⇒ Sujeto: Perra

⇒ Nombre: Aíka
⇒ Sexo: Hembra
⇒ Raza: Cruce de Stanford y Bulterrier
⇒ Edad: 8 años
⇒ Color: Es marrón con manchas blancas

FORMATO DE REGISTRO COMPORTAMIENTO SELECCIONADO (No.1)

COMPORTAMIENTO OPERACIONALIZACION
(Definición del comportamiento)
La conducta de subirse a la silla no está Cuando escuche la orden “arriba” suba
en el repertorio de la perra. sus patas delanteras a la silla.

Se establece un programa de refuerzo y reforzadores de:

⇒ Razón fija: Le doy un reforzador (tangible y primario) cada vez que se

suba a la silla.
⇒ Intervalo Variable: El tiempo no se tuvo mucho en cuenta por que se trato
de reforzar cada vez que genera la conducta.
⇒ Estimulo discriminativo: La orden “arriba”
⇒ Reforzador tangible: Salchicha
⇒ Reforzador primario : Cuando ejecuta la conducta con la palabra “arriba”
se le acaricia la cabeza, felicitándola por el logro.
⇒ Contingencia: Generar Refuerzo = consecuencia

Entre la palabra “arriba” y los reforzadores, se va ejecutando el encadenamiento y

moldeamiento que va a hacer que ejecute la conducta que quiero que aprenda.

• Se le enseño y señalo que es en la silla que debe subir sus paticas delanteras para
que reciba un premio.
• Cuando ejecuta la acción obtiene su premio.
• Se introduce el estimulo Instigador: Arriba y Salchicha.
• Cuando ya vaya entendiendo la orden “Arriba” vamos a ir reduciendo el reforzador
tangible (Salchicha), pero vamos a continuar con el reforzador primario,
felicitándola cuando ejecute la conducta.
2. FORMATO DE REGISTRO DE FRECUENCIA O TASA DE RESPUESTA (No.2).

Día 1

NÚMERO DE FRECUENCIA DE
TIEMPO NOTAS
ENSAYOS LA CONDUCTA
Aika atiende cuando se le llama
por su nombre pero no entiende
15 MIN 1 0 cuando se le dice “arriba” y se le
señala la silla, solo busca ser
acariciada. No ejecutó la conducta.
Después de insistirle y mostrarle y
además ya sabiendo que hay un
reforzador (salchicha) estuvo más
30 MIN 3 1 vez participativa, ejecutó la conducta 1
vez. Y cuando escuchaba mover la
silla estaba pendiente y venía sola
a la cocina.

Día 2

NÚMERO DE FRECUENCIA DE
TIEMPO NOTAS
ENSAYOS LA CONDUCTA
Solo al escuchar mover la silla,
llegó a la cocina, pero no estaba
dispuesta a colaborar solo buscaba
el reforzador, se le mostró
40 MIN 5 2
nuevamente como ejecutar la
acción y la realizó dos veces. Hoy
no tenía mucho animo, parecía
cansada.

Día 3

NÚMERO DE FRECUENCIA DE
TIEMPO NOTAS
ENSAYOS LA CONDUCTA
Hoy hubo un retroceso Aíka no
quería colaborar, por que horas
antes de poder realizar el ejercicio,
hizo un daño y la tuvimos que
regañar entonces no estaba
40 MIN 3 1 dispuesta a colaborar. Cada vez
que la llamo se acerca a la cocina
pero viene temerosa por que piensa
que la voy a regañar, se acerca
pero de manera muy tímida a mi
orden .
Día 4

NÚMERO DE FRECUENCIA DE
TIEMPO NOTAS
ENSAYOS LA CONDUCTA
Al mover la silla llegó sola a la
cocina, pero le costó entender la
orden “arriba” la ejecutó después
de insistirle varias veces, se
mantuvo por mas tiempo en la silla
con la palabra arriba. Ya reconoce
40 MIN 8 3 que va a recibir reforzador y
atiende más a la orden “arriba”.
Pero notó que su objetivo es
buscar la salchicha y no la de
subirse a la silla. Si no fuera la
silla ella trata de alcanzar su
premio y de subirse donde sea.

Día 5

NÚMERO DE FRECUENCIA DE
TIEMPO NOTAS
ENSAYOS LA CONDUCTA
Solo al escuchar mover la silla
llegó a la cocina, además está
pendiente de que se le diga arriba
para ejecutar la orden, pero aún
espera que se le otorgue
reforzador. Hoy puse otra silla
45 MIN 8 6 para que entienda que es en la silla
que debe subirse. Aquí ya se logra
hacer una aproximación a la
conducta, por que atiende a la
orden “arriba” cuando se le dice.
Se le refuerza en intervalos uno si
otro no.

Día 6

NÚMERO DE FRECUENCIA DE
TIEMPO NOTAS
ENSAYOS LA CONDUCTA
Le quité el reforzador tangible y le
di la orden (sigue buscando el
premio) ejecutó más veces la
conducta pero la reforcé
45 MIN 8 7
acariciándole la cabeza, se mostró
desinteresada cuando no vio la
salchicha así que se la di un par de
veces.
Nota: La perra aún no ejecuta la acción con solo darle la orden, espera premio cada que
hace la aproximación a la conducta.

GRAFICO DE NUMERO DE ENSAYOS Y FECUENCIA DE LA CONDUCTA

NUMERO DE FRECUENCIA DE
ENSAYOS LA CONDUCTA
4 1
5 2
3 1
8 3
8 6
8 7

Frecuencia de la Conducta

Número de ensayos