LISBETH HERMOSA

CUESTIONARIO

1. QUÉ ES UN TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO

Son trastornos que se caracterizan por una grave perturbación y generalizada en
varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para
la comunicación o la presencia de intereses y actividades estereotipados
2. ETIOPATOGÉNIA DE LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL
DESARROLLO
 Congénitos
 Genéticos
3. SINTOMATOLOGÍA DEL TRASTORNO DE RETT
 Rechaza las situaciones sociales
 Presenta un desarrollo normal hasta el primer año de vida
 Existe un retardo motor
 Circunferencia craneal normal en el nacimiento
 Desaceleración del crecimiento craneal entre los 5 y 48 meses de edad
4. SINTOMATOLOGÍA DEL TRASTORNO AUTISTA
 Retraso o funcionamiento anormal en: interacción social, lenguaje utilizado en la
comunicación social, juego simbólico o imaginativo
 CI mínimo de 70
 Presencia de rituales, conducta estereotipadas
 Se manifiesta en los primeros tres años de la vida
 falta de reciprocidad social o emocional
 preocupación por parte de objetos
 No parecen afectados por este aislamiento social
5. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DEL TRASTORNO AUTISTA
 Alteraciones de la comunicación.
 Alteraciones en la interacción social.
 Patrones de comportamiento, intereses y actividades
6. SÍNTOMAS ASOCIADOS DEL TRASTORNO AUTISTA
o Hipersensibilidad
o Flexibilidad cérea
o Autoagresión
7. ETIOPATOGENIA DEL TRASTORNO AUTISTA
Se cree que es genético
8. TRATAMIENTO DEL TRASTORNO AUTISTA
Tratamiento psicopedagógico que interviene en la monotonía y rituales del niño
además de terapia física debido a las posturas que suelen tener.
9. SINTOMATOLOGÍA DEL TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL
 Desarrollo normal hasta los dos años.
 Pérdida significativa de habilidades previamente adquiridas antes de los 10 años
de edad.
 Deterioro en la parte psicoevolutiva
10. ETIOPATOGENIA DEL TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL
Se cree que la causa es genética
11. SINTOMATOLOGÍA DEL TRASTORNO ASPERGER
 Autonomía normal en las actividades de la vida diaria
  No controla impulsos
 Dificultad en relaciones, presenta situaciones antisociales
 Más benigno de los trastornos
 Autoagresión
 Retardo en el desarrollo del lenguaje

12. CÚAL ES LA CURA PARA LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL

DESARROLLO
No existe cura para evitar la enfermedad solo se pueden manejar los síntomas.
13. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL SINTOMATOLOGICO ENTRE TRASTORNO DE
RETT Y DESINTEGRATIVO INFANTIL
 RETT: Presenta un desarrollo normal hasta el primer año de vida, involución
craneal.
 DESINTEGRATIVO INFANTIL: Desarrollo normal hasta los dos años,
involución psicoevolutiva.
14. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL SINTOMATOLOGICO ENTRE TRASTORNO DE
RETT Y RETARDO MENTAL
 RETT: rechazo de la situación social, desarrollo normal hasta el primer año de edad
y luego involuciona, presencia de los reflejos primitivos.
 RETARDO MENTAL: se integran en situaciones sociales, el retardo se presenta
desde el nacimiento, ausencia de reflejos primitivos como el de succión.
15. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL SINTOMATOLOGICO ENTRE TRASTORNO DE
RETT Y AUTISMO
 RETT: desarrollo normal hasta el primer año de edad y luego involuciona, CI menor
a 70
 AUTISMO: CI mínimo de 70, presenta características hasta los 3 años de edad
16. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL SINTOMATOLOGICO ENTRE AUTISMO Y
DESINTEGRATIVO INFANTIL
 AUTISMO: presenta síntomas desde el nacimiento
 DESINTEGRATIVO INFANTIL: desarrollo normal hasta los dos años de edad,
parálisis infantil.
17. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL SINTOMATOLOGICO ENTRE AUTISMO Y
ASPERGER
 AUTISMO: no existe autonomía, retraso en el lenguaje
 ASPERGER: son autónomos y desarrollo en el lenguaje.
18. CÚAL ES EL TRATAMIENTO PARA EL TRASTORNO DE RETT
Levodopa: interviene en el equilibrio motor y ayuda al desarrollo en la parte motora.
19. CÚAL ES EL TRATAMIENTO PARA EL TRASTORNO AUTISTA Y ASPERGER
Gaba- élica: interviene en el control de impulsos.
20. QUÉ TRASTORNOS PRESENTAN DIFICULTAD EN EL AREA MOTORA
Trastorno de Rett y Trastorno desintegrativo infantil.
21. QUÉ ES UNA TRASTORNO COGNITIVO
Es una alteración en la capacidad de resolución de problemas, comprender el
entorno.
22. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DEL TRASTORNO COGNITIVO
 Retardo mental leve
 Retardo mental moderado
 Retardo mental grave
 Retardo mental severo
23. CUÁL ES LA PREVALENCIA DEL LOS TRASTORNOS COGNITIVOS
 Existe un 5 % de alteraciones cognitivas en las regiones endémicas.
24. ETIOPATOGENIA DE LOS TRASTORNOS COGNITIVOS
 Biológico: fenilcetonuria, alcoholismo, adicción fetal, desnutrición, contaminación
por plomo.
 Alteración biológica: hipotiroidismo, traumatismo, cardiopatía, macro y micro
cefalea.
 Neurológico: traumatismos, hipoxia, anoxia, ictericia, septicemia, prematuro y post
maduro.
 Neuroquímica: fármacos teratogénicos.
 Genético: padres con retardo.
 Congénito: durante el embarazo.
25. ESCALAS DE COEFICIENTE INTELECTUAL
 24 - menos: retardo mental severo
 24 - 35: retardo mental grave
 35- 49: retardo mental moderado
 50- 70: retardo mental leve
 70- 90: déficit cognitivo
 90- 110: inteligencia normal
 110-120: inteligencia normal superior
 120- 130: genialidad
 130 – 136: súper genialidad
26. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DEL RETARDO MENTAL LEVE
 Autonomía y vida normal
 Relaciones afectivas normales
 Lenguaje normal
 Llegan hasta un nivel secundario
 No existe discernimiento profundo y abstracto
 Muy afectivos
 Adolescentes alto grado de producción de estrógenos y testosterona
27. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DEL RETARDO MENTAL MODERADO
 Dificultades en el lenguaje: escuetos
 Capacidad de respuesta
 Incapacidad temporo espacial
 Incapacidad de lecto – escritura
 Discalculia
 No distingue peligro
 Encorvamiento de columna cifosis
28. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DEL RETARDO MENTAL GRAVE
 No desarrollan el lenguaje: alaridos
 Dependencia
 No controlan esfínteres
 Longevidad: 15 años
29. CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS DEL RETARDO MENTAL SEVERO
 No desarrollan ni alaridos
 Completo vegetal
 No existe autonomía respiratoria y pulso cardiaco
30. QUÉ ES EL APGAR
Son las características, colores, reflejos con los que nace el bebé
31. QUE ES UN TRASTORNO ALIMENTARIO
 Alteración en la conducta alimentaria cuando se habla de alteración se hace
referencia a patología.
32. CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE ALIMENTACIÓN

INGESTA:

 Pica CONDUCTA:
 Rumiación  Inapetencia
 Trastorno de la ingestión  Fobia al comer
alimentaria  Problemas de lentitud al
 Bulimia mascar.
 Anorexia

33. QUÉ ES LA RUMIACIÓN

Regurgitación repetida de los alimentos durante un mes.
34. QUÉ SE PRODUCE EN LA RUMIACIÓN
Existe un desgaste de electrolitos Na, K, Ca que permiten la deglución y síntesis de
alimentos, además de la síntesis del gastrin que es el factor productor del quimo se
convierte en regenerador celular sobretodo en masa muscular y no se estimula FSH.
35. QUÉ ES EL QUIMO
Es la materia bruta que necesita toda célula y se sintetiza a partir de ácidos
gástricos.
36. PORQUÉ SE DESNUTREN LOS NIÑOS QUE REGURGITAN Y HASTA QUE
EDAD SE DA
Porque en cada vomito se pierden electrolitos necesarios para la estimulación de
FSH y generador de masa muscular la regurgitación se da hasta los dos años pasado
los dos años se habla de bulimia, además de trastornos cognitivos o esquizofrenia
infantil.
37. QUÉ ES LA PICA
La pica se define como la ingesta persistente de sustancias no nutritivas durante un
período mayor de un mes.
38. PORQUÉ EL CABELLO NO SE DEGRADA
Porque no se sintetiza la quinina de igual manera las uñas.
39. A QUÉ SE DEBE LA PICA
La pica se relaciona con falta de hierro y zinc además de la necesidad de algunos
nutrientes deficitarios.
40. SÍNTOMA PRINCIPAL DE LA ANOREXIA
Distorsión del esquema corporal, percepción inadecuada esto está asociado por un
trastorno dismórfico corporal.
41. DIFERENCIA ENTRE ANOREXIA Y FOBIA AL COMER
Distorsión del esquema corporal ya que en la fobia corporal a pesar que existen
iguales síntomas no hay distorsión del esquema corporal.
42. QUÉ ES LA INAPETENCIA:
La inapetencia es totalmente selectiva una vez descartado factores intestinales,
flora intestinal baja, ácido, dificultad en el proceso de ingestión, anemia.
43. LENTITUD AL MASCAR:
Comer pero demorándose, existe deleite en la desesperación de los padres, síntesis
de vitamina D a través del sol y ejercicio.
44. ETIOPATOGÉNIA DE LA ANOREXIA:
 65% abuso sexual: autosuicidio inconsciente. Evitar que desarrolle el esquema
corporal.
45. QUÉ ES UN TRASTORNO MIXTO
Alternancia entre bulimia y anorexia. Anorexia: mayor posibilidad de muerte.
Bulimia: menor probabilidad de mortalidad.
46. CUÁLES SON LOS VALORES FALSOS SOBRE LOS QUE SE CONSTRUYE EL
AUTOESTIMA
 Belleza
 Dinero
 Inteligencia
47. CARACTERÍSTICA DE DEPRESIÓN EN NIÑOS
 Disminución de la actividad lúdica
 Síntomas somáticos
 Dificultad en la relación social
48. CARACTERÍSTICA DE DEPRESIÓN EN ADOLESCENTES
 Aumento de actividades sociales
 Cambio brutal de conducta
 Problemas actividades normales
 Solo viven el día
49. MANIFESTACIONES TÍPICAS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES PARA SABER
SI QUIEREN MATARSE
 Riesgos extremos: alta adrenalina
 Niños inapetencia: historia mágica sino como me muero
 Niños: suelen decir extraño a los seres muertos, quiero estar con ellos
 Destrucción de esquemas humanos
 Adolescente: me voy a matar necesario estar junto a ellos