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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

INFORME SOBRE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES

FACULTAD: COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

SEMESTRE ACADÉMICO: 2023-I

CICLO: I

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

DOCENTE: MG. MENDOZA LUYO MAX ANTONIO

INTEGRANTES:

 CAMPUSANO CORDOVA, DAYRA JANET. (70%)

 CASTILLA MATIAS, ANTONY GIBSON. (95%)

 FLORES TADEO, SERGIO DANILO. (70%)

 GONZALES CHAPOÑAN, SAHORY YONMY. (100%)

 HUAROTE ZARATE, OLGA. (70%)

 MENDOZA SARAVIA, CAMILA STEFANIA. (90%)

CHINCHA – ICA

2023
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INDICE

INTRODUCCIÓN...............................................................................................................3

PROCESO COGNOSCITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES...........................................5

¿Qué es el proceso cognitivo? Según autores..................................................................5

Características:.................................................................................................................5

¿Qué es el proceso cognitivo básico?..............................................................................6

¿Cuáles son los procesos cognitivos básicos?..................................................................6

Sensación:.....................................................................................................................6

Percepción:...................................................................................................................6

Atención:......................................................................................................................7

Memoria:......................................................................................................................7

¿Cuál es el proceso cognitivo superior?...........................................................................9

¿Cuáles son los procesos cognitivos superiores?.............................................................9

Pensamiento..................................................................................................................9

Lenguaje:......................................................................................................................9

Inteligencia:..................................................................................................................9

Características:...............................................................................................................10

¿Qué relación tiene el proceso cognitivo con la personalidad?.....................................10

¿Cómo influye el proceso cognitivo en nuestro comportamiento y aprendizaje?.........11

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Cuadro comparativo: Diferencias y semejanzas del proceso cognitivo básico y superior

....................................................................................................................................................12

Conclusiones:.....................................................................................................................12

Bibliografía........................................................................................................................14
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INTRODUCCIÓN

En la presente investigación se exponen los procesos cognitivos del ser humano que esta

a su vez se clasifican en procesos cognitivos básicos y superiores. Aquí encontrarán, no solo los

procesos cognitivos de la persona, sino también sus características, diferencias, semejanzas y

como estas se relacionan con la personalidad para entender al ser humano, su comportamiento y

aprendizaje.

Los objetivos principales de este informe, un ensayo de investigación es para poder dar a

conocer a través de fuentes confiables, como: libros, tesis y artículos, el tema de los procesos

cognitivos simples y superiores para entender al ser humano desde la psicología. A su vez,

citando algunos autores importantes que formaron parte de la psicología cognitiva y teorías que

explican la relación entre el proceso cognitivo y la personalidad, como: Jean Piaget, Lev

Vygotsky, Howard Gardner y Aaron T. Beck con la finalidad de dar a conocer sus puntos de

vistas referente al tema tratado.

La metodología que empleamos en este trabajo de investigación grupal fue el poder

organizarnos como equipo los puntos principales que resaltan en este importante tema y

distribuirnos de forma equitativa las partes a investigar en fuentes confiables, de acuerdo a las

rubricas presentadas por nuestro docente, para poder plasmarlo en este trabajo. Por lo que se

considera según nuestra investigación realizada un tema muy importante el que estamos

abordando, ya que nos da a conocer como nosotros a través de nuestros procesos cognitivos

logramos captar, transformar, conocer y formar conocimientos desde que nacemos hasta nuestros

últimos días de vida, para ello empleamos nuestros procesos cognitivos simples que son innatos

del ser humano y que con el tiempo desarrollamos el proceso cognitivo superior a base del

simple, para poder captar información y mejorar nuestro aprendizaje día a día, para formar
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nuestra personalidad, en relación a aprender a manejar nuestras emociones y mejora toma de

decisiones y para poder explorar por el mundo, adaptándonos al medio donde vivimos.

Por otro lado, se presentaron algunas dificultades al desarrollar este tema de

investigación, como es el poder indagar adecuadamente en fuentes confiables y poder compartir

este tema de vital interés, pero lo hemos logrado solucionar como equipo para que este trabajo se

dé por concluido de manera exitosa.

Concluyendo este trabajo con la aspiración a que sea un tema de interés para ustedes,

logren comprenderlo y de esta manera lo pongan en práctica en su vida cotidiana sobre la

importancia de los procesos cognitivos en relación a nuestra personalidad, comportamiento y

aprendizaje.


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PROCESO COGNOSCITIVOS BÁSICOS Y SUPERIORES

¿Qué es el proceso cognitivo?

Son factores determinantes en el aprendizaje como el acto o proceso de conocer, se ha

convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, la memoria,

la atención, entre otros. La psicología ha descrito una serie de procesos que definen los diferentes

procesos cognitivos: los procesos cognitivos básicos o simples y los procesos cognitivos

superiores.

Los procesos cognitivos son todos aquellos procesos relacionados con la manipulación

básica a la que la mente somete toda la información que le llega de su entorno y a la forma en la

que esta manipulación provoca la producción de respuestas.

Características:

 El lugar físico o biológico donde inician estas actividades es en las extensiones

nerviosas, conformadas por el sistema nervioso periférico (SNP).

 El lugar físico o biológico donde se recepciona, almacena, procesa la información

es en el cerebro, que forma parte del sistema nervioso central (SNC).

 Para que el proceso o procesos se lleven a cabo, deben cumplir una secuencia

determinada.

 Si las funciones biológicas fallan o se presenta alguna patología los procesos

cognitivos se pueden ver afectados.

 Cada individuo presenta motivaciones particulares y un determinado entorno que

influirá en el proceso cognitivo.

 Los procesos cognitivos son constantes, debido a que todos los días, en cada

momento, estamos interactuando con el entorno.

CAMPUSANO CORDOVA, DAYRA JANET.

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¿Qué es el proceso cognitivo básico?

Son todos los procesos mentales que realiza el cerebro cada vez que procesa información

variando el desarrollo de ellas en cada ser humano, ya que cada individuo interpretará la

información recibida diferentemente y emite un juicio que elegirá si almacena, descarta o

recuerda.

Los procesos cognitivos básicos son exclusivos del ser humano y se obtienen desde que

uno nace, comienzan a desarrollarse gracias a los órganos sensoriales que les permiten producir

las funciones básicas de los sentidos, a su vez, permiten captar información de forma

involuntaria o de nuestra propia elección.

¿Cuáles son los procesos cognitivos básicos?

Los procesos cognitivos básicos son:

Sensación:

Es la estimulación de los órganos de los sentidos por un cierto rango de cambios de

energía ambiental, esto se debe a que los órganos sensoriales tienen límites de sensibilidad más

allá de los cuales los cambios ambientales no producen sensación.

Los seres humanos tienen la capacidad de percibir una infinidad de estímulos de una

determinada calidad, intensidad y cantidad según sus capacidades físicas con sutiles diferencias

individuales basadas en diferencias en los umbrales sensoriales.

Percepción:

Implica "reunir información con nuestros sentidos y luego procesarla para darle sentido a

todo", es decir, recibir información y comprenderla. La información no solo incluye ver, leer,

escuchar, sino también comprender e interpretar contextos, es un mecanismo activo, selectivo,

CASTILLA MATIAS, ANTONY GIBSON

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constructivo e interpretativo. La percepción trasciende la sensación, dispersa la sensación, la

supera, la interpreta.

La percepción de un texto leído, por ejemplo, incluye no sólo el acto de descifrar los

signos sino también la interpretación de las relaciones entre ellos.

Atención:

La atención es un proceso cognitivo básico que utiliza la información percibida a través

de los sentidos y la seleccionará, la selección que se haga puede estar relacionada con el interés

que la persona tenga sobre una situación, un tema o sobre alguien o algo en particular. Es decir,

es cuando el destinatario comienza a percibir activamente lo que ve o escucha y comienza a

prestarle atención, en lugar de solo mirar o escuchar.

Además, un individuo puede distribuir su atención de tal manera que puede realizar

varias cosas al mismo tiempo. Para hacer esto, debe adquirir habilidades y desarrollar

procedimientos automáticos que le permitan realizar una serie de tareas sin prestar mucha

atención.

A esto es lo que se llama teoría de la capacidad que se refiere a cuánta atención se puede

prestar en un momento determinado y cómo ésta puede cambiar dependiendo de lo motivado o

estimulado que se esté.

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Tipos de atención:

La atención involuntaria: Ocurre cuando las personas no se involucran o no hace un

esfuerzo por poner atención, sino que es el estímulo tanto interno como externo que es quien

dirige su atención

La atención voluntaria: Consiste cuando la persona es consciente y pone un esfuerzo en

prestar atención en actividades de su interés

Memoria:

Se entiende por memoria a la capacidad del ser humano de adquirir, retener y almacenar

el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello. Este juega un

papel muy importante en los procesos cognitivos, ya que permite procesar la información a
CASTILLA MATIAS, ANTONY GIBSON
través de la percepción, sirve como guía para facilitar el aprendizaje adquiriendo conocimientos

amplios e importantes, contribuye al desarrollo y progreso habilidades cognitivas.

Cuando se memoriza, el cerebro codifica la información de modo que pueda formar

alguna clase de representación mental (acústica para los acontecimientos verbales, visual para los

elementos no verbales, o semántica para el significado). Luego almacena esa información

durante un cierto período de tiempo, ya sea de corto o mediano plazo, para luego recuperar esa

información

Tipos de memoria:

Memoria sensorial:

Esta memoria está relacionada con la información que llega al órgano receptor (los

ojos) hasta que el cerebro la percibe su percepción.

Su función de acción es de segundos, es decir que la entrada de la información es muy

rápida y tiene una persistencia muy corta, que se puede decir que la última fijación ya ha
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desaparecido cuando ocurre la otra fijación; y el recuerdo depende de la rapidez con que el

cerebro procesa la información.

Memoria operativa:

Esta memoria conserva información por un breve periodo de tiempo, antes de pasar a la

memoria de largo plazo, puede almacenar la información que se recibe del exterior, información

nueva y los conocimientos previos. Esta integración de información permite reconocer,

identificar y dar sentido a lo percibido.

Memoria a largo plazo:

La memoria a largo plazo está formada por todos los conocimientos, experiencias y

saberes que se almacenan a lo largo de la vida y que son esenciales para la comprensión

¿Cuál es el proceso cognitivo superior?

(Ludvig Van Bertalanffy,2012) Afirma que “La psicología pretende explorar, describir,
CASTILLA MATIAS, ANTONY GIBSON
explicar y predecir los acontecimientos que tienen lugar en el mundo en que vivimos, dentro de

las conductas implícitas se encuentran los procesos cognitivos”. (pag. 252),

“Los procesos cognitivos superiores dependen de la información recaudada por los

procesos cognitivos básicos para el desarrollo”.

¿Cuáles son los procesos cognitivos superiores?

Entre los procesos cognitivos tenemos:

Pensamiento

En este proceso de habilidades del pensamiento, formar conceptos, razonar, tomar

decisiones, resolver problemáticas y un pensamiento crítico.

“Las imágenes son representaciones mentales de una situación o un objeto, las palabras

son símbolos que representan algo, nos permiten representar hechos que no están presentes,
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recordar el pasado, imaginar. Los conceptos son representaciones universales y abstractas de los

objetos, con características inseparables, son universales porque son válidos para una variedad de

individuos”. (Puente, 2003)

Lenguaje:

(Noam Chomsky) “Es un lingüista que ha aportado al desarrollo de los estudios del

lenguaje, planteando que el lenguaje humano es en esencia creativo, desarrolló la teoría de la

gramática generativa que consiste en el conjunto de reglas que hacen posible la construcción o

producción de todas las oraciones gramaticalmente posibles en una lengua, otro de los aportes de

(Chomsky)”.

Inteligencia:
FLORES TADEO, SERGIO DANILO
(Alonso, 2012) Es la habilidad que te facilita el aprovechar al máximo tus demás

cualidades y aumentar tu rendimiento.

“Dentro de las actividades más importantes de nuestro sistema cognitivo, se destacan,

categorizar (cómo elaboramos conceptos), razonar, formular juicios y tomar decisiones,

solucionar problemas y tener un pensamiento crítico y creativo (pag .185)”.

Características:

 Son procesos que se llevan a cabo de forma constante, a través de toda la vida del

ser humano.

 Se adquieren a través del tiempo, en relación a las características particulares de

cada individuo.

 Se manifiestan en un orden determinado.

 El proceso concluyente es la obtención del conocimiento, el cual se usará según

las necesidades del individuo o persona.

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 Se empiezan a desarrollar haciendo uso de los procesos cognitivos básicos.

 A medida que el ser humano va desarrollándose, en general los procesos

cognitivos superiores irán evolucionando de forma ordenada.

FLORES TADEO, SERGIO DANILO

¿Qué relación tiene el proceso cognitivo con la personalidad?

Para poder comprender la relación que existe entre la personalidad y el proceso cognitivo,

primero definiremos, ¿Qué es la personalidad? En realidad existen muchos términos complejos,

es amplio definir en una sola cosa la personalidad, según Pervin (1996) refiere que la

personalidad es la cualidad individual de cada persona, que se distingue de las demás y es

considerada única por su forma de pensar, aprender, sentir, reaccionar y resolver cualquier tipo

de problema en su vida cotidiana, lo cual está interrelacionado con el proceso cognitivo que hace

referencia a la capacidad de poder captar información y como la persona se relaciona con su

entorno. (pág. 444).

En la teoría cognitiva de la personalidad de Beck (2006) nos explica cómo se relaciona el

proceso cognitivo con la personalidad en referencia a situación - sentimientos/emociones -

comportamiento resultante, lo que nos trata de decir es lo siguiente:

Cada individuo es único ya que ante cualquier situación que se encuentre reaccionara de

manera diferente de acuerdo a las experiencias vividas en su pasado (niñez), asimismo, a lo que

puede concluir de una información, y también a la capacidad de aprendizaje que presenta. (pág.

113).
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¿Cómo influye el proceso cognitivo en nuestro comportamiento y aprendizaje?

El proceso cognitivo que nos influye en el comportamiento es nuestra interacción con el

mundo que nos rodea, el cerebro desarrolla y pone en marcha distintos mecanismos que nos

permiten desenvolvernos y sobrevivir en él, nos permiten que interactuemos con el mundo y
GONZALES CHAPOÑAN, SAHORY YONMY
alcancemos el aprendizaje. Estas funciones no solo permiten procesar información que

percibimos del mundo exterior, sino que a partir de ellas es posible la generación de nuevo

conocimiento y adaptarnos al medio social.

Influyen en el aprendizaje, ya que es muy importante la actitud, la motivación, la

voluntad, las relaciones personales y la organización. Los tres grandes factores que influyen en el

aprendizaje son el factor cognitivo, el afectivo-social, el ambiental y de organización de estudio.

 Nos ayuda a mejorar en la compresión

 Aumenta la confianza

 Incrementa la habilidad para resolver los problemas

 Fomenta el aprendizaje continuo y más rápido

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Cuadro comparativo: Diferencias y semejanzas del proceso cognitivo básico y

superior

PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO

HUAROTE ZARATE, OLGABÁSICO SUPERIOR

● Es la sensación, percepción, ● Es el pensamiento, lenguaje,

DIFERENCIA

atención y memoria. inteligencia y aprendizaje.

● Es la base para procesar y ● No se desarrolla si no lo hace el

S

elaborar la información. proceso cognitivo básico.

● Exploración del mundo. ● Nos distinguen como especie.

● Ambos procesan información.

SEMEJANZAS

● Permiten elaborar conocimiento e interactuar con el entorno.

● Desarrollan habilidades necesarias.

● Optimizan capacidades.

● Estimulan el cerebro.

● Benefician la vida alargando enfermedades.

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CONCLUSIONES:

Los Procesos cognitivos es la capacidad del ser humano de captar, transformar, conocer y

formar conocimientos a través de la información que se nos brinda y que está en nuestro sistema

nervioso conformado por las neuronas las cuales hacen este proceso posible.

MENDOZA SARAVIA,
Los procesos CAMILA
cognitivos STEFANIA
se dividen en básicos y superiores, ambos toman énfasis en el

desarrollo de las habilidades con la finalidad de que el ser humano adopte conocimientos y

aprenda desde el momento en que nace y de ello está encargado el proceso cognitivo básico pues

es el que está presente desde el primer día permitiendo la exploración del mundo estimulando los

órganos sensoriales y permitiendo que el ser humano retenga información que contribuya en su

aprendizaje.

Por otro lado, los procesos cognitivos superiores son dependientes de los básicos pues sin

ellos no pueden desarrollarse pues es en esta fase en la que el ser humano se define como tal, ya

que es más racional e independiente pues es capaz de controlarse así mismo pese a que influye la

personalidad que desarrolla cada individuo.

Ambos procesos cognitivos permiten al ser humano ser uno pues al desarrollar nuestras

habilidades e identificando nuestras capacidades llegamos a concretar actividades del día a día

permitiéndonos convivir y a mejorar a través tanto de los aprendizajes como de las decisiones.
 16

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