Nombre del AYALA NAVARRO LORENA Grupo y 2 “A”

alumno(a): LIZETH Grado:

Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por Dificultad para aplicar estrategias de resolución
aprender. de problemas matemáticos.
Tiene ideas originales y muestra Limitaciones en la autonomía para resolver
imaginación en sus actividades. problemas matemáticos.
Se muestra emocionado y Falta de fluidez en la pronunciación de palabras
motivado ante nuevos desafíos.
Puede recordar información
aprendida anteriormente.
Presta atención y sigue
instrucciones.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Utilizar material concreto (bloques, fichas) para comprender conceptos
matemáticos.

Recomendaciones para las familias

Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Leer juntos todos los días y conversar sobre los libros.
Participar en actividades matemáticas cotidianas, como contar objetos, calcular
cambios y resolver problemas prácticos.
Proporcionar retroalimentación constructiva y ayudar a la niña a identificar áreas de
mejora.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del BAENA BAEZ ÁNGEL Grupo y 2 “A”
alumno(a): EMMANUEL Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Trabaja bien en grupo y es Limitaciones en la resolución de conflictos de
respetuoso con sus compañeros. manera efectiva.
Puede esperar su turno y seguir Baja habilidad para negociar en situaciones de
instrucciones paso a paso. conflicto.
Se ajusta bien a los cambios y Falta de aplicación de estrategias de
nuevas situaciones. memorización efectivas.
Muestra un interés genuino por Dificultad para estructurar ideas al escribir.
aprender.
Colabora de manera efectiva
con sus compañeros en
proyectos y actividades
grupales.
Participación activa en la lectura

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Pedir ayuda cuando no entiendas un problema o una tarea.
Organizar tus útiles escolares y mantener tu área de trabajo ordenada.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Leer juntos todos los días y conversar sobre los libros.
Favor de no olvidar sus lentes, libros o cuadernos de trabajo.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del CABRALES MADRIGAL Grupo y 2 “A”
alumno(a): VICTORIA ABIGAIL Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Tiene ideas originales y muestra Separa algunas palabras, por ejemplo: Teléfo no
imaginación en sus actividades. Orden en la escritura
Disfruta del proceso de Restas con llevada
aprender y explorar nuevas
ideas.
Valora las diferencias culturales
y muestra respeto por todos.
Presta atención y sigue
instrucciones.

Recomendaciones para su consideración.

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Dedica tiempo diario a la lectura, tanto en voz alta como en silencio.
Realiza ejercicios de cálculo mental para fortalecer tus habilidades matemáticas.
Estudia las tablas de multiplicar del 2, 3, 4 y 5.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del CARRILLO OCHOA GERSON Grupo y 2 “A”
alumno(a): ALEJANDRO Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Tiene ideas originales y muestra Mejora de la caligrafía en la escritura.
imaginación en sus actividades. Escritura poco clara y desorganizada.
Se muestra emocionado y Falta de atención durante las clases.
motivado ante nuevos desafíos. Baja participación.
Capacidad para adaptarse a Limitaciones en la identificación y comprensión
nuevas situaciones. de conceptos matemáticos básicos.
Buena capacidad de Restas con llevada
observación.
Autonomía en la realización de
tareas.

Recomendaciones para su consideración.

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Utilizar material concreto (bloques, fichas) para comprender conceptos
matemáticos.
Trabajar en la formación correcta de las letras al escribir.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Establecer límites de tiempo para el uso de dispositivos electrónicos y fomentar
actividades más activas y educativas.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del CURIEL VELASCO CARLO Grupo y 2 “A”
alumno(a): DONOVAN Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por Dificultades en la lectura en voz alta.
aprender. Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
Tiene ideas originales y muestra Limitaciones en la comprensión de la lectura.
imaginación en sus actividades. Reconocimiento deficiente de palabras.
Se muestra emocionado y Lentitud en la velocidad de lectura.
motivado ante nuevos desafíos. Escasa tolerancia a la frustración.
Puede recordar información Baja habilidad para manejar las emociones y
aprendida anteriormente. expresarlas adecuadamente.
Crea historias y juega de manera Dificultad para manejar situaciones de estrés.
imaginativa. Falta de precisión en la pronunciación de letras y
sonidos.
Inversión de letras y números.
Baja precisión en la escritura de letras y palabras.
Restas con llevada
Recomendaciones para su consideración
Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación. (Al menos
pequeñas palabras para después oraciones y finalmente textos)
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Utilizar material concreto (bloques, fichas) para comprender conceptos
matemáticos. Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Leer juntos todos los días.
Proporcionar una variedad de materiales de lectura en casa.
Utilizar juegos y actividades lúdicas para reforzar conceptos matemáticos.
Practicar habilidades matemáticas básicas en situaciones cotidianas, como contar
objetos o medir ingredientes al cocinar.
Celebrar los logros y esfuerzos del niño, sin importar lo pequeños que sean.
Proporcionar retroalimentación positiva y alentar al niño en sus esfuerzos.
Estar en contacto madre- docente- psicólogo.
Fomentar la autonomía y la independencia en la realización de tareas escolares.
Nombre del ESTEBAN FUENTES IAN MATIAS Grupo y 2 “A”
alumno(a): Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Tiene ideas originales y muestra Baja confianza al leer en público.
imaginación en sus actividades. Orden en la escritura
Se muestra emocionado y motivado Restas con llevada
ante nuevos desafíos.
Puede recordar información
aprendida anteriormente.
Presta atención y sigue instrucciones.
Cumple con las tareas y deberes
asignados.
Colabora de manera efectiva con sus
compañeros en proyectos y
actividades grupales
Mantiene su área de trabajo
ordenada
Recomendaciones para su consideración.
Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Estudia las tablas de multiplicar del 2, 3, 4 y 5.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Favor de ponerle el nombre del color a cada lápiz de color. (azul, morado, verde,
etc)
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del FURLONG MORALES LILIANA Grupo y 2 “A”
alumno(a): MONSERRAT Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por Dificultades en la lectura en voz alta.
aprender. Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
Tiene ideas originales y muestra Limitaciones en la comprensión de la lectura.
imaginación en sus actividades. Reconocimiento deficiente de palabras.
Se muestra emocionado y Lentitud en la velocidad de lectura.
motivado ante nuevos desafíos. Lectoescritura
Capacidad para seguir Inversión de letras y números.
instrucciones. Baja precisión en la escritura de letras y palabras.
Puede recordar información Restas con llevada
aprendida anteriormente.

Recomendaciones para su consideración.

Leer diariamente. (Primero palabras para después iniciar con oraciones)
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Utilizar material concreto (bloques, fichas) para comprender conceptos
matemáticos.
Practicar la escritura de letras y palabras regularmente.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Celebrar los logros y esfuerzos de la niña, sin importar lo pequeños que sean.
Proporcionar retroalimentación positiva y alentar a la niña en sus esfuerzos.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del HAGELSIEB VARGAS DIEGO Grupo y 2 “A”
alumno(a): SAMIR Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Disfruta del proceso de Baja confianza al leer en público.
aprender y explorar nuevas Platica en clase.
ideas.
Tiene ideas originales y muestra
imaginación en sus actividades.
Se muestra emocionado y
motivado ante nuevos desafíos.
Puede recordar información
aprendida anteriormente.
Piensa de manera original y
encuentra soluciones
innovadoras a los problemas.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Participar en actividades de lectura compartida con tus compañeros.
Organiza tu material escolar y mantenlo ordenado.
Escucha atentamente a tus compañeros y maestros para aprender de sus
experiencias.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Ayudar al niño a aprender y memorizar las tablas de multiplicar.
Apoyar al niño en la realización de las tareas escolares, pero permitir que las haga
de manera autónoma. Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del LOPEZ AGUILAR VALERIA ANEL Grupo y 2 “A”
alumno(a): Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por Falta de atención durante las clases.
aprender. Platica durante clases
Buena comunicación verbal. Restas con llevada
Habilidad para expresar sus
ideas claramente.
Buena comprensión lectora.
Habilidad para escribir de
manera coherente.
Gusto por la lectura.

Recomendaciones para su consideración.

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Involucrar al niño en tareas domésticas que requieran habilidades matemáticas,
como medir ingredientes en la cocina.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del MARTINEZ RODRIGUEZ DIEGO
alumno(a):
Fortalezas
Tiene ideas originales y muestra
imaginación en sus actividades.
Se muestra emocionado y
motivado ante nuevos desafíos.
Habilidad para resolver acertijos
y juegos de lógica.
Habilidad para el dibujo.
No se rinde fácilmente y busca
soluciones alternativas a los
problemas
Presta atención a los detalles y
puede identificar patrones y
características.
Grupo y 2 “A”
IVAN Grado:
Áreas de mejora
Dificultades en la lectura en voz alta.
Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
Limitaciones en la comprensión de la lectura.
Reconocimiento deficiente de palabras.
Lentitud en la velocidad de lectura.
Poca participación en actividades grupales.
Escasa tolerancia a la frustración.
Baja habilidad para manejar las emociones y
expresarlas adecuadamente.
Lectoescritura
Baja precisión en la escritura de letras y palabras.
Restas con llevada

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente. Practicar la escritura de letras y palabras regularmente
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Involucrar al niño en tareas domésticas que requieran habilidades matemáticas,
como medir ingredientes en la cocina.
Practicar actividades de relajación y manejo del estrés junto con el niño.
Fomentar la participación en actividades al aire libre y la exploración de la
naturaleza.
Establecer límites claros para el uso de dispositivos electrónicos y supervisar su uso.
Establecer hábitos de sueño saludables para asegurar un descanso adecuado
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del NUÑEZ ESTRADA ALONSO
alumno(a):
Fortalezas
Muestra un interés genuino por
aprender.
Tiene ideas originales y muestra
imaginación en sus actividades.
Se muestra emocionado y
motivado ante nuevos desafíos.
Puede recordar información
aprendida anteriormente.
Grupo y 2 “A”
Grado:
Áreas de mejora
Dificultades en la lectura en voz alta.
Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
Lentitud en la velocidad de lectura.
Platica mucho en clase
Lecto escritura.
Baja precisión en la escritura de letras y palabras.
Restas con llevada

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Tomar descansos regulares para mantener la concentración y el bienestar.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Utilizar material concreto (bloques, fichas) para comprender conceptos
matemáticos.
Practicar la escritura de letras y palabras regularmente

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Apoyar al niño en la realización de las tareas escolares, pero permitir que las haga
de manera autónoma. Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del OJEDA PEREZ ANGEL GABRIEL Grupo y 2 “A”
alumno(a): Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Trabaja bien en grupo y es Baja confianza al leer en público.
respetuoso con sus compañeros.
Demuestra comprensión y
preocupación por los demás.
Supera obstáculos y se recupera
rápidamente de los errores.
Cumple con las tareas asignadas y se
hace responsable de sus
pertenencias.
Puede razonar y resolver problemas
de manera secuencial.
Presta atención y sigue instrucciones.
Muestra un interés genuino por
aprender
Recomendaciones para su consideración
Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Leer juntos todos los días y conversar sobre lo leído.
Proporcionar una variedad de materiales de lectura en casa.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Ayudar al niño a aprender y memorizar las tablas de multiplicar
Nombre del ORNELAS RAMIREZ FERNANDA Grupo y 2 “A”
alumno(a): Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
aprender. Lentitud en la velocidad de lectura.
Tiene ideas originales y muestra Baja confianza al leer en público.
imaginación en sus actividades. Dificultad para aplicar estrategias de resolución
Se muestra emocionado y de problemas matemáticos.
motivado ante nuevos desafíos. Restas con llevada
Puede recordar información
aprendida anteriormente.
Presta atención y sigue
instrucciones.
Habilidad para el dibujo
Muestra sinceridad y dice la
verdad.
Tiene un buen vocabulario y
puede expresar sus ideas
verbalmente
Recomendaciones para su consideración
Leer diariamente
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Proporcionar una variedad de materiales de lectura en casa.
Practicar habilidades matemáticas básicas en situaciones cotidianas, como contar
objetos o medir ingredientes al cocinar.
Utilizar juegos y actividades lúdicas para reforzar conceptos matemáticos
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Ayudar al niño a aprender y memorizar las tablas de multiplicar
Nombre del PADILLA OLGUIN MATEO
alumno(a):
Fortalezas
Puede razonar y resolver
problemas de manera
secuencial.
Muestra un interés genuino por
aprender.
Tiene ideas originales y muestra
imaginación en sus actividades.
Se muestra emocionado y
motivado ante nuevos desafíos.
Puede recordar información
aprendida anteriormente.
Realiza tareas diarias con poca
supervisión.
Grupo y 2 “A”
DAMIAN Grado:
Áreas de mejora
Dificultades en la lectura en voz alta.
Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
Limitaciones en la comprensión de la lectura.
Reconocimiento deficiente de palabras.
Lentitud en la velocidad de lectura.
Dificultad para respetar las normas de
convivencia escolar.
Lectoescritura
Baja precisión en la escritura de letras y palabras.
Restas con llevada

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Resolver conflictos de manera pacífica y respetuosa.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Ayudar al niño a aprender y memorizar las tablas de multiplicar
Trabajar la disciplina y el seguimiento de reglas.
Nombre del RAZO GONZÁLEZ AARON Grupo y 2 “A”
alumno(a): MATHIAS Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por aprender. Dificultades en la lectura en voz alta.
Tiene ideas originales y muestra Falta de fluidez en la pronunciación de
imaginación en sus actividades. palabras.
Se muestra emocionado y motivado ante Lentitud en la velocidad de lectura.
nuevos desafíos. Restas con llevada
Puede recordar información aprendida Mejora de la caligrafía en la escritura
anteriormente.
Presta atención y sigue instrucciones.
Muestra comprensión y preocupación por
los demás.
Expresa sus ideas y sentimientos de
manera efectiva.
Cumple con las tareas y deberes asignados.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Proporcionar retroalimentación positiva y alentar al niño en sus esfuerzos
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Ayudar al niño a aprender y memorizar las tablas de multiplicar
Favor de llevarlo al oculista ya que suele mencionar que no lee bien lo del pintarrón
y solicita irse adelante.
Nombre del ROMERO HERNANDEZ AARON Grupo y 2 “A”
alumno(a): ALEJANDRO Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Tiene ideas originales y muestra imaginación Dificultades en la lectura en voz alta.
en sus actividades. Falta de fluidez en la pronunciación
Se muestra emocionado y motivado ante de palabras.
nuevos desafíos. Restas con llevada
Puede esperar su turno y seguir Dificultad para respetar las normas
instrucciones paso a paso. de convivencia escolar
Mantiene su área de trabajo limpia y
ordenada.
Crea historias y juega de manera
imaginativa.
Puede mantenerse enfocado en una tarea
durante períodos de tiempo más largos.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Resolver conflictos de manera pacífica y respetuosa.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Fomentar la autonomía y la independencia en la realización de tareas.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.
Trabajar el mejorar la conducta

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Proporcionar apoyo adicional cuando el niño se enfrente a dificultades académicas.
Involucrar al niño en la planificación y organización de sus tareas escolares.
Establecer límites claros para las tareas y los deberes escolares, evitando la
sobreexigencia.
Trabajar la disciplina y el seguimiento de reglas.
Apoyar al niño en la realización de las tareas escolares, pero permitir que las haga
de manera autónoma. Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del SENTEÑO VILLANUEVA CLAIRE Grupo y 2 “A”
alumno(a): BRISEIDA Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Tiene ideas originales y muestra Dificultades en la lectura en voz alta.
imaginación en sus actividades. Lentitud en la velocidad de lectura.
Se muestra emocionado y Mejora de la caligrafía en la escritura
motivado ante nuevos desafíos. Orden en sus escritos escolares
Puede recordar información Dificultad para organizar las ideas al escribir
aprendida anteriormente. textos
Se ajusta bien a los cambios y Baja gestión del tiempo para completar tareas.
nuevas situaciones. Falta de organización en el espacio de trabajo y
Busca la equidad y trata de ser los materiales.
justo con los demás. Platica mucho en clase.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Seguir las instrucciones cuidadosamente antes de realizar una tarea.
Investigar y explorar temas de interés personal.
Fomentar la autonomía y la independencia en la realización de tareas.
Realizar revisiones regulares de los contenidos estudiados.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento.

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Establecer límites claros para las tareas y los deberes escolares, evitando la
sobreexigencia.
Apoyar a la niña en la realización de las tareas escolares, pero permitir que las haga
de manera autónoma. Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Nombre del SANTOS LEDEZMA CARLOS Grupo y 2 “A”
alumno(a): FERNANDO Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por Dificultades en la lectura en voz alta.
aprender. Falta de fluidez en la pronunciación de palabras.
Tiene ideas originales y muestra Limitaciones en la comprensión de la lectura.
imaginación en sus actividades. Reconocimiento deficiente de palabras.
Se muestra emocionado y Lentitud en la velocidad de lectura.
motivado ante nuevos desafíos. Se distrae fácilmente
No se rinde fácilmente y busca Lectoescritura
soluciones alternativas a los Baja precisión en la escritura de letras y palabras.
problemas Restas con llevada

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Escuchar atentamente a tus compañeros y profesores cuando hablan.
Practicar habilidades matemáticas básicas, como contar, sumar y restar.
Utilizar material concreto (bloques, fichas) para comprender conceptos
matemáticos.
Practicar la escritura de letras y palabras regularmente.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento
Recomendaciones para las familias
Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Favor de llevarlo al médico ya que casi todos los días menciona dolor de estómago,
o bien, iniciar a darle algo de desayunar antes de venirse a la escuela.
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Proporcionar apoyo adicional cuando el niño se enfrente a dificultades académicas.
Nombre del VEGA CARBAJAL ARTURO Grupo y 2 “A”
alumno(a): MATEO Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por aprender. Dificultades en la lectura
Tiene ideas originales y muestra imaginación en sus en voz alta.
actividades. Restas con llevada
Se muestra emocionado y motivado ante nuevos
desafíos.
Puede recordar información aprendida anteriormente.
Presta atención y sigue instrucciones.
Presta atención a los detalles y puede identificar
patrones y características.
Dice la verdad y asume responsabilidad por sus
acciones.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Proporcionar una variedad de materiales de lectura en casa.
Proporcionar retroalimentación positiva y alentar al niño en sus esfuerzos
Todas las tareas llevan margen, nombre y fecha.
Ayudar al niño a aprender y memorizar las tablas de multiplicar
Nombre del VILLAGRANA PEREZ VALENTINA Grupo y 2 “A”
alumno(a): Grado:
Fortalezas Áreas de mejora
Muestra un interés genuino por aprender. Restas con llevada
Tiene ideas originales y muestra imaginación en sus
actividades.
Se muestra emocionada y motivada ante nuevos
desafíos.
Puede recordar información aprendida
anteriormente.
Presta atención y sigue instrucciones.
Regula sus emociones y se comporta
adecuadamente en diferentes situaciones.
Es capaz de identificar y corregir errores en su
trabajo.
Sigue las reglas y normas establecidas en el aula.

Recomendaciones para su consideración

Leer diariamente.
Practicar la lectura en voz alta para mejorar la fluidez y pronunciación.
Utilizar estrategias de resolución de problemas, como hacer dibujos o utilizar
objetos manipulables.
Realiza ejercicios de cálculo mental para fortalecer tus habilidades matemáticas
Trabajar la resta con llevada por agrupamiento

Recomendaciones para las familias

Establecer una rutina diaria para el estudio y las tareas escolares.
Crear un ambiente de estudio tranquilo y libre de distracciones en casa.
Establecer horarios regulares para la lectura y la práctica de habilidades
matemáticas.
Mostrar interés por los logros y avances del niño en todas las áreas del aprendizaje.
Participar en actividades matemáticas cotidianas, como contar objetos, calcular
cambios y resolver problemas prácticos