COMPSOL Pre

Estrategia didáctico-formativa para la autoobservación y desarrollo de

Competencias en Solución de Problemas (COMSOLP)*
Región Facultad Programa Educativo Semestre Modalidad
Veracruz Mocambo Contabilidad 1° Escolarizado
Nombre Citlali Flores Contreras Sexo Mujer Edad 17 Test Pre
El objetivo de esta actividad es desarrollar un ejercicio de metacognición relacionado con el proceso de solución de
problemas mediante la aplicación del Pensamiento Crítico. Se lleva a cabo en dos momentos de aplicación: el primero
es previo al desarrollo del curso, se identifica con el nombre de COMSOLP-Pre o Inicial, y el segundo momento se
identifica con el nombre de COMSOLP-Post o Final.

INSTRUCCIÓN: Lee lo que se solicita en la columna de Actividad (2ª) y responde cada ítem en la columna denominada
Respuesta Inicial (3ª), con base en tus conocimientos previos al curso.

Posteriormente, y cuando el profesor te lo solicite, responderás cada ítem en la última columna (4ª) Respuesta Final,
con base en el mismo problema que expusiste en la respuesta inicial, pero ahora con los conocimientos que te
proporcionó el curso. Si es necesario amplía el espacio de las celdas.
3ª columna 4ª columna
1ª 2ª columna
Respuesta Inicial Respuesta Final
No. Actividad
(Al inicio de la experiencia educativa) (Al final de la experiencia educativa)
Define lo que es “Problema” Situación o circunstancia en la que se (Define de acuerdo con lo visto en el
busca una solución o aclaración para curso)
1
conducirte a una meta.

Describe algún problema que hayas No me alcanzaba para pagar el (Describe el mismo problema, con el
tenido y hayas solucionado antes de regalo de mi hermana. apoyo de preguntas clave)
2
cursar esta experiencia educativa.

Explica por qué consideras que se trató Me impide hacer feliz a mi hermana (Explica de acuerdo con lo visto en el
de un problema. en su cumpleaños. curso)
3

¿Cuáles eran las características Un regalo de cumpleaños. (Menciona las características, datos,
principales de ese problema? contexto del problema)
4

¿Qué concepto y/o tipo de problema Lógico. (¿Qué concepto o tipo de problema es,
consideras que fue? conforme lo visto en el curso?)
5

Menciona qué actitud tuviste al Insegura y decepcionada. (¿Qué respondes ahora, después de
afrontar el problema conocer más acerca del eje
6 axiológico?)

Define lo que es “Solución de un Es la acción, persona o cosa que (Define de acuerdo con lo visto en el
problema” ayuda a resolver y terminar una curso)
7
situación problemática.

8 Explica y/o Argumenta qué hiciste para Comencé por ahorrar cada semana (¿Qué pasos seguirías ahora para
solucionar el problema. Especifica qué 50 pesos, después de unos meses solucionar el problema? ¿Por qué?)

1
 pasos seguiste. puse 100 pesos, el dinero lo ponía en
una alcancía de cerámica en forma
de un cerdo así la única manera de
sacar el dinero seria romperlo,
cuando se acercó la fecha la rompí y
a completé para el regalo.

El ser constante me hizo darme

cuenta de mi objetivo.

Explica en qué te basaste para decidir En un consejo de mi mamá. (¿En qué te basarías ahora, después de
esa solución. lo visto en el curso, para decidir la
9 solución al problema?)

Menciona qué necesitaste para Dinero, voluntad y un objetivo, una (Menciona qué necesitarías para
solucionar ese problema (anota todo meta. solucionar ese problema, con base en
10 tipo de necesidad que hayas tenido). lo visto en el curso)

Menciona qué actitudes tuviste para Determinada y optimista. (¿Qué respondes ahora, después de
solucionar ese problema conocer más acerca del eje
11 axiológico?)

Indica de qué te diste cuenta al ir
haciendo las actividades.
12
La importancia de saber identificar
un problema, tener paciencia para
comprender de que trata para
finalmente pensar en la solución.
(Metacognición: Respecto a mis
procesos de aprendizaje en
Conocimientos (K), Habilidades (H) y
Actitudes (A) para Solución de
Problemas desde el Pensamiento
Crítico).

*Versión 2, Enero 2022.

Nota. Se agradece a la Maestra Margarita Uscanga Borbón por la revisión y recomendaciones para la actualización de COMSOLP.

Criterios de Evaluación

Lista de cotejo (Autoevaluación)  

Entiendo que esta es una evaluación diagnóstica y que al final del curso la volveré a responder para
comparar el antes y el después de mis aprendizajes; por eso no tiene valor para mi calificación.
Realicé dentro del plazo indicado las actividades de la segunda columna y las respondí en la tercera.
Revisé la pertinencia, relevancia y redacción del contenido de mis respuestas antes de entregar el archivo.
He nombrado mi archivo como se me indicó.