SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37

TÍTULO DE LA SESIÓN
 ORGULLOSOS DE NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS

 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
PS 3. Construye interpretaciones - Obtiene información de - Investiga
históricas imágenes y objetos antiguos, información
3.1. Interpreta críticamente fuentes diversas
testimonios de personas y acerca de los
3.3. Elabora explicaciones reconoce que estos le brindan símbolos patrios y
sobre procesos históricos mayor información sobre los como fueron
símbolos patrios. creados ya que
- Describe acontecimientos de tienen su propia
la historia de los símbolos historia.
patrios a partir de objetos, Técnicas e Inst. de
imágenes y testimonios de evaluación.
personas, en los que compara - Escala de
el presente y el pasado; valoración.
identifica algunas causas y
posibles consecuencias de los
cambios

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas
perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando
complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para
el tratamiento de los desafíos comunes.

 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Preparar banderas creadas del Perú  Banderas
 Preparar información de los símbolos patrios  Cartulinas
 Preparar copias de las fichas de aplicaciones y  Papelotes
actividades  Plumones
 Fichas de aplicación y actividades

 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

- En grupo clase
- Se motiva con imágenes de las banderas del Perú.
- Recogemos mediante las siguientes preguntas: ¿Quién creo la bandera?, ¿En qué orden
crearon las banderas?
- Se provoca el conflicto cognitivo ¿Cuántos símbolos patrios tenemos?, ¿Quiénes lo
crearon?
- Se comunica el propósito de la sesión: HOY RECONOCEMOS LOS SÍMBOLOS DE
NUESTRA PATRIA
- Seleccionan las normas de convivencia que les trabajar en un clima favorable
 Mantener el orden y la limpieza.
 Escuchar la opinión de los demás

Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

- Problematización
- Se plantea la pregunta problematizadoras ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?, ¿Qué
mensajes nos da el himno nacional? ¿Qué riquezas tiene nuestro escudo?
- Análisis de la información
- Se presenta imágenes y reconocen los símbolos patrios.

- Responden las preguntas ¿Todos son símbolos patrios? ¿Cuál es no es un símbolo patrio?
¿Por qué?
- Leen información sobre la historia de los símbolos patrios.
- En forma individual
- Con la información leída resuelven una ficha de aplicación de los símbolos patrios.
- Socializan las respuestas de la ficha de aplicación en sus grupos.
- Sistematizan la información de los símbolos patrios mediante lluvia de ideas.
 - Toma de decisiones
- Conversan acerca del respeto a los símbolos patrios.
- Escriben por qué los símbolos patrios merecen respeto en una cartulina y lo pegan en el
sector de personal social.
- Responden las preguntas: ¿Cuáles son los símbolos patrios?, ¿Por qué son importantes?
- Escriben sus compromisos sobre porque es importante respetar los símbolos patrios.

Cierre Tiempo aproximado: 5 min

- Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Participaron durante la sesión?,
¿qué actividades nos ayudaron a reconocer los símbolos patrios? ¿Qué representa el
escudo?, ¿Qué nos dice la letra del Himno Nacional? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- TAREA PARA LA CASA:
- Resuelven la siguiente ficha de actividad de los símbolos patrios

 4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes al identificar los símbolos patrios?
 ¿qué dificultades experimentaron?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Ficha de aplicación
1.Coloca los nombres de cada símbolo de la patria.

2. Completa las oraciones:

. Perú . Escudo . Bandera

. Símbolos patrios . Escarapela . Himno Nacional

* Mi país se llama __________________.

* La bandera, el escudo y el Himno Nacional son

___________________________________.

* Mi ________________ es roja y blanca.

* El ________________ representa los tres reinos naturales del Perú.

* La ________________ la llevo en mi pecho en el mes de Julio.

* En la formación cantamos el ______________________.
TAREA PARA LA CASA:
 Resuelven la siguiente ficha de actividad de los símbolos patrios
FICHA DE ACTIVIDAD
1. Dibuja las 3 banderas que hemos tenido, según la historia del Perú.

2. Une con una línea. Luego colorea.

3. Completa la letra del coro del Himno Nacional y canta.