CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

"arbolito"
Planeación de acciones Pedagógicas.
(Anverso)

Guardería no. U-0307.

Sala de atención grupo: MA • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Referentes • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo
Periodo: 20 marzo a 24 curriculares: de un psiquismo sano
Aprendizaje • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
marzo del 2023 s clave para • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
niños de 0 a • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Durante esta semana desarrollaremos el sentido del tacto con los pequeños, intentaremos que toque diferentes
texturas con algunas partes de su cuerpo, tales como sus pies, manos o cara, identificando cómo reaccionan a
diferentes tipos de sentir el objeto con su piel

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

DIA: lunes 20 marzo de 2023
Iniciaremos el día dándole la bienvenida a los pequeños, interactuaremos con canciones, bailes, aplausos, saltos, etc. Y
saludos entre cada pequeño, en seguida realizaremos actividades higiénicas, llevaremos a los pequeños de control de
esfínteres al baño y realizaremos la técnica de lavado de manos, cantando canciones de baño, enseguida saldremos al
comedor, para que los pequeños puedan ingerir sus alimentos y al terminar regresaremos a la sala. En seguida, realizaremos
la actividad lectura en voz alta, leeremos el cuento llamado “Cuenta ratones” del autor llamado Mouse Count,
interpretaremos cada imagen y texto del cuento, de manera en la que el pequeño pueda entender y prestar atención, al
concluir les preguntare respecto a los objetos que vimos en el cuento. A continuación, realizaremos la actividad de
relajamiento donde pondremos al pequeño a cortar papel china con sus manos en trozos pequeños, poniendo en prueba su
habilidad y que solo se dediquen su atención a realizarlo, en seguida, realizaremos el sueño/descanso, acomodaremos las
colchonetas, podremos música relajante y cantaremos para ayudar a los pequeños a conciliar el sueño, al pequeño que no
logre dormir le compartiré un rompecabezas que le ayudara a desarrollar sus habilidades mentales, al despertar les brindare
la hidratación. En seguida realizaremos la actividad pedagógica, el pequeño desarrollara el día de hoy el tacto con sus pies,
I) pondré tiras de cartón con pintura esparcida en él. D) Les pediré a los pequeños que se retiren sus zapatos, y les quitare
los calcetines y les indicare que caminen la superficie. C) Le preguntaremos a algún pequeño si le agrado o no por donde
camino. Acercamiento al arte: pondré a los pequeños a que intenten trazar un circulo siguiendo la línea ayudando en la
estimulación y pulso de sus manos. Pensamiento matemático: Les mostrare a los pequeños algunos tipos de colores y ellos
tendrán que mencionar su color y al mismo tiempo pintar con el color que han acertado. En seguida, saldré con los
pequeños al recreo, en donde jugaremos, cantaremos y correremos junto con cada pequeño. A continuación, realizaremos
la activación física, donde le indicare al pequeño que jugaremos el juego llamado “rueda de san miguel”, realizando esta
actividad algunas veces seguidas. Para finalizar realizaremos actividades para el desarrollo psicomotriz, sensorial y de
lenguaje,
Despediré a los pequeños cantando la canción llamada “hasta mañana” diciéndole hasta mañana a cada pequeño conforme
lleguen sus papas por cada uno.
Actividad para control de esfínteres: bolitas de plastilina: plastilina y bacinicas o recipientes, lo colocare a algunos metros de
cada pequeño, contare hasta 3 y le indicare al pequeño que la inserte en la bacinica.

se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción
hechas a un género representan a ambos sexos.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación: (resultados de las actividades).

Actividades complementarias de otros programas

Fichero de actividades Unicef

El eco pág. 12 DHC2

Materiales para ambientes de aprendizaje

Memoria USB
Bocina
Cuento llamado “cuenta ratones” Crayolas
Papel chino Hojas con trazos de círculos
Rompecabezas
Cartón y pintura

Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente

Nombre y firma

Nombre y firma
 CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

"arbolito"
Planeación de acciones Pedagógicas.
(Anverso)

Guardería no. U-0307. • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Referentes
Sala de atención grupo: MA curriculares:
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo
de un psiquismo sano
Aprendizaje
Periodo: 20 marzo a 24 s clave para
niños de 0 a
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad

marzo del 2023 3 años de

edad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Durante esta semana desarrollaremos el sentido del tacto con los pequeños, intentaremos que toque diferentes
texturas con algunas partes de su cuerpo, tales como sus pies, manos o cara, identificando cómo reaccionan a
diferentes tipos de sentir el objeto con su piel

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

DIA: martes 21 marzo de 2023
Iniciaremos el día dándole la bienvenida a los pequeños preguntándoles; ¿Cómo te encuentras hoy?, ¿Cómo te
sientes?, ¿te duele algo? En seguida realizare el pase de lista, pidiéndole al pequeño que levante su mano al
escuchar su nombre. En seguida llevaremos a los pequeños a realizar sus actividades higiénicas donde
apoyaremos a los pequeños que se encuentran en control, y lavaremos sus manos utilizando y enseñando la
forma correcta de lavado. En seguida, saldremos al comedor para que los pequeños puedan ingerir sus
alimentos, y entonaremos canciones para realizarlo de manera mas didáctica y al terminar regresaremos a la
sala. En seguida realizaremos la actividad lectura en voz alta con el cuento llamado “Ripios y adivinanzas en el
mar” del autor Fernando del Paso, donde pondremos a prueba el aprendizaje de cada pequeño al reconocer cada
animal del cuento. A continuación, realizaremos la actividad de relajamiento donde pondremos al pequeño a
colorear en una hoja en blanco buscando que el pequeño la realice con la intención de relajar sus músculos y
tendones. En la actividad sueño/descanso recostare a los pequeños para que intenten dormir o descansar, al
pequeño que no logre hacerlo le proporcionare cubos de construcción, para ponerlos a desarrollar su imaginación
mientras le pido que realice una torre con ellos, al despertar les brindare la hidratación. En seguida realizaremos
la actividad pedagógica, el día de hoy trabajaremos también con el tacto de pies, i; pondré de igual forma cartón
en el piso, d; esta vez pondremos harina, sal o azúcar, c; el pequeño caminara sobre ella y le preguntaremos que
sintió. Acercamiento al arte: le proporcionare al pequeño una marioneta y le inventaremos un cuento, después
el intentara hacerlo por sí solo. Pensamiento matemático: necesitaremos la caja de figuras donde el pequeño
intentara insertar por el orificio correcto cada figura. En seguida realizaremos la actividad pensamiento
matemático donde le mostrare al pequeño una imagen de una secuencia de números e intentaremos repetirlo
junto a él. En seguida saldré al recreo con los pequeños y para continuar realizaremos la activación física donde
haremos flexiones con los pies indicándole como a cada pequeño y apoyar a quien se le dificulte, favoreciendo la
circulación en sus pies. Terminaremos realizando actividades para el desarrollo psicomotriz, sensorial y de
leguaje
Actividad para control de esfínteres: pipi o popo, muñeco, bacinica, dibujo de lavabo, proporciona el muñeco, incítalo a
hablar al muñeco como si quisiera hacer pipi, pídele que lo lleve a la bacinica, pega el dibujo en la pared y que lleve a su
muñeco a lavar sus manos, al terminar pedirle que diga “lo hiciste muy bien”
Despediré al pequeño diciendo “que te vaya muy bien, hasta mañana, cuídate mucho”

se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias
o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación: (resultados de las actividades).

Actividades complementarias de otros programas

Fichero de Actividades Unicef

Quien es el o ella DHC4 pag: 9

Materiales para ambientes de aprendizaje

Memoria USB
Bocina
Cuento “ripios y adivinanzas”
Rompecabezas
Crayolas y hojas en blanco
Cubos de construcción
cartón, harina o azúcar.
Caja de figuras
Secuencia de números en hojas de maquina

Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente

educativa

Nombre y Firma Nombre y firma

 CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

"arbolito"
Planeación de acciones Pedagógicas.
(Anverso)

Guardería no. U-0307.

Sala de atención grupo: MA_ • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Referentes
Periodo: 20 marzo a 24 marzo de curriculares:
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo
de un psiquismo sano
Aprendizaje
2023 s clave para
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
niños de 0 a
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
3 años de
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Durante esta semana desarrollaremos el sentido del tacto con los pequeños, intentaremos que toque diferentes
texturas con algunas partes de su cuerpo, tales como sus pies, manos o cara, identificando cómo reaccionan a
diferentes tipos de sentir el objeto con su piel

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

DIA: miércoles 22 marzo de 2023
Daremos inicio al día recibiendo a cada pequeño conforme vayan llegando, les daré los buenos días y animare su
mañana con canciones de bienvenida tales como, “buenos días canto yo”, “con una mano saludamos” y “sol,
solecito”. En seguida realizaremos el pase de lista nombrando a cada pequeño y pidiéndole si puede repetir su
nombre. A continuación, llevaremos al pequeño al baño, sentaremos en la nica o tasa a los pequeños que se
encuentran en control y a quien ya controla, mientras les hablare a los pequeños sobre una historia que me pudo
haber pasado para llamar su atención y logren concentrarse en hacer del baño, en seguida nos lavaremos las
manitas para ir hacia el comedor e ingerir sus alimentos, regresaremos a la sala. Para continuar realizaremos la
actividad lectura en voz alta, utilizaremos el cuento “un lunes por la mañana” del autor llamado Sylvia Van
Ommen, interpretando el mensaje del cuento, preguntándole al pequeño si identifica algo que le gusto o que sabe
como se llama. En seguida, realizare la actividad de relajación donde le prestare al pequeño una crayola y una
hoja en blanco para que pueda colorear y desestresar su mente un rato antes de dormir. A continuación, realizare
la actividad sueño/descanso, acomodare las colchonetas y pondré música relajante acompañada de cantos
para ayudar al pequeño a conciliar el sueño, a quien no pueda hacerlo le proporcionare algunos animalitos, para
que puedan jugar con ellos, al despertar, los levantare y les brindare la hidratación. En seguida realizare la
actividad pedagógica, llevare una superficie hecha de tapaderas de plástico, I) le pediré al pequeño que retire
sus zapatos y calcetas. D) lo ayudare a caminar sobre ella. C) observaremos los gestos y caras que el pequeño
hace y ver si le agrado o no. Acercamiento al arte: le proporcionare al pequeño, pintura en un cartón, donde el
con su dedo revolverá los colores por sí solo, fortaleciendo la motricidad en ellos. Pensamiento matemático: les
proporcionare a los pequeños unos cubos de construcción, las cuales tendrán el mismo color e intentarán saber
cuál color es. Saldremos al recreo a jugar y cantar con los pequeños más libremente, realizaremos la activación
física donde jugaremos al “lobo”, favoreciendo la capacidad de reaccionar ante una situación mediante el juego.
Terminaremos el día realizando actividades para el desarrollo psicomotriz, sensorial y de lenguaje
Actividad para control de esfínteres: coloreando aprendemos, dibujo para colorear, crayolas, pintura, bolitas de
papel, pegamento. Invita al pequeño a imitar el ruido del baño cuando le jalamos, proporciona un dibujo de
sanitario, el cual contenga un chorro de pipi, o pídeles que coloreen o pongan bolitas cafés de papel dentro del
dibujo.
Despediré a los pequeños con un saludo.

se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias
o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación: (resultados de las actividades).

Actividades complementarias de otros programas

Fichero de Actividades Unicef

La fuente del sonido DHC5 pag: 10

Materiales para ambientes de aprendizaje

Bocina
Memoria USB
Cuento “un lunes por la mañana”
Crayolas y hojas de maquina
Animales de juguete
Fichas o tapas retornables
cartón
Cubos de construcción
Pintura

Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente

educativa

Nombre y Firma Nombre y firma

 CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

"arbolito" Planeación de acciones Pedagógicas.

(Anverso)

Guardería no. U-0307.

Sala de atención grupo: MA Referentes
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo
Periodo: 20 de marzo a 24 de curriculares:
Aprendizaje
de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes

marzo del 2023 s clave para

niños de 0 a
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Durante esta semana desarrollaremos el sentido del tacto con los pequeños, intentaremos que toque diferentes
texturas con algunas partes de su cuerpo, tales como sus pies, manos o cara, identificando cómo reaccionan a
diferentes tipos de sentir el objeto con su piel

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

DIA: jueves 23 marzo de 2023
Recibiré a los pequeños al iniciar el día conforme vayan llegando, los saludare y daré los buenos días, pasare
lista y mencionaré el nombre de cada pequeño. En seguida lavaremos las manos de cada pequeño, para poder
salir al comedor, y los pequeños podrán ingerir sus alimentos en el comedor, regresaremos a la sala al terminar
los pequeños con su alimentación. En seguida continuaremos con la actividad lectura en voz alta donde
leeremos el cuento llamado “un regalo para bruno” del autor Katja Mensing, mostrare las imágenes del cuento
permitiendo que el pequeño las identifique favoreciendo el conocimiento mediante la vista y la imaginación. En
seguida realizare la actividad de relajación donde les pediré a los pequeños que se sienten para ver las
imágenes de un cuento, donde ellos tendrán que expresar lo que ven, desarrollando su lenguaje e imaginación. A
continuación, llevaremos a cabo el sueño y descanso, recostaremos a los pequeños en su respectiva
colchoneta y les interpretare canciones para que puedan conciliar el sueño, a quien no pueda hacerlo le
proporcionare algunos dados, poniendo a trabajar su habilidad al tocarlos y buscar su forma, al despertar y
levantarlos les proporcionare la hidratación. En seguida realizaremos la actividad pedagógica, les pediré a los
pequeños que esta vez tocaran la superficie con sus manos y pies, llevare en un cartón, la superficie de algodón,
I) les comentare que primero lo tocaremos con sus manos, después les diré que retiren sus zapatos, D) el
pequeño caminara sobre esa superficie, poco a poco dará el paso para sentir su textura. C) le preguntare al
pequeño si sabe lo que toco con sus manos y pies y si le agrado o que sintió. Acercamiento al arte: le
proporcionare plastilina al pequeño para que le moldee y les indicare que realicen alguna figura con ella.
Pensamiento matemático: le proporcionare al pequeño el juego de mesas de pares, les explicare que tienen
que encontrar la figura que es igual a la que ya tienen. En seguida saldremos al recreo, donde los pequeños
podrán disfrutar un tiempo libre, jugando, corriendo, cantando y bailando. Realizaremos la activación física,
donde le pediré al pequeño que tendremos que realizar algunos saltos, algunas veces consecutivas, y después
realizaremos unas sentadillas. Terminaremos el día realizando actividades para el desarrollo psicomotriz,
sensorial y de lenguaje
Despedire a los pequeños y les diré “hasta mañana”.

se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias
o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (continúa)

Evaluación: (resultados de las actividades).

Actividades complementarias de otros programas

Ficheros de Actividades Unicef

El eco DHC7 pag: 12

Materiales para ambientes de aprendizaje

Bocina
Memoria USB
Cuento “un regalo para bruno”
Cuento libre
Dados
Algodón y cartón
Plastilina
Pares

Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente

educativa

Nombre y Firma Nombre y firma

 CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

“arbolito" Planeación de acciones Pedagógicas.

Guardería no. U-0307.

Sala de atención grupo: MA Referentes
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo
Periodo: 20 marzo a 24 curriculares:
Aprendizaje
de un psiquismo sano
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes

marzo del 2023 s clave para

niños de 0 a
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños:
Durante esta semana desarrollaremos el sentido del tacto con los pequeños, intentaremos que toque diferentes
texturas con algunas partes de su cuerpo, tales como sus pies, manos o cara, identificando cómo reaccionan a
diferentes tipos de sentir el objeto con su piel

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

DIA: viernes 24 marzo de 2023
Iniciaremos el día dándole la bienvenida a los pequeños saludando de un choque de palmas, a continuación,
realizare el pase de lista conforme vayan llegando los pequeños, les lavare las manos utilizando la forma correcta
y explicándoles la importancia de lavado para mantener limpias sus manos, saldremos en orden rumbo al
comedor y colocaremos los baberos de los pequeños, en seguida regresaremos a la sala. En seguida realizare la
actividad lectura en voz alta, utilizaremos el cuento llamado “en el zoológico” del autor Susy Lee, les mostrare
las imágenes a los pequeños e imitare diferentes tonos de vos y lenguaje, para poder llamar su atención,
intentando que el pequeño logre prestar atención. En seguida realizaremos la actividad de relajación, donde les
pediré a los pequeños que se recuesten en el piso por algunos minutos, les pondré música relajante y después
les pediré que se levanten, y alcen y bajen las manos. A continuación, les acomodare las colchonetas y les pediré
que se acuesten, les pondré música relajante y con cantos los arrullare, a los pequeños que no puedan dormir les
pediré que se sienten en su colchoneta y les proporcionare una hoja y crayolas para que puedan pintar, y
desentumir sus huesos y dedos, al despertar les brindare la hidratación. En seguida realizare la actividad
pedagógica, llevare un papel cartón, donde tendrá pegados fideos de codo, frijoles y piedras pequeñas, i) le
explicare al pequeño que material es y que tendrán que tocarlo, D) el pequeño tendrá que pasar su mano por
cada material que se encuentra pegado, C) observaremos como toca el pequeño el material y les diré si
recuerdan lo que es cada cosa y si es así, que repitan su nombre. Acercamiento al arte: les proporcionare a los
pequeños un dibujo de algo que sepamos que les guste hacer, les pediré que lo tendrán que decorar con papel
china. Pensamiento matemático: les proporcionare a los pequeños un rompecabezas de 4 piezas, les ayudare
a armarlo. En seguida saldremos al recreo, disfrutando y jugando con cada pequeño. Realizaremos la
activación física, donde con una pelota grande le pediré al pequeño que intente lanzarla hacia arriba,
fortaleciendo su fuerza en brazos. Terminaremos realizando actividades para el desarrollo psicomotriz, sensorial
y de lenguaje,
Despedire a los pequeños y les obsequiare un regalo por sus logros obtenidos durante esta semana.

se podrá utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias
o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (continúa)

Evaluación: (resultados de las actividades).

Actividades complementarias de otros programas

Ficheros de actividades Unicef

A bailar DHM1 pag: 13

Área de lenguaje: Canta canciones; busca y canta canciones con el pequeño, el juego consiste en escenificarlas
con gestos divertidos, para que el pequeño te observe y mantenga su atención e intente imitarte.

Materiales para ambientes de aprendizaje

Bocina
Memoria USB
Cuento “En el zoológico”
Papel cartón
Dibujos o papel china
Fideos de codo, frijoles y piedras
Rompecabezas de 4 piezas
3 colores diferentes y hojas

Educadora/Coordinadora del área para apoyo terapéutico Asistente

educativa

Nombre y Firma Nombre y firma