PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO

MODALIDAD: PRESENCIAL

I.- DATOS GENERALES

1.1 UGEL:

II.- LINEA TEMATICA: Educación ambiental

III.- TITULO :
"ACTIVIDADES PARA LA SENSIBILIZACIÓN DEL CUIDADO AMBIENTAL Y LA SALUD EN NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA”
IV.- RESPONSABLES:

4.1 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

4,2 RESPONSABLE DEL PROYECTO POR ENFOQUE

ENFOQUES DOCENTE

Educación ambiental - Celeste López Carlos

- Henry Harold Morán Vilela
Educación en salud

Educación en Ecoeficiencia

Educación en Gestión del Riesgo:

Educación para el cambio climático

V.- PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En la comunidad educativa se ha observado una escasa cultura ambiental, al evidenciar el arrojo de papeles y otros desperdicios en las carreteras cerca del colegio. También
prácticas alimenticias inadecuadas ya que uno se encuentra con envolturas de chicles, chocolates, chicitos, galletas entre otros.

Por ello el presente proyecto ha sido elaborado con la participación del personal directivo y plana docente para sensibilizar, promover y fortalecer la educación ambiental
(segura, saludable y sostenible) en los estudiantes, padres de familia y comunidad ya que son parte del medio ambiente donde es necesario que conozcan los problemas, sus
causas, consecuencias y como ayudar al planeta. De esta manera tendrán información adecuada para trasmitir, argumentar y participar en forma consciente en el cuidado de
nuestro mundo. Los temas serán abordados transversalmente en las áreas de comunicación, matemática, Educación por el Trabajo, Ciencia y tecnología, entre otros. Con una
serie de actividades (sesiones, retos y alternativas de solución a la problemática ambiental de la IE).
Centrándonos en el conocimiento ambiental buscando una cultura de responsabilidad socio ambiental y contribuir en el ejercicio de derecho y deberes ambientales, a la ves
promover la ecoeficiencia en el manejo de recursos que contribuyan a la mejorar la calidad ambiental logrando la reducción de un impacto al ambiente.
¿De qué manera las actividades de sensibilización al cuidado del medio ambiente y nuestra salud impactan en el conocimiento ambiental y en la ecoeficiencia de nuestros
estudiantes y padres de familia?

VI.- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

● Generar actividades educativas que permitan sensibilizar, fortalecer y actuar a favor del medio ambiente y la salud en la comunidad educativa “JOSE CARLOS
MARIATEGUI”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Sensibilizar a través de actividades pedagógicas al cuidado del medio ambiente.

● Establecer hábitos saludables individuales y colectivos en los estudiantes.
● Generar prácticas saludables en el uso racional de los recursos, conservación y preservación del ambiente en la comunidad educativa.
VII.- POBLACION BENEFICIARIA

TIPO CARACTERISTICAS

Motiva a la realización del proyecto ambiental

DIRECTOR Encargado de monitorear el proyecto

Modalidad de la Mediación de Aprendizaje a distancia.

PLANA DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS 9 docentes participantes del proyecto en sus respectivas áreas.
Administrativos 2

Gusta por el trabajo en equipo.

Modalidad de aprendizaje presencial.

BENIFICIARIOS DIRECTOS
Nivel secundario

----- ESTUDIANTES Grupo virtual Mixto

Edad entre los 12 – 19 años

Participativos y colaborativos

Participativos y colaboradores.

BENIFICIARIOS INDIRECTOS Padres de familia Comprometidos con la educación de sus hijos.

VII.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO AMBIENTAL

Siendo parte del planeta tierra debemos tomar un cambio de actitud frente a los problemas ambientales que aquejan a nuestro entorno. En la actualidad no
existe una verdadera conciencia del daño ambiental y la buena práctica del manejo de los desechos. A nivel Nacional se han venido desarrollando una serie
de proyectos en busca de soluciones a la crisis ambiental que enfrenta nuestro planeta para lograr un equilibrio en las relaciones de los seres humanos con
la naturaleza y el medio cultural y social.
Por ello la dirección y la plana docente busca sensibilizar y actuar a través de un proyecto ambiental integrando diferentes áreas con el objetivo generar
actividades educativas que permitan sensibilizar, fortalecer y actuar a favor del medio ambiente y la salud en la comunidad educativa I.E JOSE CARLO MARIATEGUI”

VIII.- BASE TEORICA

Decreto Supremo 017-2012- ED. Política Nacional de Educación Ambiental. Lima-Perú

Resolución Ministerial N°181. MINEDU y su Modificatoria Curriculum De La Educación Básica. Lima-Perú 2016.
Decreto Supremo N°016-2016-MINEDU.Plan Nacional de Educación Ambiental. Lima-Perú
Programa de educación ambiental en manejo de residuos sólidos domésticos y nivel de conciencia ambiental de los estudiantes I.E 82912 Porcon – Cajamarca
Bandura A. 2020 Teoria del aprendizaje social. Educación 3.1
Zeballos, M (2005). Impacto de un proyecto de educación ambiental en estudiantes de un colegio en la zona marginal de Lima. Tesis de Magister en
Gerencia Social. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima. Perú

IX - PROGRAMACION
OBJETIVO ACTIVIDAD CRONOGRAMA RESPONSABLE

I II III VI

Institucionalizar la educación ambiental a Conformación y funcionamiento del comité de

través de la incorporación del enfoque
ambiental en los instrumentos de gestión
educativa. (PEI, PAT,RI)
educación ambiental y comisiones. Elaboración
de planes de trabajo de las comisiones del comité Director
ambiental. Incorporación del enfoque ambiental Coordinadora de comité
en los documentos de gestión
x Plana docente

Director

Incorporar el enfoque ambiental en los Elaboración del proyecto "ACTIVIDADES Coordinadora del comité
procesos de Diagnóstico ambiental y PARA LA SENSIBILIZACIÓN AL
pedagógico gestión curricular pedagógico CUIDADO DEL AMBIENTE Y NUESTRA x Plana docente
SALUD EN NUESTRA COMUNIDAD”

Sensibilización y orientación a la Actividades de aprendizaje Docentes de comunicación

generación de hábitos de vida saludable
entre los miembros de la comunidad Textos argumentativos: Afiches publicitarios, X
educativa textos argumentativos.

Generar prácticas saludables en el uso Actividades de aprendizaje Docentes: CyT

racional de los recursos, conservación y
preservación del ambiente en los Campaña de reforestación
comunidad educativa y local. Cuidado y ahorro del agua X

BIOHUERTOS

Generar hábitos de seguridad y de Actividades de aprendizaje Docente: CCSS

prevención frente a los riesgos y de
bioseguridad ante el covid en la Mapas de riesgo, mapas de evacuación x
comunidad educativa. Simulacros.

Estilos saludables de vida Docente: Religión y Educ. Física

Ecoeficiencia en el manejo de recursos que Actividades de aprendizaje Docente: Matemáticas y Arte

contribuyan a la mejorar la calidad
ambiental logrando la reducción de un Elaboración de bolsas
impacto al ambiente. Maseteros plásticos

Producto final Exposición de evidencias x Todas las áreas integradas al proyecto

X PRESPUESTO
Los gastos serán Autofinanciado

XI.- EVALUACIÓN

La evaluación de las actividades del presente plan, será de carácter permanente, teniendo en cuenta el objetivo general y los resultados que se pretende alcanzar y estará bajo
la responsabilidad del director y el comité de educación ambiental de la I.E JOSE CARLOS MARIATEGUI y de los docentes de las áreas integradas.Se realizará para evaluar
el plan e identificar las dificultades y tomar medidas y acciones necesarias para lograr los objetivos trazados.

10.1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

A docentes

Ficha de Observación monitoreo docente

A estudiantes

Lista de cotejo

XII BIBLIOGRAFIA

Ley General de Educación (Ley Nº 28044): resalta la importancia de la formación de conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural
como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

Ley General de Residuos Sólidos (DL 1278): establece los aspectos básicos para la gestión de los residuos sólidos.

Ley sobre la conservación y aprovechamiento sostenible de la diversidad biológica (Ley N° 26839): menciona la conservación y uso sostenible de la diversidad biológica.

Ley Nª 26834, Ley de Áreas Naturales Protegidas y Decreto Supremo Nº 038-2001-AG que aprueba el Reglamento de la Ley de Áreas Naturales Protegidas  Decreto
Legislativo Nº 1013 Aprobación de la Ley de Creación, Organización y Funciones del Ministerio del Ambiente.

Decreto Supremo N°012-2009-MINAM “POLITICA NACIONAL DEL AMBIENTE” (Eje de Política 2,4. Residuos Sólidos) Eje 2: Gestión Integral de la Calidad Ambiental
 Decreto legislativo N° 1278, que aprueba la ley de gestión integral de residuos sólidos.

Decreto supremo N°016-2016-MINEDU, aprueba el Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022(PLANEA)

Decreto Supremo 017-2012- ED. Política Nacional de Educación Ambiental. Lima-Perú

Resolución Ministerial N°181. MINEDU y su Modificatoria Curriculum De La Educación Básica. Lima-Perú 2016.

Programa de educación ambiental en manejo de residuos sólidos domésticos y nivel de conciencia ambiental de los estudiantes I.E 82912 Porcon – Cajamarca
Bandura A. 2020 Teoria del aprendizaje social. Educación 3.1

Zeballos, M (2005). Impacto de un proyecto de educación ambiental en estudiantes de un colegio en la zona marginal de Lima. Tesis de Magister en Gerencia Social.
Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima. Perú.