I.E.

N°654 – 21014
“Don Alberto”

PLAN DEL COMITÉ DE

GESTIÓN PEDAGÓGICA
 PLAN DEL COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS DE LA IE:

DRE LIMA – PROVINCIAS UGEL 09 – Huaura

INSTITUCIÓN 654 – 21014 Dirección de la I.E Calle los Mirlos S/N
EDUCATIVA
CÓDIGO INICIAL: 1020288 Código del local 361148
MODULAR PRIMARIA: 1078054
SECUNDARIA: 1369495
DIRECTOR Aban Salas, Daniel Enrique AÑO 2024

II. JUSTIFICACIÓN:

El comité de gestión pedagógica se encarga de gestionar las prácticas vinculadas al CGE 4,

tanto aquellas orientadas a promover el aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes,
así como aquellas orientadas al diseño, implementación y organización de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Concentra funciones y competencias ligadas a la organización de
espacios de interaprendizaje profesional y de trabajo colegiado, el monitoreo y
acompañamiento de la práctica docente, el desarrollo profesional docente, la planificación y
adaptación curricular, la evaluación de los aprendizajes, el monitoreo del progreso de las y
los estudiantes a lo largo del año y la calendarización del tiempo lectivo.

El comité de gestión pedagógica estará centrado en la generación de espacios de trabajo

colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar,
evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes y el
involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los estudiantes. Así
mismo en el monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rubricas de
observación de aula u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño,
identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento. También
impulsará el desarrollo de estrategias para la atención a estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y culmine su
trayectoria educativa. El comité también estará a cargo de implementar estrategias de
difusión de los enfoques de CNEB toda la comunidad educativa y poner en marcha las
estrategias de desarrollo de competencias docente y desarrollo personal profesional en el
ámbito pedagógico.
III. BASES LEGALES:

- Constitución Política del Perú.

- Ley General de Educación N° 28044 ED y su Modificatoria Ley N° 28123.
- Ley General de Educación Básica Regular D.S. N° 013-2004-ED
- Ley N° 28898-2006 Ley que crea el premio Nacional de Narrativa y ensayo José María
Arguedas”
- Resolución Ministerial 0180-2004-ED.” Olimpiada Nacional de Matemática” y su modificatoria
RM N° 0178-2005 ED
- Resolución Ministerial 0526-2005-ED.” Instuye los juegos florales escolares como actividad
educativa de la educación básica regular”
- Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.” Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
- Resolución Viceministerial 186-2022-MINEDU. “Disposiciones para la prestación del servicio
educativo durante el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la
Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural “
- Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU. “Disposiciones para los comités de gestión
escolar en las instituciones educativas públicas de educación básica”
- Oficio Múltiple N°00035-2021-MINEDU “Guía para la gestión escolar en la II.EE. y programas
educativos de educación básica”
- Resolución viceministerial N° 290 – 2019 – MINEDU “Norma que establece disposiciones para
el desarrollo del acompañamiento pedagógico en instituciones educativas focalizadas”
- Resolución Viceministerial N° 005 – 2020 – MINEDU “Disposiciones que establecen estándares
en progresión de las competencias profesionales del marco del buen desempeño docente”
- Resolución Viceministerial N°062-2021-MINEDU “Disposiciones para la organización e
implementación del Plan Lector en las Instituciones Educativas y Programas de la Educación
Básica”
- Resolución Viceministerial N° 222 – 2021 – MINEDU “Lineamientos para la diversificación
curricular en la Educación Básica”
- Resolución Viceministerial N° 474 – 2022 – MINEDU “Disposiciones para la prestación del
servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el
año 2023”
- Resolución Viceministerial N° 045 – 2022 – MINEDU “Disposiciones sobre la estrategia
nacional de refuerzo escolar para los estudiantes de los niveles de Educación Primaria y
Secundaria de la Educación Básica Regular”
- Resolución Viceministerial N° 053 – 2022 – MINEDU “Orientaciones para el desarrollo de la
etapa institución educativa de los juegos escolares deportivos y paradeportivos”
- Resolución Viceministerial N° 083 – 2022 – MINEDU “Lineamientos para la diversificación
curricular en la Educación Básica”
- Normas específicas de los concursos escolares, aprobadas con Resolución del Ministerio de
Educación en el transcurrir de los meses.
IV. MATRIZ DE COMPROMISOS /DESCRIPCIÓN DE LOGROS/ PRÁCTICAS DE GESTIÓN/ FUNIONES Y ACTIVIDADES PROPUESTAS:

COMITE Comité de Gestión Pedagógica

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del
CNEB.
DESCRIPCIÓN DE LOGRO Se desarrollan acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, poniendo énfasis en la
planificación, conducción, mediación, metodología participativa y colaborativa, y evaluación formativa.
 Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar,
evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento de las familias en
función de los aprendizajes de las y los estudiantes.
 Utilizando las Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar
PRÁCTICAS DE fortalezas, necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento. Esta práctica aplica preferentemente en las II.EE. con directivo
GESTIÓN sin aula a cargo.
 Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes
esperados y culminen su trayectoria educativa.
 Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.
 Implementación de estrategias de desarrollo competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.

FUNCIONES ACTIVIDADES CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓN

Participar en la elaboración, M A M J J A S O N D
actualización, implementación y Participar en la elaboración del - Proyecto Educativo
evaluación de los instrumentos de PEI, PAT, PCI y RI. X X Institucional
gestión de la institución educativa, - Plan Anual de trabajo.
contribuyendo a orientar la gestión de Participar en la implementación, - Proyecto Curricular
X X X X X X X X X X
la IE al logro de los aprendizajes del PEI, PAT, PCI y RI. Institucional.
previstos en el CNEB. Participar en la evaluación, y - Reglamento Interno.
reajuste, del PEI, PAT, PCI y RI. X X

Propiciar la generación de Comunidades de aprendizaje FUENTE DE

M A M J J A S O N D
Comunidades de Aprendizaje para VERIFICACIÓN
fortalecer las prácticas pedagógicas y Diagnóstico y planificación - Encuesta
13
de gestión, considerando las - Plan de comunidades
necesidades y características de los Ejecución 25 24 de aprendizaje.
estudiantes y el contexto donde se - Fichas de recojo de
Evaluación X X
brinda el servicio educativo. información.
- Informes.
Trabajo colegiado. FUENTE DE
M A M J J A S O N D
VERIFICACIÓN
Planificación - Plan de trabajo
X colegiado.
- Elaboración de
Ejecución
X X X X X X X X X X experiencias de
aprendizaje e
Evaluación instrumentos de
X X
evaluación
Generar espacios de promoción de la Plan lector institucional FUENTE DE
M A M J J A S O N D
lectura, de interaprendizaje (entre VERIFICACIÓN
pares) y de participación voluntaria en Diagnóstico 18 - - Encuestas
los concursos y actividades escolares 22 - Plan Lector
promovidos por el MINEDU, Diseño 01 Institucional
asegurando la accesibilidad para todas - Instrumentos para
Lanzamiento de plan lector 12
y todos los estudiantes. recolección de datos.
Implementación X X X X X X X X X
Monitoreo y evaluación X X
Participación de concursos y FUENTE DE
actividades promovidas por M A M J J A S O N D VERIFICACIÓN
MINEDU
Juegos deportivos escolares. X X X X X X X X - Inscripción en los
concursos.
Olimpiada Nacional de
X X X X X X X X - Planes de ceremonia
Matemática.
- Informes en cada
FENCYT. X X X X X X X X X etapa del concurso.
Juegos florares escolares
X X X X X X X
nacionales.
Narrativa y ensayo “José María
X X X X X X
Arguedas”.
Día del Logro 05 29
Concurso Nacional de
X X X X X X X X X
Comprensión Lectora
Desarrollar los procesos de Convalidación, revalidación,
convalidación, revalidación, prueba prueba de ubicación y
M A M J J A S O N D FUENTE DE
de ubicación de estudiantes, supervisión de las acciones de
VERIFICACIÓN
reconocimiento de estudios recuperación.
independientes, y supervisar las Procesos de convalidación, - Informes con
acciones para la recuperación revalidación, prueba de documentos
X X X X X X X X X X
pedagógica, tomando en cuenta la ubicación y reconocimientos de sustentatorios.
atención a la diversidad. estudios independientes. - Instrumentos para
Supervisión de las acciones de monitorear las
recuperación pedagógica. X X X X X X X X X acciones de
recuperación.
Promover el uso pedagógico de los Promover el uso pedagógico de
FUENTE DE
recursos y materiales educativos, los recursos y materiales M A M J J A S O N D
VERIFICACIÓN
monitoreando la realización de las educativos
adaptaciones necesarias para Informar a la comunidad - Publicación en
garantizar su calidad y pertinencia a educativa sobre el compromiso Facebook
X
los procesos pedagógicos y la de uso de los materiales y institucional.
atención de la diversidad. recursos educativos. - Lista de asistencia a
Coordinar y capacitar a los las capacitaciones.
docentes sobre el uso - Diapositivas.
X X X X X X X X X
pedagógico de los materiales y - Ficha de monitoreo
recursos educativos. de adaptaciones.
Monitorear las adaptaciones de X X X X X X X X X
los materiales, recursos y
entornos educativos para el
proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Promover Proyectos Educativos Proyectos Educativos Ambientales FUENTE DE
Ambientales Integrados (PEAI) Integrados M A M J J A S O N D
VERIFICACIÓN
que contengan las acciones
orientadas a la mejora del Revisión del Diagnóstico sobre X Programaciones
entorno educativo y al logro de problemáticas y oportunidades Curriculares Proyecto
aprendizajes, en atención a la ambientales Educativo
diversidad, asegurando su Presentación de PEAI 30 Ambientales
incorporación en los Planificar actividades pedagógicas en X X X X X X X
Instrumentos de Gestión. IE. (PEAI).
Ejecutar los PEAI. X X X X X X X
Evaluar permanentemente los PEAI y X X X X X X X X
reporte anual de logros ambientales.
Promover el desarrollo de las Monitoreo y acompañamiento FUENTE DE
M A M J J A S O N D
prácticas de gestión asociadas al pedagógico VERIFICACIÓN
Compromiso de Gestión Escolar Elaboración y presentación del plan 27 - Plan de
4. de monitoreo acompañamiento
pedagógico.
Visitas de monitoreo y X X X
- Fichas de
acompañamiento pedagógico al
monitoreo.
docente. 3 por docente
- Rúbricas de
Procesamiento y socialización de los 2 27
evaluación a las
resultados.
prácticas
Presentación de informe a la Ugel. X X pedagógicas.
FUENTE DE
M A M J J A S O N D
VERIFICACIÓN
Desarrollar de estrategias para X X X X X X X X Plan de mejora de
atención a estudiantes en riesgo de aprendizajes.
interrumpir sus estudios para que
alcancen los aprendizajes esperados Carteles Afiches
y culminen su trayectoria educativa. Videos Audios

Implementar estrategias de X X X X X X X X Certificados de

desarrollo de competencias docentes PERUEDUCA
y de desarrollo profesional en el Otros certificados
ámbito pedagógico.
V. EVALUACIÓN:

La evaluación del presente plan se realizará en las SEMANAS DE GESTIÓN, buscando un espacio crítico reflexivo, teniendo en cuenta los logros, dificultades y propuestas de
mejora.

Mg. Rosario Isabel Castro Farreque Prof. Estela Soledad Chávez Mejia
Representante Nivel Inicial Representante Nivel Primaria

Lic. Edwin R. López Conqui Lic. Martin Omar Prado Díaz

Representante del CONEI Representante Nivel Secundaria

Representante de los padres de familia Representante de los estudiantes

Mg. Daniel Aban Salas

Directos