Esquema sugerente de PEAI:

CARATULA:

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ANTA

INSTITUCION EDUCATIVA 50101 COMPONE 1

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI) - 2022

DATOS DE PEAI:

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI) - 2022

I.- DATOS GENERALES

• GEREDU :CUSCO
• UGEL : ANTA
• INSTITUCIÓN EDUCATIVA:50101
• UBICACIÓN : Centro Poblado de Compone
• MODALIDAD : EBR
• NIVEL EDUCATIVO : Primaria
• DIRECTOR : Norka Rosanna Blanco Lucana
• MISIÓN DE LA IE : ¿quiénes somos?

Brindamos una educación de calidad, centrada en la formación integral del

estudiante desde un enfoque ambiental, inclusivo, intercultural y de
derechos; poniendo énfasis en el logro de los aprendizajes de todos los
estudiantes del nivel primario de nuestra Institución educativa.

• VISIÓN DE LA IE

Al 2022, la Institución Educativa N.º 50101 del centro poblado de

Compone es una Institución líder en formación de estudiantes con
valores, con capacidad emprendedora, innovadora e investigadora, con
conciencia ambiental que contribuya a mejorar la calidad de vida de su
comunidad.

II.- NOMBRE DEL PEAI :“

• FECHA DE INICIO DEL PROYECTO:
• FECHA DE TERMINO:
• EQUIPO RESPONSABLE (Docentes que lideran el PEAI del Comité de Gestión Pedagógica, Comité
de Gestión de condiciones operativas y Comité de Gestión del bienestar)
• BENEFICIARIOS DEL PEAI (N° de estudiantes, Personal que labora en la IE, Padres de familia,
Comunidad)
CARACTERISTICAS DE LOS BENEFICIARIOS META
DEL PEAI
Estudiantes Nivel Inicial 30
Nivel Primaria 60
Nivel Secundaria 100
Personal que Directivos y jerárquicos
 labora en la IE Docentes
Administrativos y Servicio
Padres de familia
Comunidad Aliados

III.- DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

(Tener en cuenta la localidad y las características del contexto en base al análisis FODA)
¿Cómo estamos?
IV.- CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA (Análisis a través de matriz de consistencia)

MATRIZ DE CONSISTENCIA AMBIENTAL

Propósitos de aprendizaje
Problema Acciones Aliados Componente temático Acciones
Causas Consecuencias Competencias Enfoques
priorizado estratégicas estratégicos del Enfoque Ambiental observables
y capacidades transversales

V.- JUSTIFICACION DEL PEAI

VI.- OBJETIVOS DEL PEAI

VII.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Se plantean las estrategias para cada componente temático del enfoque ambiental, coherentes con el problema
priorizado. Debe asegurarse que promuevan la práctica de acciones observables
Componente temático del Enfoque Ambiental Estrategias

VIII.- PLAN DE ACCIÓN ¿Qué hacemos?

• OBJETIVOS:

• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ¿Cómo nos organizamos?

OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS MEDIOS DE CRONOGRAMA
VERIFICACION may jun jul ag set oct nov

• PRESUPUESTO:
N° ACTIVIDAD COSTO POR UNIDAD CANTIDAD COSTO TOTAL

• EVALUACIÓN:
La evaluación se realiza de acuerdo con la Matriz de Logros Ambientales. En el proceso de
elaboración del PEAI consideraremos la Matriz de Logros Ambientales como referente para el
monitoreo, evaluación y reconocimiento de las actividades que se desarrolla durante el año escolar.