PROYECTO: UN SOL PARA MI BANDERA

Duración: 12 al 16/6 y 21/6

Destinatarios: grupo inicial t.t.
Fundamentación: este proyecto surge con la intención de investigar lo que representa el sol en nuestra Bandera Argentina. El sol será una fuente de
inspiración para que los niños junto a su familia, puedan crear y realizar una muestra artística, para homenajear el 20 de junio, el fallecimiento de su creador y
celebrar nuestra Bandera Argentina.
Objetivos:
*Que logren acercarse cada vez más a los hechos históricos, en esta ocasión a la vida y obra del creador de la Bandera Manuel Belgrano.
*Que logren poner en practica la creatividad y el trabajo en la modalidad taller.

Ejes / Núcleos de Contenidos Propuesta
problematización Curricular
ALFABETIZACIONE =La práctica del habla y de la
S Y LENGUAJES escucha en situaciones de
MÚLTIPLES intercambio áulico para
comunicar vivencias,
*Las prácticas del sentimientos, ideas,
lenguaje en el Centro opiniones; relatar sucesos
Educativo cotidianos familiares,
Complementario. escolares o del CEC.
=la escritura como práctica
social para la producción de
textos de forma convencional
o no convencional, individual
y grupal, de manera
espontánea o con mediación
docente.
*El lenguaje artístico =Lenguaje visual: la
y la expresión producción de obras
individual y colectiva bidimensionales y
en el CEC tridimensionales con
diferentes procedimientos,
Contenidos Diseño Curricular
Nivel Inicial
Ambiente natural y social
*Inicio en el reconocimiento de
algunas de las festividades y
conmemoraciones significativas
para las comunidades, la
localidad, la provincia y el país.
Practicas del lenguaje
La enseñanza de las
prácticas sociales del
lenguaje oral
*Escuchar con interés y
formular preguntas sobre el
tema de conversación.
Contenidos de las prácticas
sociales de lectura
*Leer a través del docente y
comentar textos de diversos
géneros con diferentes
propósitos y en distintos
soportes.
Actividades
1--Miraremos un video
educativo sobre la vida y obra
de Manuel Belgrano.
2--¿Dónde podemos ver
banderas?
3—dibuja una de las imágenes
que más te agrado en donde
ves que flamea la Bandera
Argentina.
4—Preguntaré: ¿Qué saben
sobre el sol que brilla en
nuestra bandera?
¿Qué tipo de sol es?
¿Qué representa? ¿nuestra
Intervención docente
1- comenzaré comentando a los niños
si conocen a Manuel Belgrano, el
creador de nuestra bandera. Luego
miraremos un video educativo a modo
de biografía. (Manuel Belgrano, vida y
obra- youtube)
2- a través de un video e imágenes
podremos ver lugares de toda la
Argentina donde flamea nuestra
querida bandera.
3-comentaré la consigna del trabajo y
entregare imágenes para que observen
antes de comenzar a dibujar.
4- Les propongo conocer un poco más
sobre el sol de nuestra bandera,
observando con atención una imagen
del sol, intercambiamos ideas y
opiniones. Registro escrito por medio
 técnicas y materiales. *Explorar materiales escritos
con el propósito de localizar una
información específica para una
EDUCACION Y Formas de trabajo individual, actividad y justificar la elección.
CULTURA DEL grupal, en serie. *Solicitar la lectura de un
TRABAJO Planificación del proceso de fragmento para conocer el
*El trabajo en los elaboración de la tarea, desde contenido o verificar su
talleres del CEC su inicio hasta su interpretación.
finalización.
Contenidos de las prácticas
sociales de escritura
* Plantear un propósito para la
escritura y sostenerlo en el
proceso de producción
(conservar memoria, informar,
solicitar, convencer...).
Educación visual:
Creación y producción de
imágenes
● Realización de construcciones
tridimensionales con objetos
diversos y materiales
descartados: goma eva, lana,
telas, etc.
Recursos: videos, imágenes, hojas, crayones, fibras, cuaderno agenda, lápices, temperas, pinceles, brillantina, etc.
Evaluación:
 por medio de observación directa, tanto individual como colectiva.
bandera siempre tuvo un sol?
5—dibujarán el sol de nuestra
bandera, teniendo en cuenta
todo lo aprendido. Pueden
hacerlo en hoja individual o en
el cuaderno agenda.
6—les propongo hacer un sol
para nuestra bandera, pero lo
haremos con ayuda de las
familias, las cuales serán
invitadas a participar de un
taller. Podrán hacerlo con el
material que más les guste y
que traigan de sus hogares
(todo en color amarillo y/ o
dorado).
de dictado al docente. Luego les diré
que para conocer más sobre el
debemos investigar en libros o buscar
información en Internet, para ello
investigarán en familia.
Traer información sobre el tema al
CEC, la cual se compartirá con el
grupo y se agregarán más datos al
registro escrito.
5- Mostrare una imagen grande del sol
para que los niños puedan
reproducirlo en sus cuadernos u hojas.
Luego lo pintaran con crayones o
fibras.
6- Actividad de cierre:
El día del taller le contaremos a las
familias todo lo que aprendimos sobre
el sol de nuestra bandera y luego cada
uno realizará el suyo, para finalizar
serán expuestos en el sum o en la
puerta del CEC sobre un friso blanco y
celeste.