
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

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PRODUCTO Taller práctico de adverbios

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
01 02 03 04
Identifica los adverbios en los Señala las características de Determina los adverbios en los Muestra responsabilidad en
diversos ejercicios. los tipos de adverbios. ejercicios propuestos. el desarrollo de la práctica.

CRITERIOS
N° APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE Necesidades de aprendizaje
01 02 03 04
01 ALFARO, MARLENY EDELMIRA
ARANDA VASQUEZ, EVELYN
02
JAQUELIN
03 ARAUJO PAREDES, AYMER FRANZ
04 ARAUJO PAREDES, KENYER JEFFER
BALLENA ALVARADO, JHEFERSON
05
NARCIZO
06 CRUZ MAURICIO, LEYDI
07 FLORES ALFARO, YOSSELYN
08 LOPEZ INFANTES, MANUEL
09 MAURICIO HONORIO, DELSI DAYANI
10 MENDEZ LAVADO, NOEMI MIRIAM
PALOMINO CARRANZA, ISELA
11
YUDITH
12 PAREDES MAURICIO, LIDIA ROXANA
13 PEÑA ALFARO, LALY ANALY
RONCAL ENRIQUEZ, EDUAR
14
JHONATAN
15 RUIZ ARANDA, ESVILDA
16 RUIZ BAUTISTA, ANASTACIO CIRILO
17 SALINAS CERNA, KEYLA
SANCHEZ ARANDA, ANGELINA
18
MARCIANA
SANCHEZ VILLANUEVA, ROSA
19
MARIBEL
20 VILLANUEVA RUIZ, BRAYAN
21 YUPANQUI ALFARO, CELINA KIARA
22
23
24
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