Período diagnóstico – 2° Grado 2021

Período diagnóstico 2° Grado

Semana 3 (Grupo 1, modalidad presencial)

Día 1: (8/03)

1. Nos sentamos en ronda… conversamos:

 ¿Qué hicimos el fin de semana?

 ¿Hay alguna novedad o noticia que quieren compartir?

2. Comenzamos a trabajar con el libro de lectura de verano: “La verdadera historia del Ratón Pérez”.

Trabajaremos con el libro:

Observamos la tapa e identificamos:

 Autor
 Ilustrador
 Editorial
 Colección.

Leemos juntos la contratapa y la sinopsis.

3. Actividades:

En el cuaderno:

A) Dibujo al personaje principal de la novela (El Ratón Pérez).

B) Escribo 4 oraciones acerca de él.

4. Si hay tiempo realizaremos actividades de motricidad (similares a las siguientes):

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Día 2 (9/03):

1. Antes de comenzar la actividad del día, destinaremos unos minutos para estirar nuestras manos y
nuestro cuerpo, realizando ejercicios de relajación, compartiendo el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=qxtmX7AQz7k

2. Observaremos diferentes imágenes proyectadas del libro “La verdadera historia del Ratón Pérez”. (VER
DRIVE)
(IMÁGENES RATÓN PÉREZ)

Pediremos a los niños que cuenten qué parte de la historia recuerdan en cada una.

3. Luego se proyectará un juego: (VER DRIVE) (VERDADERO O FALSO)

 Los niños deberán leer fragmentos acerca de la historia.

 Si son VERDADEROS deberán APLAUDIR

 Si son FALSOS deberán PONERSE DE PIE.

4. Actividad:

A) Se proyectarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas al libro de lectura de verano (VER

DRIVE).
(PROBLEMAS RATÓN PÉREZ)

Las leeremos y las resolveremos juntos, recordando estrategias de cálculo trabajadas en primer grado:

 Poner el número más grande en la cabeza y seguir contando.

 Sumar o restar dieces por un lado y unos por el otro.

 Usar un cálculo conocido para resolver otro.

 Dibujar.

B) Luego en el cuaderno resolverán los siguientes cálculos, utilizando las estrategias repasadas:

12 + 13 =

30 – 20 =

45 + 3 =

87 – 5 =

23 + 35 =
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5. Si hay tiempo:

Los escucharemos leer en voz alta el siguiente texto:

EL DIENTE PERDIDO

UN RATÓN LLAMADO PÉREZ,

CONTABA TODOS LOS DIENTES,

TRABAJANDO EN UNA NOCHE,

PASABA YA DE LOS VEINTE.

CUANDO SE IBA A DESCANSAR,

UN NIÑO UN DIENTE PERDIÓ,

Y PASÓ TODA LA NOCHE,

BUSCANDO EN SU HABITACIÓN.

ALREDEDOR DE LA CAMA,

BAJO EL PESADO COLCHÓN,

EN LAS SÁBANAS, LA COLCHA,

HASTA DENTRO DE UN CAJÓN.

¡Y EL DIENTE NO APARECIÓ!
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Día 3 (10/03):

En forma oral, sentados en ronda, retomamos poesía leída el día anterior y conversamos sobre los
dientes que se nos caen.

 ¿A todos ya se les comenzaron a caer dientes?

 ¿Cuántos dientes se les cayeron?
 ¿Alguna vez perdieron algún diente? ¿Cómo lo resolvieron?
 Pensamos juntos e inventamos en forma oral: ¿Cómo podría terminar la poesía “EL DIENTE
PERDIDO”?

Actividades:

1. En el cuaderno:

A) Memorizamos una estrofa de la poesía (cada uno elegirá la que prefiera), la copiamos y la
dibujamos.
B) Escritura creativa grupal:

Observamos la secuencia proyectada (VER DRIVE) y escribimos juntos una historia.

El objetivo de esta actividad será favorecer la oralidad y el intercambio oral, así como también
prestar atención a “estrategias de escritura” que serán presentadas y orientadas por las
docentes, tales como:
 Uso de conectores
 Evitar repeticiones utilizando sinónimos
 Estructura textual
 Uso de signos de puntuación

2. Si hay tiempo…

Trabajamos con figuras geométricas:

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PINTO REPASO CONECTO

¿ARMAMOS NUESTRO PROPIO

RATÓN PÉREZ CON FIGURAS
GEOMÉTRICAS?

Día 4 (11/03):

Actividad de evaluación diagnóstica integrada

1. RONDA: Conversaremos acerca de nuestras emociones en esta primera semana de clases:

 ¿Cómo nos sentimos?
 ¿Qué es lo que más les gustó hasta ahora?
 ¿Les gustaría cambiar algo?

2. Realizamos la actividad diagnóstica integrada de PL y MATEMÁTICA (Ver al final)

3. Para terminar: Armaremos un “Rompecabezas del libro de verano”

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Se entregará a cada niño la tapa del libro de lectura de verano “La verdadera historia del ratón Pérez”
para que la pinten, luego la cortarán en nueve pedazos y se llevarán en una bolsita su propio
rompecabezas para jugar en casa.

Semana 3 (Grupo 1, modalidad virtual)

Día 1 (8/03):

Ver propuestas en:

https://docs.google.com/presentation/d/1FTo-B0tZTP-
Lu4aBBBDDJlBW6nfnK_OvRCCp2ISBGos/edit#slide=id.gbfca5fe338_1_24

Día 2 (9/03):

Ver propuestas en:

https://docs.google.com/presentation/d/15UUd-ATNNhkv50fVROGtj6bItjbWekA0Zwxui9Z9k-s/
edit

Día 3 (10/03):

Ver propuestas en:

https://docs.google.com/presentation/d/1DY_ofhDxlMoa1hZnmzsftnJT4n97weZsIU_gV8F6dxI/
edit#slide=id.g41a98d525d_0_38

Día 4 (11/03):

Ver propuestas en:

https://docs.google.com/presentation/d/19NeflPvGV6LJ1I0h_E3Uvu5ruVJqSib_vGIF-q08Aiw/
edit#slide=id.g77eb36fc44_0_499