PROYECTO DIDÁCTICO

Ambiente social y natural: Bandera como identidad

SALA: 3 °A
DURACIÓN: 10/06 al 16/06

FUNDAMENTACIÓN:

Las banderas son insignias representativas de los grupos sociales, su reconocimiento como símbolo propio denota identidad. La
bandera argentina, junto con el escudo, la escarapela y el himno, es uno de los símbolos destacados de la nacionalidad. Este proyecto tiene
como propósito acercar a los niños al conocimiento y reconocimiento de nuestro símbolo patrio, su historia, valoración y propósito de
identidad.

PROPÓSITOS EN RELACIÓN CON LOS NIÑOS:

Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y su pertenencia a la comunidad local, provincial y nacional.

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS:
-Ámbito de descubrimiento del entorno
-Ámbito de experiencia de juego

CAPACIDADES:
-Comunicación
-Trabajo con otros

ÁREA CONTENIDO TRAYECTORIA POSIBLES FORMAS DE RECURSOS

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 ACTIVIDADES ENSEÑAR
Ambiente - Valoración y -Iniciarse en el . 1) Conversaremos Acompañar con la
social y respeto por la conocimiento y con los niños sobre la palabra: La docente - Imágenes, hojas y
natural diversidad de valoración de los bandera argentina. contextualizará los fibron.
formas de acontecimientos, los Destacaremos sus hechos importantes,
vida. festejos y las características, colores y enfocando sobre el
conmemoraciones les contaré una breve recorte a trabajar.
significativas para historia sobre su creador
las familias de la Manuel Belgrano.
comunidad, la Observaremos imágenes
Nación. de la época.
2) Miraremos un video Acompañar con la -Video en pen drive.
de Zamba y Belgrano. palabra: La docente
Conversaremos sobre lo indagará sobre lo que se
observado. observa en el video y
Conversaremos sobre lo registrará la información.
que vimos para registrar
información importante.
3) Se les preguntará a las -Realización de acciones -Encuestas para las
familias de los niños conjuntas: Docente familias.
cual es el origen de sus prepara las encuestas y
abuelos o bisabuelos y promueve el intercambio
que envíen una imagen de información en el
de la bandera de dichos grupo.
países. Una vez
obtenidas las respuestas
a las encuestas,
destacaremos las
características de las
distintas banderas y

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 Formación Comunicación - Valorar y estableceremos
personal y afectiva-efectiva respetar los diferencias con la
social símbolos bandera de nuestro país.
patrios. Registraremos lo
observado e
intentaremos arribar a la
idea de bandera como
identidad y símbolo que
nos identifica.

-La producción -Representar formar 4) Mediante la técnica

-Educación plástico-visual y explorar sus de collage cada uno Realización de acciones -Hojas, fibras,
artística características realizará su propia conjuntas: crayones, lápices.
indagando recursos bandera, con los colores Provee materiales para
(tipos de líneas, y formas que cada uno crear banderas. Luego
texturas, color). elija. Luego se promueve al grupo a que
mostrarán las expliquen sus elecciones
producciones de forma y porque se identifican.
- - grupal intentando
- explicar por qué
eligieron hacerla así-
5) Por mesa armaremos Realización de acciones -Afiches, temperas y
diferentes banderas de conjuntas: la docente pinceles.
argentina con distintas brindará los objetos y
técnicas tales como: soportes para las
collage con papeles y confecciones de las
telas, dáctilo pintura con banderas.
témperas, esponjeado y
sellado con tapitas.
7) PRODUCTO FINAL: Acompañar con la

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 Cada niño confeccionará palabra:
una bandera de La docente proveerá los -Friselinas, pintura y
Argentina en tela pintada materiales necesarios esponjas, tapitas,
con la técnica de sellado para crear sus pinceles.
para decorar el SUM producciones. Al mismo
durante el acto patrio y tiempo reflexionara sobre
luego podrán llevársela a la idea de bandera como
sus casas. identidad.
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Evaluación: