Estrategia didáctico-formativa para la autoobservación y desarrollo de

Competencias en Solución de Problemas (COMSOLP )-v2¨*

Ingrid Sherel Macarty Meza

Nombre del Estudiante: _________________________________________________________________________
Facultad: FCAS Programa educativo: Desarrollo del Talento Humano en las Organizaciones Campus: Xalapa
Modalidad Experiencia Educativa: Escolarizado ____ Sistema Abierto _____ Semestre (1º, 2º, etc.): 2º

El objetivo de esta Estrategia es Desarrollar un ejercicio de metacognición relacionado con el proceso de solución de
problemas mediante la aplicación del Pensamiento Crítico.

La estrategia se lleva a cabo en dos momentos de aplicación: el primer momento es previo al desarrollo del curso, se
identifica con el nombre de COMSOLP-Pre o Inicial, y el segundo momento se identifica con el nombre de COMSOLP-Post
o Final.

INSTRUCCIÓN: Lee lo que se solicita en la columna de ACTIVIDAD y responde cada ítem en la columna denominada
RESPUESTA COMSOLP INICIAL (con base en tus conocimientos previos al curso).

Posteriormente, y cuando el profesor te lo solicite, responderás cada ítem, en la última columna (RESPUESTA COMSOLP
FINAL), con base en el mismo problema que expusiste en la respuesta inicial.

Responde de manera puntual, clara y precisa

RESPUESTA RESPUESTA
ACTIVIDAD COMSOLP INICIAL COMSOLP FINAL
Fecha de respuesta: (04/02/2020) Fecha de respuesta: (04/02/2020)
1. Define lo que es Hace referencia a una cuestión (Define de acuerdo con lo visto
“Problema” o situación que debe ser en el curso)
resuelta, solucionada.
Conjunto de hechos o
circunstancias que dificultan la
consecución de algún fin.

2. Describe algún El mayor problema al que me (Describe el mismo problema,

problema que hayas he enfrentado es la con el apoyo de preguntas clave)
organización de mis tiempos de
tenido y que hayas ¿Es necesaria la organización en
trabajo y estudio
solucionado. actividades dependientemente
diferentes una de la otra?
¿Te ayudaría centrarte más en
tus estudios o danza?
¿Estarías de acuerdo en formular

1

3. Explica por qué Lo considero un problema
consideras que se trató porque muchas veces no me
da tiempo de cumplir con
de un problema.
ambas aunque ya he mejorado
antes no me daba tiempo de
nada ni de estudiar para mis
exámenes ni para rendir
laboralmente
4. ¿Cuáles eran las Las características eran el
principales tiempo, organización y
educación y sucedió en el
características de ese
contexto educativo-laboral
problema y en qué
contexto sucedió?
5. ¿Qué concepto/tipo de Un problema social laboral
problema consideras
que es (fue)?
6. Menciona qué actitud Mi tipo de actitud ante él fue de
tuviste al estar frente al calma y estrés ya que al
principio no supe como
problema
manejarlo
7. Define lo que es La solución de problemas se
puede definir como darle fin a
un horario?
(Explica de acuerdo con lo visto
en el curso)
Se trató de un problema porque
no había un análisis previo para
su solución
(Menciona las características,
datos, contexto del problema)
Basado en organización de
actividades sociales y educativas
y lo difícil que es estar en ambas
a la vez
(¿Qué concepto o tipo de
problema es, conforme lo visto en
el curso?)
Es un problema social
(¿Qué respondes ahora, después
de conocer más acerca del eje
axiológico?)
Conforme a lo que se me pide las
diferentes actividades en las que
me desenvuelvo son importantes
para mi crecimiento personal
(Define de acuerdo con lo visto
en el curso)
2
 “Solución de Problema” una actividad que creías no
verle el lado bueno
La resolución de problemas es la
fase que supone la conclusión de
un proceso más amplio que tiene
como pasos previos la
identificación del problema y su
modelado

- Organización de (¿Qué pasos seguirías ahora

8. Explica o Argumenta
qué hiciste para
solucionar el problema.
Especifica qué pasos
seguiste.
9. Explica en qué te En que era mejor para mi futuro
basaste para decidir
esa solución.
tiempos
- Bitácora y horarios
- Darme de baja en unas
actividades
para solucionar el problema?
¿Por qué?)
Seguiría una evaluación seguido
de un análisis completo y
detallado de cada actividad para
llegar a una solución
(¿En qué te basarías ahora,
después de lo visto en el curso,
para decidir la solución al
problema?)
Me base en el análisis previo a la
solución

(Menciona qué necesitarías para

10. Menciona qué Necesite apoyo emocional,
solucionar ese problema, con
necesitaste para familiar y darme cuenta que me
base en lo visto en el curso)
beneficia lo que estaba
solucionar ese haciendo diariamente Necesitaría una evaluación,
problema (anota todo análisis, identificación y
tipo de necesidad que aplicación de la solución al
problema
hayas tenido).

(¿Qué respondes ahora, después

11. Menciona qué Mi actitud fue de calma y
de conocer más acerca del eje
actitud(es) tuviste para perfeccionismo hacia lo que
axiológico?)
verdad quería
solucionar ese
problema actitudes y valores que
promueven la institución; es
decir, se trata de impulsar una
cultura distinta para consolidar la
formación integrales mías, a
través de las experiencias
educativas en el interior de cada
disciplina

3
 (Metacognición: Respecto a mis
12. ¿De qué me doy Me doy cuenta que se pueden
procesos de aprendizaje en
cuenta? hacer dos actividades a la vez
Conocimientos (K), Habilidades
sin tener que estresarme en
(H) y Actitudes (A) para Solución
cumplir con cada una y si es
de Problemas desde el
así organizarme mejor
Pensamiento Crítico).

*Versión 2, Enero 2022.

Nota. Se agradece a la Maestra Margarita Uscanga Borbón por la revisión y recomendaciones para la actualización de
COMSOLP.