ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL DÍA DE LA NO VIOLENCIA ESCOLAR Y LA PAZ.

Las actividades aquí presentadas se realizaran de manera permanente a partir del 29 de enero hasta el 27 de junio
que concluye el ciclo escolar, se realizara un informe mensual de la realización de las mismas con evidencia
fotográfica.

La caja de los buenos sentimientos ACTIVIDAD MENSUAL

Objetivo: Ayudar a los niños y niñas a que sean más conscientes de que viven buenos momentos en la escuela. Una
vez que se reconoce esta emoción, es posible que todos se sientan más integrados y parte del grupo.

Materiales:

- Caja mediana forrada de color llamativo y decorado a manera de dar una sensación agradable.
- Papelitos para anotar
- Lápiz o bolígrafo

Se coloca una caja visible para toda la clase, Lo ideal es que se decore llamativa, de modo que transmita las
emociones positivas. Una vez colocada se pide a los alumnos que escriban en un papelito algo que les haya hecho
sentir felices en clase antes de finalizar la semana. El Lunes para comenzar las clases, pueden escoger a alguien de la
clase que lea en voz alta las notas escritas de la semana.

El piropo de la semana ACTIVIDAD PERMANENTE

Objetivo: Prevenir la violencia escolar y el acoso escolar a través de compartir emociones positivas que ayuden a
reforzar la autoestima de todos los compañeros del grupo a través de cumplidos y reconocimiento de cualidades
positivas.

Materiales:

- Papelitos con el nombre de todos los alumnos de la clase

- Bolsa u artículo para introducir los papelitos con los nombres y se pueda tomar uno de forma aleatoria.
- Hojas blancas una por cada alumno
- Colores, plumas, plumines, crayolas para elaborar un dibujo o tarjeta.

El Profesor (a) escribe en pequeños papeles el nombre de todos los alumnos de la clase y los introduce en una bolsa
o cajita para después tomar uno de forma aleatoria por cada estudiante, cuidando que no se toquen a sí mismos.
Se le pedirá a cada estudiante que elabore para la persona que le toco un dibujo o tarjeta bonita donde tiene que
escribir una frase donde le pueda recordar a esa persona las cualidades que posee, puede enunciarle una cualidad
que reconoce de el/ella. Y así cada alumno da y recibe un piropo en el día. Esta puede ser una actividad para toda la
semana ya que es importante el reconocimiento del otro como parte de la aceptación e integración del grupo.

La bolsa de las gracias ACTIVIDAD MENSUAL

Objetivo: Conseguir que los alumnos vean las cualidades de sus compañeros y lograr que quien recibe los
agradecimientos se sienta más integrado al grupo.

Materiales:

- Una bolsa de papel o sobre manila tamaño carta, o sobre elaborado con hojas y otro material donde colocaran su
nombre.
- Papelitos del tamaño de ¼ de hoja.
- Lápiz o bolígrafo

Esta actividad se realiza una vez por semana y puede ser de manera permanente durante el ciclo escolar. Cada
alumno contara con una bolsa de papel o sobre con su nombre, el docente elige una estrategia para que cada
alumno tome a un compañero para escribir una nota de agradecimiento, donde pueden agradecer algo que hayan
hecho por ellos o alguna ayuda recibida, por ejemplo: Gracias Tito por ayudarme a recoger mis cuadernos cuando se
me cayeron, Gracias Loli por prestarme tu goma cuando yo no traje, etcétera, se debe revisar que cada semana el
agradecimiento sea para una persona diferente, para conseguir que los alumnos vean las cualidades de sus
compañeros y lograr que quien recibe los agradecimientos se pueda sentir aceptado, integrado y valide sus
cualidades, así como aprender a dar las gracias al otro.

PREVENIR LA VIOLENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR

Recomendaciones:

- Realizar actividades de manera permanente para prevenir la violencia escolar, escuchar a los alumnos y favorecer
actividades que erradiquen la discriminación; así como fomentar valores como la cooperación, la igualdad, el respeto
y la tolerancia.
- Priorizar el dialogo y la mediación para la atención y resolución de conflictos.
- Establecer un compromiso ampliamente asumido por los profesores de enseñar temas de comportamiento no
violento, mostrarse cercano a los alumnos y concienciar sobre el uso de la no violencia para resolver conflictos de la
vida diaria.
- Identificar y vigilar las áreas de riesgo durante los recesos, aquellos espacios donde se pudieran generar conductas
violentas.
- En los recesos, los profesores deben vigilar y corregir cualquier tipo de conducta, al igual que atender a alumnos
que suelan estar la mayoría de los días solos (para ello ya cuentan los directivos con la estrategia a implementar
presentada en CTD, misma que se debe estar llevando a cabo al interior de las instituciones con el comité de
Convivencia Escolar).
- Fortalecer las actividades de una cultura cívica y de la legalidad que promuevan el respeto a los acuerdos de
convivencia en el entorno escolar y el conocimiento de las medidas disciplinaria a conductas negativas.
- Contar con sus acuerdos de convivencia de aula y escuela firmados por padres de familia, docentes y directivos
escolares.

Esta actividad debe implementarse en todas las escuelas del 29 de enero al 1 de febrero; ya que al final
de la semana se deberá entregar un video con una duración máxima de 1 minuto donde se visualice al
alumnado entonando la canción “Mi mochila de la paz”

Cuento “Mi Mochila es de la paz”

https://www.youtube.com/watch?v=VydpyxNmJjw&t=4s

Objetivo: Abordar la educación para la paz y la igualdad a través de un hilo conductor durante todo el curso escolar,
para trabajar valores y actitudes que favorezcan la convivencia.
Si queremos que nuestro colegio sea de la paz, algo tenemos que hacer nosotros y nosotras para que eso
ocurra.

Para ello, vamos a centrarnos en la mochila y los materiales que llevan dentro de
Ella. Así, el Proyecto se titulará “Mi Mochila es de la Paz”, reflexionando sobre las actitudes o valores
que debo llevar en mi mochila para crear un clima de convivencia positiva en mi escuela.

Materiales:

- Video Cuento “Mi mochila de la paz”

- Equipo de cómputo para reproducir el video
- Impresión letra de la Canción “Mi Mochila de la paz”
- Equipo de audio para reproducir la canción.

Se inicia con la presentación del cuento “Mi Mochila es de la paz” para realizar una reflexión con los alumnos de la
importancia de la paz, trabajar valores y mostrar actitudes que favorezcan la convivencia armónica. Se invita a los
alumnos a realizar junto con los docentes un análisis de los materiales de la Mochila de la paz, para ello se anexa un
ejemplo de los materiales y su utilidad, estos materiales se podrán adaptar de acuerdo al grado escolar y analizar
solo aquellos que les correspondan. Anexo 1

ANEXO 1

Análisis de nuestros materiales de “Mi mochila es de la paz”

Tendremos que seleccionar los mejores materiales escolares y, sobre todo, hacer un buen uso de ellos.

Algunas ideas generales para trabajar los materiales escolares, siempre enfocándolas desde la educación
para la paz. Estas ideas pueden ser:

- GOMA: para borrar todo mal, “borrón y cuenta nueva”. Esto mismo es aprender a perdonar y pedir
perdón. Una acción necesaria para aquellas ocasiones en las que nos equivocamos.
- TIJERAS: para cortar con la violencia, los insultos, los gritos, los malos modales. Una oportunidad para
aprender a gestionar nuestros enfados y saber cortarlos antes de que puedan hacer daño a alguien.

- CAJAS DE COLORES: todos somos diferentes y necesarios para poder aportar nuestro color.
Podemos trabajar el respeto, la tolerancia, la diversidad y la cooperación.

- PEGAMENTO: aquello que une nuestra amistad, ¿qué acciones o actitudes nos unen con nuestros
amigos y amigas?

- MARCADOR-SUBRAYADOR: para resaltar y subrayar lo bueno de cada persona. Momento para

trabajar el auto concepto y la autoestima.

- ESTUCHE: el estuche será el símbolo de acogida, ya que siempre se abre para acoger a cualquier
material y reunirlos a todos en un solo lugar.

- REGLAS: para revisar las normas de convivencia en el aula o en el grupo.

- CORRECTOR: para corregir y no tachar a los demás. Podemos trabajar las etiquetas y el rechazo a los
demás.
- CALCULADORA: para aprender a sumarnos, a compartir con los demás, a multiplicar abrazos y besos.

- LÁPIZ Y CUADERNO: para escribir mensajes e historias de paz e igualdad entre nosotros/as.
 TRABAJAMOS
LA CANCIÓN

1. EXPLICA CON TUS PALABRAS ¿QUÉ SIGNIFICA ESTA FRASE EN LA CANCIÓN?

SOMOS DE LA PAZ…

CUANDO NOS SUMAMOS

SI NO NOS TACHAMOS

SI APRENDO A LEER LOS OJOS

2. UNE CON FLECHAS

ALEGRÍA MIEDO ENFADO TRISTEZA

. . . .

3. ¿Se te ocurre algún otro material Que nos enseñe a construir la

paz?

4. la canción dice: “somos de la paz si multiplicamos mil

abrazos por te ayudaré”. Inventa diferentes multiplicaciones
Que se puedan realizar en clase