Bienvenida Ruta Del Saber A Secretarías 20 - 02 - 2024

Información Pública Clasificada
Bienvenida a la
Ruta del Saber 2024
Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación -Icfes
Subdirección de Análisis y Divulgación - SAyD
Febrero 20 de 2024
Desde el Icfes, les brindamos un

saludo muy especial a los líderes
y lideresas de las secretarías de
educación que nos acompañan
a la primera sesión de 2024
www.icfes.gov.co
Alejandra Neira Aroca

Subdirectora de Análisis y
Divulgación
Objetivo
Brindar un espacio de encuentro entre
los equipos de las secretarías de educación
de las Entidades territoriales certificadas y la
Subdirección de Análisis y Divulgación del
Icfes para compartir información básica
sobre los resultados de las evaluaciones
externas para la apropiación y
el mejoramiento continuo de la calidad
educativa.
www.icfes.gov.co
¿Por qué nos encontramos hoy?

01
Momento •
•
Conozcamos el contexto
Estrategias de acompañamiento
¿Qué debemos conocer?

02
Momento • Ecosistema de la evaluación
Agenda
• Familiaricémonos con los tipos de resultados
¿Cuáles serán nuestras herramientas?

03
Momento •
•
Navegación portal Icfes
Reporte de resultados para Secretarías
de educación
04
Momento ¿Cómo será la ruta del Saber 2024?
Cierre
www.icfes.gov.co
Momento 01.
¿Por qué nos
encontramos?
¿Qué hace el Icfes?
www.icfes.gov.co
Misión
Icfes
Ofrecemos el servicio de evaluación
de la educación en todos sus niveles y
adelantamos investigación sobre los factores
que inciden en la calidad educativa, con la
finalidad de brindar información para mejorar
la calidad de la educación.
Normatividad
Decreto 1075. Decreto

Ley 715 de 2001. Sistema Único Reglamentario
General de Participaciones del Sector Educación
2001 2015
1994 2009
Ley 1324 de 2009: Sistema de
Ley 115 de 1994.
evaluación de resultados de
General de Educación:
la calidad de la educación.
Artículo 80 Evaluación
de la educación
www.icfes.gov.co
Funciones
Ley 1324 de 2009
5. Diseñar, implementar y controlar el 9. Desarrollar la fundamentación teórica,
1. Establecer las metodologías y
procesamiento de información y la diseñar, elaborar y aplicar instrumentos de
procedimientos que guían la evaluación
producción y divulgación de resultados de evaluación complementarios, que sean
externa de la calidad de la educación.
las evaluaciones realizadas, según las solicitados por entidades oficiales o privadas.
necesidades identificadas en cada nivel
educativo.
2. Desarrollar la fundamentación teórica,
10. Propiciar la participación del país en
diseñar, elaborar y aplicar instrumentos de
programas y proyectos internacionales en
evaluación de la calidad de la educación,
6. Prestar asistencia técnica al Ministerio materia de evaluación y establecer relaciones
dirigidos a los estudiantes de los niveles de
de Educación Nacional y a las Secretarías de cooperación con organismos pares,
educación básica, media y superior, de
de Educación, en temas relacionados con localizados en otros países o regiones.
acuerdo con las orientaciones que para el
efecto defina el Ministerio de Educación la evaluación de la calidad de la educación
Nacional. que son de su competencia.
11. Definir y recaudar las tarifas

correspondientes a los costos de los servicios
3. Diseñar, implementar, administrar y 7. Realizar estudios e investigaciones en el prestados en lo concerniente a las funciones
mantener actualizadas las bases de datos campo de la evaluación de la calidad de la señaladas para el ICFES.
con la información de los resultados educación que contemplen aspectos
alcanzados en las pruebas aplicadas y los cuantitativos y cualitativos.
factores asociados, de acuerdo con prácticas
internacionalmente aceptadas. 12. Participar en el diseño, implementación y
orientación del sistema de evaluación de la
8. Impulsar y fortalecer la cultura de la calidad de la educación en sus distintos
evaluación mediante la difusión de los niveles.
4. Organizar y administrar el banco de resultados de los análisis y el desarrollo de
pruebas y preguntas, según niveles actividades de formación en los temas que
educativos y programas, el cual tendrá son de su competencia, en los niveles local, 13. Las demás funciones que le fijen las
carácter reservado. regional y nacional. leyes y los reglamentos, de acuerdo con su
naturaleza.
www.icfes.gov.co
Estructura
orgánica
SUBDIRECCIÓN DE
ANÁLISIS Y DIVULGACIÓN
Funciones
Subdirección de Análisis y Divulgación
Elaboramos reportes e informes de resultados de las evaluaciones para las

1. diferentes audiencias.
Gestionamos las estrategias de divulgación de los resultados de las

2. evaluaciones para su comprensión por parte de los distintos actores de la
comunidad educativa.
Apoyamos la implementación de mecanismos de divulgación de resultados,

3. en pro de la mejora de la calidad de la educación.
Prestamos asesorías externas en el análisis, diseño y ejecución de estrategias

4. de divulgación de los resultados de las evaluaciones.
Participamos en el proceso de identificación, medición y control de riesgos

5. operativos relacionados con los procesos que se desarrollan en la dependencia.
¿Por qué nos encontramos?

Gestionamos, publicamos y difundimos los resultados de las evaluaciones
para que los distintos actores de la comunidad educativa los comprendan.
Públicos Usos
Secretarías de educación • Informar para la toma de

decisiones
• Establecimientos educativos • Apoyar el diseño de planes de
• Instituciones de educación mejoramiento
superior
• Reforzar comprensión de los
• Comunidad educativa resultados de las evaluaciones
Recursos
• Informes de resultados • Sesiones de difusión

• Herramientas para la interpretación • Sesiones de divulgación
Experiencia
del uso de resultados
Difusiones y talleres
Procesamiento de resultados
Caja de herramientas
Estrategias de
acompañamiento
Encuentros regionales
a secretarías de
educación
certificadas
Comunidad de aprendizaje
Encuentro Nacional de líderes

y lideresas de Evaluación
www.icfes.gov.co
Momento 02.
¿Qué debemos
conocer?
¿Qué tan familiarizado

estoy con el Icfes?
www.icfes.gov.co
Ecosistema de la evaluación
¿Qué tanto sabemos

del examen Saber 11?
Haz clic en el enlace disponible en el chat
www.icfes.gov.co
Tipos de resultados
Puntaje Puntaje Desviación Niveles de

global por prueba estándar desempeño
Puntaje por prueba

y puntaje global
Desviación estándar:
σ Puntaje Global: 50
σ Puntaje por prueba: 10
Promedio del puntaje global - Cálculo
Objetivo
Lectura crítica 90
Reflexión Matemáticas 68
Los estudiantes de una entidad
territorial certificada obtuvieron Sociales y ciudadanas 55
un puntaje promedio en cada
una de las pruebas evaluadas en Ciencias naturales 70
el examen Saber 11, de:
Inglés 67
A partir de estos resultados, conozcamos

el promedio del puntaje global
Aplicando la fórmula para sacar

el promedio del puntaje global
90(3)+68(3)+55(3)+70(3)+67(1)
13
Promedio del puntaje global
270 + 204 + 165 + 210 + 67

= 916
13 13
70.46 x 5 = 352.3
Desviación estándar
500
1 2
PUNTAJE GLOBAL
250
3 4
0
0 50
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Niveles de desempeño
Los niveles de desempeño son una
descripción cualitativa de las habilidades y
conocimientos que se estima ha desarrollado
el evaluado, y tienen el objetivo de
complementar el puntaje numérico obtenido.
De igual manera, permiten agrupar a los
estudiantes en 4 niveles (1, 2, 3 y 4)
Niveles de desempeño
Sociales y Ciudadanas
Además de lo descrito en los niveles 1,2 y 3, el estudiante que se ubica

en este nivel conoce algunas disposiciones de la Constitución Política
de Colombia que posibilitan la participación ciudadana y el control a
los poderes públicos; analiza y compara enunciados, intereses y
argumentos; y evalúa alternativas de solución a un problema. Este
estudiante analiza situaciones a partir de conceptos básicos de las
ciencias sociales o de contextos históricos y/o geográfico. A su vez,
relaciona fuentes y políticas con modelos conceptuales, y valora los
contenidos de una fuente.
Objetivo Además de lo descrito en los niveles 1 y 2, el estudiante que se ubica en este nivel
identifica prejuicios o intenciones contenidos en una afirmación y reconoce las
dimensiones e intereses involucrados en un problema o alternativa de solución.
Asimismo, identifica algunos conceptos básicos de las ciencias sociales y modelos
conceptuales, y valora y contextualiza la información presentada en una fuente.
Además de lo descrito en el nivel 1, el estudiante que se ubica en este nivel reconoce deberes del
Estado Colombiano y situaciones de protección o vulneración de derechos en el marco del estado
social de derecho; identifica relaciones entre conductas de las personas y sus cosmovisiones, y
reconoce las dimensiones presentes en una situación, problema, decisión tomada o propuesta de
solución. Además, contextualiza la información presentada en una fuente.
El estudiante que se ubica en este nivel podría reconocer algunos derechos ciudadanos en situaciones sencillas.
Adicionalmente, podría reconocer factores que generaron un conflicto e identificar creencias que explica algunos
comportamientos.
Momento 03.
¿Cuáles serán
nuestras
herramientas?
Navegación portal
https://www.icfes.gov.co/
www.icfes.gov.co
https://www.icfes.gov.co/
Tipos de resultados 1
2
examen de Saber 11°
5
4
3
4
Ingreso a PRISMA
Cuando ingreses a PRISMA

tendrás las siguientes opciones
Descarguemos la opción
del reporte en Excel
Ahora, analicemos los

resultados en PDF
Reporte de
resultados
Secretarías de
educación
Información
básica del
examen y de la
secretaría de
educación
Ficha
técnica
Número de estudiantes
matriculados, inscritos,
presentes y con
resultados publicados
A continuación, se presenta el significado de cada símbolo
Indica que los resultados obtenidos por la ET son similares a los del
nivel de agregación en el que aparece el símbolo.
Indica que los resultados obtenidos por la ET son considerablemente

mayores a los del nivel de agregación en el que aparece el símbolo
Indica que los resultados obtenidos por la ET son considerablemente

menores a los del nivel de agregación en el que aparece el símbolo
Resultados
generales
Promedio del
puntaje global y
desviación estándar
Promedio y
desviación
estándar
Porcentajes de
estudiantes
por niveles de
desempeño
Porcentaje de estudiantes
por niveles de desempeño
De acuerdo con los resultados obtenidos en

los niveles de desempeño para esta ETC, si
sumamos el porcentaje de estudiantes del
nivel 1 y el nivel 2, indiquemos:
1. El grupo de comparación que obtuvo el

más alto porcentaje de estudiantes que no
lograron estar en los niveles 3 y 4
EE oficiales rurales, con un 51%

2. El grupo de comparación donde los estudiantes
lograron llegar a los niveles más complejos de la
prueba, 3 y 4, y el porcentaje de la sumatoria de
4 3
estos.
% %
EE privados, con un 79%
Momento 04.
¿Cómo será la Ruta
del Saber en 2024?
Encuentros regionales
La Ruta del Saber 2024
Este es un escenario de diálogo que
convoca a los diferentes actores de la
comunidad educativa de las Entidades
Territoriales Certificadas teniendo
como principal objetivo explicar el valor social
de la evaluación y los principales resultados en
su territorio, además de, fomentar el análisis de
los datos y microdatos de las pruebas Saber.
Acuerdos
Chat de Whatsapp con Participación activa en las

líderes de educación sesiones de divulgación
Peticiones a través de los

Diligenciamiento de registro de canales oficiales del Icfes
asistencia y encuestas Línea de atención al ciudadano:
de valoración +57 601 5144370
https://portalicfespqrsdf.powera
ppsportals.com/solicitud/
Nos volveremos a ver para

seguir trabajando
Clasificación de planteles en el mes de marzo
¡Muchas Gracias!

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Participamos en el proceso de identificación, medición y control de riesgos

¿Por qué nos encontramos?

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• Informes de resultados • Sesiones de difusión

Encuentro Nacional de líderes

¿Qué tan familiarizado

¿Qué tanto sabemos

Puntaje Puntaje Desviación Niveles de

Puntaje por prueba

Promedio del puntaje global - Cálculo

A partir de estos resultados, conozcamos

Aplicando la fórmula para sacar

Promedio del puntaje global

270 + 204 + 165 + 210 + 67

Además de lo descrito en los niveles 1,2 y 3, el estudiante que se ubica

Cuando ingreses a PRISMA

Ahora, analicemos los

A continuación, se presenta el significado de cada símbolo

Indica que los resultados obtenidos por la ET son considerablemente

Indica que los resultados obtenidos por la ET son considerablemente

De acuerdo con los resultados obtenidos en

1. El grupo de comparación que obtuvo el

EE oficiales rurales, con un 51%

Chat de Whatsapp con Participación activa en las

Peticiones a través de los

Nos volveremos a ver para

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