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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

INFORME SOBRE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES

FACULTAD: COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

SEMESTRE ACADÉMICO: 2023-I

CICLO: I

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

DOCENTE: MG. MENDOZA LUYO MAX ANTONIO

INTEGRANTES:

 CAMPUSANO CORDOVA, DAYRA JANET. (90%)

 CASTILLA MATIAS, ANTONY GIBSON. (95%)

 FLORES TADEO, SERGIO DANILO. (90%)

 GONZALES CHAPOÑAN, SAHORY YONMY. (95%)

 HUAROTE ZARATE, OLGA. (90%)

 MENDOZA SARAVIA, CAMILA STEFANIA. (95%)

CHINCHA – ICA

2023
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INDICE
INTRODUCCIÓN...............................................................................................................3

PROCESO COGNOSCITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES...........................................5

¿Qué es el proceso cognitivo? Según autores..................................................................5

Características:.................................................................................................................5

¿Qué es el proceso cognitivo básico?..............................................................................6

¿Cuáles son los procesos cognitivos básicos?..................................................................6

Sensación:.....................................................................................................................6

Percepción:...................................................................................................................6

Atención:......................................................................................................................7

Memoria:......................................................................................................................7

¿Cuál es el proceso cognitivo superior?...........................................................................9

¿Cuáles son los procesos cognitivos superiores?.............................................................9

Pensamiento..................................................................................................................9

Lenguaje:......................................................................................................................9

Inteligencia:..................................................................................................................9

Características:...............................................................................................................10

¿Qué relación tiene el proceso cognitivo con la personalidad?.....................................10

¿Cómo influye el proceso cognitivo en nuestro comportamiento y aprendizaje?.........11

Cuadro comparativo: Diferencias y semejanzas del proceso cognitivo básico y superior

....................................................................................................................................................12

Conclusiones:.....................................................................................................................12

Bibliografía........................................................................................................................14
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INTRODUCCIÓN
En la presente investigación se exponen los procesos cognitivos del ser humano que se
clasifican en procesos cognitivos básicos y superiores. Aquí encontrarán, no solo los procesos
cognitivos de la persona, sino también sus características, diferencias, semejanzas y cómo estas
se relacionan con la personalidad para entender al ser humano, su comportamiento y aprendizaje.
Los objetivos principales de este informe es dar a conocer a través de fuentes confiables
el tema de los procesos cognitivos simples y superiores para entender al ser humano desde la
psicología. A su vez, citando algunos autores importantes que formaron parte de la psicología
cognitiva y teorías que explican la relación entre el proceso cognitivo y la personalidad, como:
Jean Piaget, Lev Vygotsky, Howard Gardner y Aaron T. Beck con la finalidad de dar a conocer
sus puntos de vistas referentes al tema tratado.
Esta investigación nos da a conocer cómo nosotros a través de nuestros procesos
cognitivos logramos captar, transformar, conocer y formar conocimientos desde que nacemos
hasta nuestros últimos días de vida, para ello empleamos nuestros procesos cognitivos simples
que son innatos del ser humano y que con el tiempo desarrollamos el proceso cognitivo superior
a base del simple, para poder captar información, aprender, formar nuestra personalidad, manejar
nuestras emociones y una mejora en la toma de decisiones.
La metodología que empleamos en este trabajo de investigación grupal fue el poder
organizarnos como equipo y distribuirnos de forma equitativa las partes a investigar en fuentes
confiables, de acuerdo a las rubricas presentadas por nuestro docente, para poder plasmarlo en
este trabajo.
Concluyendo este trabajo con la aspiración a que sea un tema de interés para ustedes,
logren comprenderlo y de esta manera lo pongan en práctica en su vida cotidiana sobre la
importancia de los procesos cognitivos en relación a nuestra personalidad, comportamiento y
aprendizaje.

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PROCESO COGNOSCITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES

¿QUÉ ES EL PROCESO COGNITIVO?
Son factores determinantes en el aprendizaje como el acto o proceso de conocer, se ha convertido
en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, la memoria, la atención,
entre otros. La psicología ha descrito una serie de procesos que definen los diferentes procesos
cognitivos: los procesos cognitivos básicos o simples y los procesos cognitivos superiores.
Los procesos cognitivos son todos aquellos procesos relacionados con la manipulación básica a
la que la mente somete toda la información que le llega de su entorno y a la forma en la que esta
manipulación provoca la producción de respuestas.
Características:
 El lugar físico o biológico donde inician estas actividades es en las extensiones nerviosas,
conformadas por el sistema nervioso periférico (SNP).
 El lugar físico o biológico donde se recepciona, almacena, procesa la información es en el
cerebro, que forma parte del sistema nervioso central (SNC).
 Para que el proceso o procesos se lleven a cabo, deben cumplir una secuencia
determinada.
 Si las funciones biológicas fallan o se presenta alguna patología los procesos cognitivos
se pueden ver afectados.
 Cada individuo presenta motivaciones particulares y un determinado entorno que influirá
en el proceso cognitivo.
 Los procesos cognitivos son constantes, debido a que todos los días, en cada momento,
estamos interactuando con el entorno.

CAMPUSANO CORDOVA, DAYRA JANET.

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¿QUÉ ES EL PROCESO COGNITIVO BÁSICO?

Son todos los procesos mentales que realiza el cerebro cada vez que procesa información
variando el desarrollo de ellas en cada ser humano, ya que cada individuo interpretará la
información recibida diferentemente y emite un juicio que elegirá si almacena, descarta o
recuerda.
Los procesos cognitivos básicos son exclusivos del ser humano y se obtienen desde que uno
nace, comienzan a desarrollarse gracias a los órganos sensoriales que les permiten producir las
funciones básicas de los sentidos, a su vez, permiten captar información de forma involuntaria o
de nuestra propia elección.

¿CUÁLES SON LOS PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS?

Los procesos cognitivos básicos son:
SENSACIÓN:
Es la estimulación de los órganos de los sentidos por un cierto rango de cambios de energía
ambiental, esto se debe a que los órganos sensoriales tienen límites de sensibilidad más allá de
los cuales los cambios ambientales no producen sensación.
Los seres humanos tienen la capacidad de percibir una infinidad de estímulos de una determinada
calidad, intensidad y cantidad según sus capacidades físicas con sutiles diferencias individuales
basadas en diferencias en los umbrales sensoriales.
PERCEPCIÓN:
Implica "reunir información con nuestros sentidos y luego procesarla para darle sentido a todo",
es decir, recibir información y comprenderla. La información no solo incluye ver, leer, escuchar,
sino también comprender e interpretar contextos, es un mecanismo activo, selectivo, constructivo
e interpretativo. La percepción trasciende la sensación, dispersa la sensación, la supera, la
interpreta.
La percepción de un texto leído, por ejemplo, incluye no sólo el acto de descifrar los signos sino
también la interpretación de las relaciones entre ellos.
ATENCIÓN:
La atención es un proceso cognitivo básico que utiliza la información percibida a través de los
sentidos y la seleccionará, la selección que se haga puede estar relacionada con el interés que la
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persona tenga sobre una situación, un tema o sobre alguien o algo en particular. Es decir, es
cuando el destinatario comienza a percibir activamente lo que ve o escucha y comienza a
prestarle atención, en lugar de solo mirar o escuchar.
Además, un individuo puede distribuir su atención de tal manera que puede realizar varias cosas
al mismo tiempo. Para hacer esto, debe adquirir habilidades y desarrollar procedimientos
automáticos que le permitan realizar una serie de tareas sin prestar mucha atención.
A esto es lo que se llama teoría de la capacidad que se refiere a cuánta atención se puede prestar
en un momento determinado y cómo ésta puede cambiar dependiendo de lo motivado o
estimulado que se esté.
TIPOS DE ATENCIÓN:
LA ATENCIÓN INVOLUNTARIA: Ocurre cuando las personas no se involucran o no hace
un esfuerzo por poner atención, sino que es el estímulo tanto interno como externo que es quien
dirige su atención
LA ATENCIÓN VOLUNTARIA: Consiste cuando la persona es consciente y pone un esfuerzo
en prestar atención en actividades de su interés
MEMORIA:
Se entiende por memoria a la capacidad del ser humano de adquirir, retener y almacenar el
conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello. Este juega un
papel muy importante en los procesos cognitivos, ya que permite procesar la información a
través de la percepción, sirve como guía para facilitar el aprendizaje adquiriendo conocimientos
amplios e importantes, contribuye al desarrollo y progreso habilidades cognitivas.
Cuando se memoriza, el cerebro codifica la información de modo que pueda formar alguna clase
de representación mental (acústica para los acontecimientos verbales, visual para los elementos
no verbales, o semántica para el significado). Luego almacena esa información durante un cierto
período de tiempo, ya sea de corto o mediano plazo, para luego recuperar esa información
Tipos de memoria:
MEMORIA SENSORIAL:
Esta memoria está relacionada con la información que llega al órgano receptor (los ojos) hasta
que el cerebro la percibe su percepción.
Su función de acción es de segundos, es decir que la entrada de la información es muy rápida y
tiene una persistencia muy corta, que se puede decir que la última fijación ya ha desaparecido
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cuando ocurre la otra fijación; y el recuerdo depende de la rapidez con que el cerebro procesa la
información.
MEMORIA OPERATIVA:
Esta memoria conserva información por un breve periodo de tiempo, antes de pasar a la memoria
de largo plazo, puede almacenar la información que se recibe del exterior, información nueva y
los conocimientos previos. Esta integración de información permite reconocer, identificar y dar
sentido a lo percibido.
MEMORIA A LARGO PLAZO:
La memoria a largo plazo está formada por todos los conocimientos, experiencias y saberes que
se almacenan a lo largo de la vida y que son esenciales para la comprensión

CASTILLA MATIAS, ANTONY GIBSON

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¿CUÁL ES EL PROCESO COGNITIVO SUPERIOR?

(Ludvig Van Bertalanffy,2012) Afirma que “La psicología pretende explorar, describir,

explicar y predecir los acontecimientos que tienen lugar en el mundo en que vivimos, dentro de

las conductas implícitas se encuentran los procesos cognitivos”. (pag. 252),

“Los procesos cognitivos superiores dependen de la información recaudada por los

procesos cognitivos básicos para el desarrollo”.

¿CUÁLES SON LOS PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES?

Entre los procesos cognitivos tenemos:
PENSAMIENTO:
En este proceso de habilidades del pensamiento, formar conceptos, razonar, tomar

decisiones, resolver problemáticas y un pensamiento crítico.

“Las imágenes son representaciones mentales de una situación o un objeto, las palabras

son símbolos que representan algo, nos permiten representar hechos que no están presentes,

recordar el pasado, imaginar. Los conceptos son representaciones universales y abstractas de los

objetos, con características inseparables, son universales porque son válidos para una variedad de

individuos”. (Puente, 2003)

LENGUAJE:
(Noam Chomsky) “Es un lingüista que ha aportado al desarrollo de los estudios del

lenguaje, planteando que el lenguaje humano es en esencia creativo, desarrolló la teoría de la

gramática generativa que consiste en el conjunto de reglas que hacen posible la construcción o

producción de todas las oraciones gramaticalmente posibles en una lengua, otro de los aportes de

(Chomsky)”.

INTELIGENCIA:
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(Alonso, 2012) Es la habilidad que te facilita el aprovechar al máximo tus demás

cualidades y aumentar tu rendimiento.

“Dentro de las actividades más importantes de nuestro sistema cognitivo, se destacan,

categorizar (cómo elaboramos conceptos), razonar, formular juicios y tomar decisiones,

solucionar problemas y tener un pensamiento crítico y creativo (pag .185)”.

CARACTERÍSTICAS:
 Son procesos que se llevan a cabo de forma constante, a través de toda la vida del ser
humano.
 Se adquieren a través del tiempo, en relación a las características particulares de cada
individuo.
 Se manifiestan en un orden determinado.
 El proceso concluyente es la obtención del conocimiento, el cual se usará según las
necesidades del individuo o persona.
 El entorno presenta cierta influencia en el desarrollo de los procesos cognitivos
superiores.
 Se empiezan a desarrollar haciendo uso de los procesos cognitivos básicos.
 A medida que el ser humano va desarrollándose, en general los procesos cognitivos
superiores irán evolucionando de forma ordenada.

FLORES TADEO, SERGIO DANILO

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¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL PROCESO COGNITIVO CON LA PERSONALIDAD?

Para poder comprender la relación que existe entre la personalidad y el proceso cognitivo,
primero definiremos, ¿Qué es la personalidad? En realidad existen muchos términos complejos,
es amplio definir en una sola cosa la personalidad, según Pervin (1996) refiere que la
personalidad es la cualidad individual de cada persona, que se distingue de las demás y es
considerada única por su forma de pensar, aprender, sentir, reaccionar y resolver cualquier tipo
de problema en su vida cotidiana, lo cual está interrelacionado con el proceso cognitivo que hace
referencia a la capacidad de poder captar información y como la persona se relaciona con su
entorno. (pág. 444).

En la teoría cognitiva de la personalidad de Beck (2006) nos explica cómo se relaciona el

proceso cognitivo con la personalidad en referencia a situación - sentimientos/emociones -
comportamiento resultante, lo que nos trata de decir es lo siguiente:

Cada individuo es único ya que ante cualquier situación que se encuentre reaccionara de manera
diferente de acuerdo a las experiencias vividas en su pasado (niñez), asimismo, a lo que puede
concluir de una información, y también a la capacidad de aprendizaje que presenta. (pág. 113).

GONZALES CHAPOÑAN, SAHORY YONMY

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¿CÓMO INFLUYE EL PROCESO COGNITIVO EN NUESTRO COMPORTAMIENTO

Y APRENDIZAJE?
El proceso cognitivo que nos influye en el comportamiento es nuestra interacción con el mundo
que nos rodea, el cerebro desarrolla y pone en marcha distintos mecanismos que nos permiten
desenvolvernos y sobrevivir en él, nos permiten que interactuemos con el mundo y alcancemos
el aprendizaje. Estas funciones no solo permiten procesar información que percibimos del mundo
exterior, sino que a partir de ellas es posible la generación de nuevo conocimiento y adaptarnos
al medio social.

Influyen en el aprendizaje, ya que es muy importante la actitud, la motivación, la voluntad, las

relaciones personales y la organización. Los tres grandes factores que influyen en el aprendizaje
son el factor cognitivo, el afectivo-social, el ambiental y de organización de estudio.
 Nos ayuda a mejorar en la compresión.
 Aumenta la confianza.
 Incrementa la habilidad para resolver los problemas.
 Fomenta el aprendizaje continuo y más rápido.

HUAROTE ZARATE, OLGA

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Cuadro comparativo: Diferencias y semejanzas del proceso cognitivo básico y superior

PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO

BÁSICO COGNITIVO SUPERIOR

● Es la sensación, ● Es el pensamiento, lenguaje e

percepción, atención y memoria. inteligencia.
DIFERENCIAS

● Es la base para procesar y ● No se desarrolla si no lo hace

elaborar la información. el proceso cognitivo básico.
● Exploración del mundo. ● Nos distinguen como especie.

● Ambos procesan información.

● Permiten elaborar conocimiento e interactuar con el entorno.
SEMEJANZAS

● Desarrollan habilidades necesarias.

● Optimizan capacidades.
● Estimulan el cerebro.
● Benefician la vida alargando enfermedades.

MENDOZA SARAVIA, CAMILA STEFANIA

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CONCLUSIONES:
Los Procesos cognitivos es la capacidad del ser humano de captar, transformar, conocer y formar
conocimientos a través de la información que se nos brinda y que está en nuestro sistema
nervioso conformado por las neuronas las cuales hacen este proceso posible.

Los procesos cognitivos se dividen en básicos y superiores, ambos toman énfasis en el desarrollo
de las habilidades con la finalidad de que el ser humano adopte conocimientos y aprenda desde el
momento en que nace y de ello está encargado el proceso cognitivo básico pues es el que está
presente desde el primer día permitiendo la exploración del mundo estimulando los órganos
sensoriales y permitiendo que el ser humano retenga información que contribuya en su
aprendizaje.

Por otro lado, los procesos cognitivos superiores son dependientes de los básicos pues sin ellos
no pueden desarrollarse pues es en esta fase en la que el ser humano se define como tal, ya que
es más racional e independiente pues es capaz de controlarse así mismo pese a que influye la
personalidad que desarrolla cada individuo.

Ambos procesos cognitivos permiten al ser humano ser uno pues al desarrollar nuestras
habilidades e identificando nuestras capacidades llegamos a concretar actividades del día a día
permitiéndonos convivir y a mejorar a través tanto de los aprendizajes como de las decisiones.

MENDOZA SARAVIA, CAMILA STEFANIA

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BIBLIOGRAFIA:

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