Trastorno del Espectro

Autista (TEA)
La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2
de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
(A/RES/62/139) para poner de relieve la necesidad de contribuir a a la
mejora de la calidad de vida de las personas con autismo, para que puedan
llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad.

La celebración de este día en 2018 se centra en la importancia

de empoderar a las mujeres y las niñas con autismo y de involucrarlas,
tanto a ellas como a sus organizaciones, en las políticas y en la tomas de
decisiones.
 ¿Qué comprende el TEA?

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) comprende un grupo

heterogéneo de trastornos los cuales comparten características
clínicamente comunes, que pueden conllevar problemas de
significativos de tipo social, comunicativo y conductual. Las
manifestaciones de esta entidad son muy variables y dependen del
nivel del desarrollo y la edad cronológica de cada individuo.
 ¿Cuál es la Clasificación Clínica del TEA?

Existen tres tipos de TEA:

1. Trastorno Autista
2. Síndrome de Asperger
3. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado (PPD-NOS,
por sus siglas en inglés; también llamado “Autismo Atípico”).
 ¿Cuáles son las características del TEA?

1.- Déficit en la comunicación

- No suelen reaccionar a su nombre y parecieran “sordos”

- Deficiencia en la comprensión y el uso del lenguaje verbal.
- Evitan el contacto visual y carecen de expresión facial.
- Problemas al imitar gestos faciales o comprender emociones.
- Repita palabras o frases una y otra vez (ecolalia).
- Contesta cosas ajenas a las preguntas (frases idiosincráticas)
- Fracaso en la conversación normal en ambos sentidos.
- Dificultad en iniciar o responder a interacciones sociales.
 ¿Cuáles son las características del TEA?

2.- Déficit en la integración social

- Dificultad para compartir en juegos imaginativos.

- Carencia de interés por socializar o por conocer amigos.
- Dificultad para comprender los sentimientos de otros o
para expresar sus propios sentimientos.
- Intereses excesivamente circunscritos y perseverantes.
- Tiene miedo a algunos sonidos y manifiesta otras fobias.
- Hiper/hiporeactividad a olores, sabores, sonidos, etc.
- Dificultad para ajustar su comportamiento al contexto.
 ¿Cuáles son las características del TEA?

3.- Conductas repetitivas, hábitos extraños o rituales

- Fuerte vínculo interés hacia determinados objetos.

- Alineación de juguetes o cambio de lugar de objetos.
- Necesidad de seguir siempre la misma rutina, comer
los mismos alimentos o problemas en el sueño cada día.
- Rituales repetitivos de saludo o de despedida.
- Aletea con las manos, se mece con su cuerpo, agitar los
dedos o gira en círculos (movimientos estereotipados).
- Elevada angustia o irritabilidad ante pequeños cambios.
 ¿Cuáles son causa los trastornos del espectro autista?

Los científicos no saben cuáles son las causas exactas que originan
este trastorno, pero las investigaciones apuntan a que los genes y el
medio ambiente desempeñan una función importante.

- Causas neurobiológicas: La evidencia científica sugiere que en la

mayoría de los casos es un desorden genético, siendo tan heredable
como los genes que influyen en el desarrollo de la personalidad o el
coficiente intelectual. Los trastornos del espectro autista ocurren con
más frecuencia en las personas con ciertas enfermedades genéticas,
como el síndrome del cromosoma X frágil o la esclerosis tuberosa.
 ¿Qué causa los trastornos del espectro autista?

- Causas estructurales: Los estudios de personas con autismo han

encontrado diferencias en algunas regiones del cerebro, incluyendo
el cerebelo, la amígdala y el hipocampo. En particular, zonas como la
amígdala o el hipocampo parecen estar densamente poblados de
neuronas, las cuales son más pequeñas de lo normal y que tienen fibras
nerviosas poco desarrolladas causadas durante el desarrollo fetal.
¿Cuáles son las causa del trastorno del espectro autista (TEA)?

- Causas médicas: La relación entre el autismo y las vacunas fue

propuesta inicialmente por Andrew Wakefield, un ex - cirujano británico e
investigador médico, planteando la existencia de un vínculo entre la
vacuna triple viral (contra el sarampión, las parotiditis y la rubéola) y el
origen el autismo. Sin embargo, en el 2009 una investigación posterior
por parte del Consejo Médico General Británico (GMC) refutó esa
controversial teoría y demostró que la vacuna era segura para los bebés.
¿Se puede prevenir el Trastorno del Espectro Autista (TEA)?

- Aunque en la mayoría de los casos no se conoce la causa exacta del

autismo, se sospecha que algunos casos están relacionados con la
exposición a sustancias químicas durante el embarazo.

- Algunos medicamentos para las convulsiones, como el ácido valproico,

para el tratamiento de convulsiones, migrañas y trastornos bipolares, se
sospecha están involucrados en esta trastorno. También es esencial evitar
consumir bebidas alcohólicas de ningún tipo durante el embarazo.
¿Cuáles son las causa del trastorno del espectro autista (TEA)?

- Causas médicas: La relación entre el autismo y las vacunas fue

propuesta inicialmente por Andrew Wakefield, un ex - cirujano británico e
investigador médico, planteando la existencia de un vínculo entre la
vacuna triple viral (contra el sarampión, las parotiditis y la rubéola) y el
origen el autismo. Sin embargo, en el 2009 una investigación posterior
por parte del Consejo Médico General Británico (GMC) refutó esa
controversial teoría y demostró que la vacuna era segura para los bebés.
¿Cuál es el tratamiento para el trastorno del espectro autista?
- No existe en la actualidad ningún tratamiento médico o psicológico
comprobado científicamente que “cure el trastorno del espectro autista”.

- Las intervenciones basadas en el Análisis Aplicado de Conducta (ACA)

han demostrado ser efectivas para mejorar la condición de vida. El programa
terapéutico consiste en la “modificación conductual” basada en
descomponer las tareas, por ejemplo: la rutina diaria de aseo (nos bañamos
+ nos lavamos los dientes + nos lavamos las manos)
 Reglamento General de la LOEI

Art. 228.- Ámbito.- Son estudiantes con necesidades educativas

especiales aquellos que requieren apoyo o adaptaciones temporales o
permanentes que les permitan o acceder a un servicio de calidad de
acuerdo a su condición. Estos apoyos y adaptaciones pueden ser de
aprendizaje, de accesibilidad o de comunicación.
 Reglamento General de la LOEI

Son necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad las

siguientes:

1. Dificultades específicas de aprendizaje: dislexia, discalculia, disgrafía,

disortografía, disfasia, trastornos por déficit de atención e hiperactividad,
trastornos del comportamiento, entre otras dificultades.
2. Situaciones de vulnerabilidad: enfermedades catastróficas, movilidad
humana, menores infractores, víctimas de violencia, adicciones y otras
situaciones excepcionales previstas en el presente reglamento.
 Reglamento General de la LOEI

Son necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad las

siguientes:

1. Discapacidad intelectual, física-motriz, auditiva, visual o mental;

2. Multidiscapacidades; y,
3. Trastornos generalizados del desarrollo (Autismo, síndrome de
Asperger, síndrome Rett, entre otros).